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文档简介

1、?回声?教案设计课前：今天，我们来到了观摩室上课，新地方，新规那么，这堂课只上二十分中，就是半节课时间。所以要更加认真，更加珍惜时间。一、引入新课，预习成果交流。1、这节课，我们来学习科普文章，一个有趣的故事?回声?。齐读课题。2、谁来说说，通过预习，你知道了什么？怪不得课题就叫?回声?呢！再一起读课题回声。3、同桌同学互相考读叶片生字和通道生字。4、写字比赛。好吧，按照惯例，现在就进入写字比赛环节，翻开?词林?，每个字描一个，写一个。本次比赛的评委是吕思睿，冯禹韬和蒋翌楠，下次的评委将是这次比赛中进步最大的同学。做最好的自己，加油！二、研读一、二、三段，玩回声，创回声。1、寒冷的冬天，有点不

2、舒服啊，让我们跟着青蛙妈妈和小青蛙一起，到夏天的郊外去看风景吧？出示句子：半圆的桥洞和水里的倒影连起来，好似一个大月亮。谁来读？2生我们一起读。2、你们读得真美，瞧，青蛙妈妈和小青蛙都被你们吸引过来了。出示课件就在这桥洞底下，小青蛙发现了回声这个有趣的现象。有意思，我们一起跟着青蛙玩玩回声好吗？赶快翻开书自由读读二段。请用横线画出小青蛙的话，用波浪线画出另一青蛙的话。3、谁来学学青蛙叫？出示卡片：呱。学着青蛙快乐地叫一叫，出示：呱呱呱，指名读，青蛙快乐的时候叫声变化可多了，他还会怎么叫?4、这变化多端的叫声回到句子中叫一叫。出示句子：小青蛙跟着妈妈游到桥洞底下，看到周围美丽的景色，快乐得叫起来

3、：“呱呱呱，多好看哪！引读，指名读4、我们一起来，青蛙看到周围美丽的景色，快乐得叫起来呱呱呱，多好看哪！这时，不知哪儿有一只小青蛙也在叫呱呱呱，多好看哪！5、咦，多有意思呀！我们也来学着叫一叫吧。你来当桥洞里的小青蛙，我来当那只看不见的小青蛙。师生演。发现了什么？一字不差，语气声音都一样，只闻其声不见其人。6、我也来当小青蛙！谁来当看不见的小青蛙？生师演。3人大家都当小青蛙，一生来当看不见的小青蛙。7、小朋友，假设你就是桥洞里的这只小青蛙，听到有人学你说话，你心里想于是，你奇怪地问你是谁呀？你在哪儿？你惊讶地问你好奇地问你有趣地问我们一起奇怪地问谁知，那只看不见的小青蛙也在问你是谁？你在哪儿？

4、8、这时，出示句子小青蛙奇怪极了，他问妈妈：“桥洞里藏着一只小青蛙吧？他在学我说话哩。指名读2人，哩也是要认的字，出示卡片，指名读，注意轻声。哩在句子的末尾有什么用呢？听老师读两句话，1、他在学我说话。2、他在学我说话哩。你喜欢哪一句？为什么？哩在句子的末尾可以帮助我们加强语气。像这样的字还有哪些！出示：吧吗啊吧呢哪呀呗我们一起奇怪地读读这句话引读。以下内容视时间而定。11、在妈妈的帮助下，小青蛙知道这看不见的小青蛙就是回声。后来，出示句子：小青蛙又游回桥洞里，呱呱地叫个不停。桥洞里立刻响起一片呱呱的回声。小青蛙欢快地说：“多好玩啊！引读，小青蛙在桥洞呱呱地叫个不停，他还会欢快地怎么说呢？老师当小青蛙，你们当回声，我们再来玩玩回声好吗？桥洞里立刻

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