《失街亭》与《群英会蒋干中计》比较鉴赏

1、?失街亭?与?群英会蒋干中计?比较鉴赏一、导入新课先给大家讲一段罗贯中佚事。有乞丐相约到罗家乞讨 ,因为沉迷在写作中的罗贯中会让乞丐自己动手舀米。从这个故事可见罗贯中在创作时贯注了全副精力。读本里头有?失街亭?一文 ,和我们刚刚学过的课文?群英会?同出自?三国演义?。历史上有一次著名的战役赤壁之战在?三国演义?中得到了很生动的记叙。请问：蒋干中计发生在赤壁之战之前还是之后？生1答：之前。师追问：它在赤壁之战中起了什么作用？生2：它决定了赤壁之战魏军的失败。正因为蒋干中计 ,曹操杀了蔡瑁、张允两员大将 ,水战实力大减 ,所以才被东吴以少胜多战败。师：周瑜运用了什么计？生答：反间计。师：当时曹操军

2、力如何？蜀吴兵力呢？生答后 ,教师点明：当时曹操号称80万大军 ,而蜀吴联军不过五、六万。蜀吴唯一的优势是海上水战。而魏军中唯一能水战的是荆州刘表的降部。师：赤壁之战成功之处还得力于哪些计策？生3：边环计。生4：苦肉计。“周瑜打黄盖 ,一个愿打 ,一个愿挨的出处就在这儿。生5：再加上曹军之内 ,我方有内应庞统。教师问：庞统是谁引荐给曹操的？顺便介绍蒋干与庞统的关系。二、比较阅读?群英会?与?失街亭?请任选一个角度 ,对两篇文章加以比较。既可以是人物比较 ,也可以进行写法比较。学生自读 ,然后组成四人小组讨论。五分钟后 ,有人主动站起来答复以下问题。(听课随想：虽是公开课 ,但这堂课非常随意、自

3、然 ,没有老师特别精心的准确 ,也没有刻意营造的气氛 ,教师没有特别打足精神应对 ,学生既不特别紧张 ,也不特别兴奋 ,而是一往既往。让人觉得师生之间的理解特别容易 ,特别默契 ,许多环节都已成习惯 ,似乎只是平平常常讨论 ,却时有精彩之处闪现。)生6：我觉得蒋干和马谡两人都很自大 ,而周瑜和司马懿那么都将计就计。.师追问：课文中最能表达蒋自大的是哪段？(教师用追问的形式指导学生答复以下问题要有理有据。既有观点 ,又能从文本中找出相关的语段、句子、词语来印证自己的观点。)生6：“愿凭三寸不烂之舌一段 ,显得蒋干极为自负。师再问：蒋当时有没有考虑到说周瑜投降可能碰到的困难？学生会意一笑。生7：我

4、来找找两文的不同。?群英会?中吴方不像?失街亭?中的蜀方那样内部闹矛盾。周瑜胸有成竹 ,一派大将风度。生8：事后对待中计的态度 ,蜀方和魏方也不同。失街亭后 ,诸葛亮勇于自责 ,“三哭 ,“吾之罪也。而曹操心知中计 ,却不肯认输 ,蛮虚伪的。(许多学生轻声笑起来 ,气氛变得更轻快了。)师：如果曹操当时认错 ,会怎么样呢？生9：我觉得认错比较好。知错认错 ,将士会比较敬佩主帅。师：诸葛亮、曹操二人确实有许多可比之处。如在用人方面 ,二人有何不同？生10：曹操手下可用之材虽多 ,但曹操对他们并不了解。师：诸葛亮倒是了解马谡的 ,但感情用事。生11：我觉得诸葛亮感情比较细腻。师：曹操为什么会中计 ,

5、杀了蔡瑁、张允两员大将？生12：曹操对二降将原本就不信任。师追问：从哪句话可以看出来？(前面的设计比较大气 ,教师试图培养学生独立阅读、鉴赏的能力 ,但从上面两三问看 ,教师主导课堂的习惯又占上风。问题渐趋琐碎 ,思维之路渐行渐窄。)生12：是“汝等不用心。师：撇开小说 ,从历史上看 ,曹操是个什么人？生：政治家、军事家、诗人。师：他对人才什么态度？“周公吐哺 ,天下归心 ,“青青子矜 ,悠悠我心 ,他是求贤假设渴的。历史上的曹操与小说中的艺术形象是有距离的。三、评价?三国演义?的真实性与艺术性投影：毛宗岗评?三国演义?师：曹操在小说中为什么变成奸雄？他的才略都变成了狡猾、残忍。这与作者有关。

6、?三国演义?是第一部长篇章回体历史小说。它首先是小说。作者的感情倾向于刘备诸葛亮。他以刘为正统汉室 ,“拥刘反曹的思想倾向非常明显。师问：在人物塑造方面 ,还有什么可比？生13：作者把诸葛亮神化了 ,“多智而近妖。而曹操被写得太奸了。作者塑造人物较夸张。师：两文的两个将领能否比较 ,周瑜和诸葛亮？生14：我发现一个规律。?三国演义?中只有诸葛亮不在场时才表现周瑜的聪明才智。其实周瑜也是料事如神 ,精心筹划的。师：?失街亭?对诸葛亮着墨不多 ,但赤壁之战许多笔墨都花在周瑜身上。苏轼?赤壁怀古?中是如何描写周瑜的？为什么课文要花大量笔墨写周瑜？生15：还是为了突出诸葛亮的智慧 ,周瑜的种种精彩表现

7、 ,这一切 ,诸葛亮都料到了。可见 ,写周只是为了反衬诸葛亮。师：那么 ,这是一种什么手法？生16：比照和衬托。水涨船高。周瑜在临死之前哀叹“既生瑜 ,何生亮 ,就是证明。师：文中的周瑜潇洒、聪明 ,但还有一个特点生(齐答)：气量较小 ,且处处针对诸葛亮。师：两文都是通过什么手法刻划人物的？比方比方?群英会?中有多处语言、神态描写。生17：周瑜的笑(前后写了几次？)写到六次。师：除了刻划周瑜 ,还有对蒋干的描写 ,蒋干一开始“昂然 ,接着“愕然 ,“惊愕不敢多言 ,最后“面如土色。学生品读 ,体会人物刻划之妙。师：?失街亭?是否也一样？生18：?失街亭?中的“三笑三哭很精彩。师：这是白描手法。师：文中还有比照和衬托手法吗？生19：蒋干和周瑜处处有比照。投影：周瑜诈睡师：以现代眼光来看 ,周瑜之计虽精妙 ,也有疏漏之处？在哪里？生20：周瑜初见蒋干 ,就疑心他来做说客