山东省临沭县第三初级中学初中美术《面具的设计制作》教案

1、面具的设计制作课题面具的设计制作课时总1课时课型综合·探索第1课时教学目标知识与能力：通过对面具艺术的欣赏及文化的学习，了解面具的文化内涵。在制作面具的过程中，培养学生创造与审美能力。 过程与方法：在与同学合作的过程中，既锻炼了协作能力，又培养互助精神。情感态度价值观：鼓励学生在制作面具的过程中，胆大心细，充分发挥相像力，设计制作出有新意的作品。教学重点对面具制作材料的理解以及对材料的综合理解。教学难点让学生设计制作出有个性、艺术效果独特的面具。 教具面具、范作、白板纸、剪刀、双面胶、彩纸或颜料。教法直观交流法、启发引导法、创新表演法。学法1 、本课充分利用多媒体提供大量优秀作品，以

2、学生直观感性为主，教师进行引导，充当“导演”。 2 、在教学中，教师要富于激情，注意交流，寻探语气的应用，激发学生的积极性，并采用轻音乐和谐课堂气氛，使学生在轻松愉悦中学习。 3 、鼓励学生自己设计作品，并展示作品，谈思路，充分培养学生创新能力，发挥学生个性。板书设计第12课 面具的设计制作1、设计造型2、选择材料3、设计色彩4、动手制作制作方法：选、剪、折、弯、叠、挖、扣、贴、粘等等很多的手段。制作过程：确定主题；画出草图；选材制作；加工装饰。 教学环节教 学 内 容教学 过 程 一、情境导入：1.同学们，圣诞节快到了，老师给你们准备了礼物，想知道是什么吗？2.出示面具，同时多媒体

3、播放面具表演，激发学生兴趣师：要想制作出有艺术品味、独特的面具，首先我们要了解有关面具的文化背景。请同学们看大屏幕。（课件显示不同国家、地域、民族的面具表演以及面具文化的发展简史。以此引入课题，激发学生的兴趣）二、新课讲授（一）学生分组讨论，交流心得师：通过刚才对面具艺术的欣赏，四人一组，讨论一下，面具有什么用途？面具又有什么特点？（学生争先发表讨论结果）（师再一次出示课件中精美的面具图片，讲解面具的用途与设计特点，为学生的创作打下基础）1、 面具的起源与功能n      面具又称假面；在民间则称脸子或鬼脸。是一种具有特殊表意性质的象征符号。最

4、早的面具可能产生于狩猎活动，为了便于接近猎物。中国是世界上面具历史最悠久、流传最广泛、内容最丰富的国家之一。n       今天主要介绍跳神面具、傩面具、戏剧表演面具和一些外国的面具艺术。 跳神面具：（出示图片） 傩戏面具：（出示图片）（展示变脸，口吐烟火图片）到了我国封建社会后期，面具已经多用于了戏曲表演，就像川剧中的变脸和比较神奇的口吐烟火，已经演变成了一种除旧迎新的习俗，气氛也由恐怖转为热闹，还配有了场景和道具服装等。2、这些面具给大家什么感觉呢？（出示图片）（恐怖，吓人）从哪些地方看出来的恐怖呢？（出示图片）（怒目圆睁，龇牙咧

5、嘴，青面獠牙、狰狞凶恶的样子）3、节日是快乐的，但古人为什么要把面具做的这么恐怖呢，这就要从面具的功能说起了。早在远古时代，人们认为疾病、灾难、死亡，都由某种精灵、鬼物作祟，就像毒蛇、猛兽一样，可被驱逐。于是人们戴上形容可怖的面具，他们相信这些面具会给人一种奇特的力量，人们跳起激烈的舞蹈，发出“傩”、“傩”的声音，向妖魔鬼怪发起反击，以达到驱鬼逐疫的目的。 4、 前面我们了解的都是古代的面具，那么我们现代的面具又是什么样子的呢？我们来看一下中国和外国的现代面具，比较一下两者的不同。（展示现代面具图片）出示灰太狼动画面具VS蜘蛛侠面具 中国藏族面具VS威尼斯面具中国

6、面具VS非洲面具教师总结：面具是人们节日、祭祀活动中进行戏剧、舞蹈表演的道具之一。今天，由于人们的民族文化和风俗习惯不同，形成了众多的艺术风格，不但用于娱乐，同时也可做成挂饰来装饰环境。通过看这几幅图片，我们知道，现代的面具已经不再是祭祀，驱鬼，而是转为了欣赏装饰或者是烘托气氛。（二）、亲自示范，具体讲解面具是怎么制成的呢？你想不想自己亲手制作一幅美观而实用的面具呢？首先老师给你们示范一下立体面具的制作方法。第一步，先把一张平面的纸剪成脸的形状，当然在剪的过程中，同学们可以大胆创新。这个脸的形状不必拘泥一定的模式，可以剪成圆的、方的，也可以做一些适当的夸张、变形，然后把五官刻好。第二步，就是怎

7、样把平面的脸变成立体的脸，哪一位同学起来说一下？生：就是在头顶、下巴等部分刻开，然后稍微挤压一下，再粘贴。师：很好！那么哪一位同学再上来给大家示范一下？（一生上台示范）师：好！现在这张脸就变成了有凹凸变化的人脸了。那么，接下来我们开始给这张脸添加装饰。同学们可用自带的物品，如毛绒、麻绳等可以做为头发、胡须，而一些羽毛、贝壳、纽扣等可以作为装饰物。请同学们欣赏几件老师制作的面具。（师出示自制面具，并简单分析每个面具的装饰特点，这样更有说服力。）师：关于面具脸上的色彩，也就是制作面具的最后一步，同学们在彩绘的时候要尽量做到生动、艳丽，能够吸引人的目光。（师示范涂色的过程中，强调一下色彩要饱合、均匀

8、，最好用原色，增加亮丽感）三、确定主题，分组制作师：面具的制作过程示范完了，我想同学们对于面具的制作方法已经获得了最直观的了解。那好，现在同学们就四人一组，先讨论选择出你们感兴趣的内容，并确定出主题，然后就用你们自带的物品，进行面具的设计制作。1.多媒体出示制作要求：制作一幅平面或立体的面具（1）小组合作完成。（2）造型设计要有创新。（3）制作要精美。2.师巡回指导，辅导重点（1）设计巧妙，整体性强。（2）制作过程中要发扬合作精神，互相帮助。（3）对学生进行习惯养成教育，（提醒学生注意安全，正确使用学习用具及保护好周围环境）。（4）及时发现学生的闪光点及有创意的作品，给予表扬鼓励，从而引导全班学生善于创新，勇于创造。（生动手实践，师放背景音乐，使学生