屏东县鹤声国小99学年度第二学期五年级弹性学习节数

1、屏東縣鶴聲國小99學年度第二學期五年級彈性學習節數電腦課程計畫教材來源大青蛙資訊出版社自由學部落格 部落客網路行教學節數：每週（ 1 ）節 學期（ 20 ）節設 計 者教學者學年/學期學習目標（一）奠定學生使用自由軟體的知識與技巧。（二）能正確認識雲端資料的使用技巧。（三）能正確認識部落格的建立技巧，從設計到利用GOOGLE提供的各種工具、軟體。（四）會利用PICASA作簡單影像處理的技能，進行美工的設計、影像的編修與生活化的應用能力。（五）能由學習部落格建立過程中，透過分組討論、觀摩及分享個人學習心得，提升資訊素養。融入重大議題之能力指標環境教育 2-2-3 能比較國內不同區域性環境議題的特

2、徵。 3-2-1 瞭解生活中個人與環境的相互關係並培養與自然環境相關的個人興趣、嗜好與責任。 4-2-4 能運用簡單的科技以及蒐集、運用資訊來探討、瞭解環境及相關的議題。生涯發展教育 1-2-1 認識有關自我的觀念。 1-3-2 了解自己的能力、興趣、特質所適合發展的方向 3-2-1 覺察如何解決問題及做決定家政教育 4-2-1 瞭解個人具有不同的特質兩性教育 1-3-3 運用各種媒介表達兩性平等的概念 3-2-2 欣賞兩性的創意表現週別日期能力指標單元名稱節數評量方式備註12/7-2/111-2-1 了解資訊科技在人類生活之應用。2-4-1具備對電腦硬體、軟體、輸入和輸出設備的基本認識。2-

3、2-2 熟悉視窗環境軟體的操作、電腦檔案的管理、以及電腦輔助教學應用軟體的操作等。4-3-2 能找到合適的網站資源、圖書館資源及檔案傳輸等。4-3-3 能利用資訊科技媒體等搜尋需要的資料。4-3-4 能針對問題提出可行的解決方法。5-3-2 認識網路智慧財產權權相關法律，不侵犯智財權。第一章 自由行前之準備11、口頭問答2、課堂觀察環境教育2-2-3 能比較國內不同區域性環境議題的特徵。3-2-1 瞭解生活中個人與環境的相互關係並培養與自然環境相關的個人興趣、嗜好與責任。4-2-4 能運用簡單的科技以及蒐集、運用資訊來探討、瞭解環境及相關的議題。生涯發展教育1-2-1 認識有關自我的觀念。1-

4、3-2 了解自己的能力、興趣、特質所適合發展的方向3-2-1 覺察如何解決問題及做決定家政教育 4-2-1 瞭解個人具有不同的特質2-32/14-2/253-2-1 能進行編輯、列印的設定，並能結合文字、圖畫等完成文稿的編輯4-3-2 能找到合適的網站資源、圖書館資源及檔案傳輸等。4-3-4 能針對問題提出可行的解決方法。5-3-2 認識網路智慧財產權權相關法律，不侵犯智財權。第二章 認識Google Blogger21、口頭問答2、課堂觀察3、實作環境教育2-2-3 能比較國內不同區域性環境議題的特徵。3-2-1 瞭解生活中個人與環境的相互關係並培養與自然環境相關的個人興趣、嗜好與責任。4-

5、2-4 能運用簡單的科技以及蒐集、運用資訊來探討、瞭解環境及相關的議題。生涯發展教育1-2-1 認識有關自我的觀念。1-3-2 了解自己的能力、興趣、特質所適合發展的方向3-2-1 覺察如何解決問題及做決定4-52/28-3/111-2-3 教導學生注意軟硬體的保養、備份資料等資訊安全概念。3-2-1 能進行編輯、列印的設定，並能結合文字、 圖畫等完成文稿的編輯3-3-1 能利用繪圖軟體創作並列印出4-3-4 能針對問題提出可行的解決方法。5-3-2 認識網路智慧財產權權相關法律，不侵犯智財權。第三章 部落格的圖像(一)21、口頭問答2、課堂觀察3、相互觀摩4、實作環境教育4-2-4 能運用簡

6、單的科技以及蒐集、運用資訊來探討、瞭解環境及相關的議題。生涯發展教育1-3-2 了解自己的能力、興趣、特質所適合發展的方向3-2-1 覺察如何解決問題及做決定6-73/14-3/251-2-3 教導學生注意軟硬體的保養、備份資料等資訊安全概念。3-2-1 能進行編輯、列印的設定，並能結合文字、圖畫等完成文稿的編輯4-3-4 能針對問題提出可行的解決方法。5-3-2 認識網路智慧財產權權相關法律，不侵犯智財權。第四章 部落格的圖像(二)21、口頭問答2、課堂觀察3、相互觀摩4、實作兩性教育3-2-2 欣賞兩性的創意表現環境教育4-2-4 能運用簡單的科技以及蒐集、運用資訊來探討、瞭解環境及相關的

7、議題。生涯發展教育1-3-2 了解自己的能力、興趣、特質所適合發展的方向3-2-1 覺察如何解決問題及做決定8-93/28-4/81-2-3 教導學生注意軟硬體的保養、備份資料等資訊安全概念。3-2-1 能進行編輯、列印的設定，並能結合文字、圖畫等完成文稿的編輯4-3-4 能針對問題提出可行的解決方法。5-3-2 認識網路智慧財產權權相關法律，不侵犯智財權。第五章 部落格的影音21、口頭問答2、課堂觀察3、相互觀摩4、實作兩性教育3-2-2 欣賞兩性的創意表現環境教育4-2-4 能運用簡單的科技以及蒐集、運用資訊來探討、瞭解環境及相關的議題。生涯發展教育1-3-2 了解自己的能力、興趣、特質所

8、適合發展的方向3-2-1 覺察如何解決問題及做決定10-114/11-4/221-2-3 教導學生注意軟硬體的保養、備份資料等資訊安全概念。4-3-4 能針對問題提出可行的解決方法。3-2-1 能進行編輯、列印的設定，並能結合文字、圖畫等完成文稿的編輯第六章 部落格的文字21、口頭問答2、課堂觀察3、相互觀摩4、實作兩性教育3-2-2 欣賞兩性的創意表現環境教育4-2-4 能運用簡單的科技以及蒐集、運用資訊來探討、瞭解環境及相關的議題。生涯發展教育1-3-2 了解自己的能力、興趣、特質所適合發展的方向3-2-1 覺察如何解決問題及做決定12-134/25-5/62-4-2 了解多媒體電腦相關設

9、備，以及圖形、影像、文字、動畫、語音的整合應用。3-2-1 能進行編輯、列印的設定，並能結合文字、圖畫等完成文稿的編輯。第七章 部落格的地圖21、口頭問答2、課堂觀察3、相互觀摩4、實作兩性教育3-2-2 欣賞兩性的創意表現環境教育4-2-4 能運用簡單的科技以及蒐集、運用資訊來探討、瞭解環境及相關的議題。生涯發展教育1-3-2 了解自己的能力、興趣、特質所適合發展的方向3-2-1 覺察如何解決問題及做決定14-155/9-5/202-4-2 了解多媒體電腦相關設備，以及圖形、影像、文字、動畫、語音的整合應用。3-2-1 能進行編輯、列印的設定，並能結合文字、圖畫等完成文稿的編輯。3-3-1

10、能利用繪圖軟體創作並列印出第八章 好用的G-mail21、口頭問答2、課堂觀察3、實作兩性教育3-2-2 欣賞兩性的創意表現環境教育4-2-4 能運用簡單的科技以及蒐集、運用資訊來探討、瞭解環境及相關的議題。生涯發展教育3-2-1 覺察如何解決問題及做決定16-175/23-6/32-4-2 了解多媒體電腦相關設備，以及圖形、影像、文字、動畫、語音的整合應用。3-2-1 能進行編輯、列印的設定，並能結合文字、圖畫等完成文稿的編輯。3-3-1 能利用繪圖軟體創作並列印出第九章 部落客的小技巧21、口頭問答2、課堂觀察3、實作兩性教育3-2-2 欣賞兩性的創意表現環境教育4-2-4 能運用簡單的科技以及蒐集、運用資訊來探討、瞭解環境及相關的議題。生涯發展教育3-2-1 覺察如何解決問題及做決定18-196/6-6/172-4-2 了解多媒體電腦相關設備，以及圖形、影像、文字、動畫、語音的整合應用。3-2-1 能進行編輯、列印的設定，並能