李雨露j语文教师家长会

1、13061306班家长会班家长会一身好习惯一颗阳光心一副好口才一手好书法一种创新力一篇好文章一种大视野一项体艺专长篇章一：篇章一：携手护航携手护航 见证成长见证成长1、军训：“最美军姿”奖2、体育节活动3、十岁成长礼4、社会实践活动5、合唱比赛6、书法晋级7、素养大赛优秀班级优秀班级2022-1-28最美手抄报最美手抄报2022-1-28 王熙怡、肖瑞聪王熙怡、肖瑞聪自主之星自主之星2022-1-28 杨贽璞、刘一汉、钟一波、孙佑霖、周苡萱、陶铭靓杨贽璞、刘一汉、钟一波、孙佑霖、周苡萱、陶铭靓坚持达人坚持达人2022-1-28 肖帅奇、周子睿肖帅奇、周子睿社区服务之星社区服务之星2022-1-

2、28 周宏杰、丁皓苒、胡思源、张顺、肖帅奇、张家诚周宏杰、丁皓苒、胡思源、张顺、肖帅奇、张家诚精彩寒假精彩寒假美观美观2022-1-28 周苡萱、于佳宁、蒋慧楠、唐皓轩、丁冠顺周苡萱、于佳宁、蒋慧楠、唐皓轩、丁冠顺寒假五自好少年寒假五自好少年2022-1-28 施乐儿、陈紫怡、张逸然、龙泓谕、李思雨施乐儿、陈紫怡、张逸然、龙泓谕、李思雨 王静晨、刘宣辰、王若涵、苏博文、钱语涵王静晨、刘宣辰、王若涵、苏博文、钱语涵 篇章二：篇章二： 携手护航携手护航 共促共促成长成长 培养培养“五自五自”好儿童好儿童 生活自理生活自理 学习自主学习自主 行为自律行为自律 安全自护安全自护 健康自强健康自强 期末

3、评优期末评优平常表现占平常表现占40%40%期末测试成绩占期末测试成绩占60%60%携手护航携手护航 共促共促成长成长A A、问题问题: : 没有养成检查的习惯。有好几人丢题目未做，甚至有几人看错题目，还有人没有养成检查的习惯。有好几人丢题目未做，甚至有几人看错题目，还有人照抄错字。如果认真检查了，就不会出现如此粗心的错误。现在很多孩子不懂得检照抄错字。如果认真检查了，就不会出现如此粗心的错误。现在很多孩子不懂得检查，考试上，大部分孩子都是走马观花式检查，根本检查不出错误。还有的孩子迫查，考试上，大部分孩子都是走马观花式检查，根本检查不出错误。还有的孩子迫于有老师在的压力装模作样检查。于有老师

4、在的压力装模作样检查。 阅读能力不强，不会灵活运用。阅读能力不强，不会灵活运用。 书写不规范。这也是写错别字的一个很重要的原因。书写不规范。这也是写错别字的一个很重要的原因。 (4) (4)作文差距大。作文差距大。 1.1.语文期末语文期末考试情况分析考试情况分析：B B、后段学习目标、后段学习目标：抓作业抓作业 预习作业预习作业 预习的要求其实在预习的要求其实在上学期上学期我就已经我就已经反复强调过反复强调过，很多学习习惯好的孩子一直都是这样延续下，很多学习习惯好的孩子一直都是这样延续下来的，但是有一小部分孩子偷懒，回家预习根本不愿来的，但是有一小部分孩子偷懒，回家预习根本不愿多读多读，不愿

5、动笔，导致第二天来校学习新课，不愿动笔，导致第二天来校学习新课时迟迟进入不了状态。时迟迟进入不了状态。（这学期，我要求学生预习完朗读速度必须达到每分钟（这学期，我要求学生预习完朗读速度必须达到每分钟230230个字）个字）（2 2）听写）听写、背诵、背诵作业作业 孩子们在学校里的学习任务是非常紧的。所以家里的作业就一定要在家里孩子们在学校里的学习任务是非常紧的。所以家里的作业就一定要在家里完成并完成并过关。比如过关。比如说听写，听写完后请大人检查，然后在后面更正错误，及时巩固。交到我这来后，我只检查听写说听写，听写完后请大人检查，然后在后面更正错误，及时巩固。交到我这来后，我只检查听写的效果，

6、的效果，还有课文的背诵还有课文的背诵这这些方面些方面拜请大家一定要落实，不然拜请大家一定要落实，不然5555个孩子真要一个个的留下来补个孩子真要一个个的留下来补生生字、补背诵字、补背诵是个非常艰巨而又难实现的任务。是个非常艰巨而又难实现的任务。（3 3）作文作文 写作文就是下雨，平时的积累（课外阅读、老师和家长指导）就是云，当云层积得越来越厚写作文就是下雨，平时的积累（课外阅读、老师和家长指导）就是云，当云层积得越来越厚的时候，就会下雨，积得多，雨下得大，积得少，雨下得小。如果云层很薄，那就不会下雨了。的时候，就会下雨，积得多，雨下得大，积得少，雨下得小。如果云层很薄，那就不会下雨了。写作文就

7、是一个下雨的过程，有的孩子平时积累的多，那他写作文时自然是文思如泉，笔走如飞。写作文就是一个下雨的过程，有的孩子平时积累的多，那他写作文时自然是文思如泉，笔走如飞。有的孩子平时积累很少，他作文的雨根本就下不下来呀，没有东西下呀有的孩子平时积累很少，他作文的雨根本就下不下来呀，没有东西下呀! !抓阅读抓阅读 孩童时期是记忆的黄金时期，学习能力最强，最擅长背诵。多读多背多写，语孩童时期是记忆的黄金时期，学习能力最强，最擅长背诵。多读多背多写，语文不会差。文不会差。（1 1）坚持每天阅读半小时，天天跟着书本去旅行。）坚持每天阅读半小时，天天跟着书本去旅行。 这一点，我发现班上只有一小部分孩子都能做到

8、。这一点，我发现班上只有一小部分孩子都能做到。其实其实在学校我也会利用一切在学校我也会利用一切空闲时间组织学生阅读空闲时间组织学生阅读，但但仍仍有部分孩子还未养成天天阅读的有部分孩子还未养成天天阅读的好好习惯，孩子毕竟只习惯，孩子毕竟只是孩子，他们不可能像成人那样自觉，这就需要我们共同监督、教导了。建议大家是孩子，他们不可能像成人那样自觉，这就需要我们共同监督、教导了。建议大家可以带领孩子制定一份可以带领孩子制定一份“跟着书本去旅行跟着书本去旅行”的安排表，的安排表，这这就是最好的监督方法。就是最好的监督方法。（2 2）广泛阅读，多阅读一些好的文学）广泛阅读，多阅读一些好的文学作品作品。 有些

9、孩子喜欢看书，有些孩子喜欢看书，可步入四年级了还是可步入四年级了还是只看一些图片为主，文字比较少的书只看一些图片为主，文字比较少的书刊。因为这些书图片生动有趣，孩子容易接受，文字又少，很容易就看完了一本，刊。因为这些书图片生动有趣，孩子容易接受，文字又少，很容易就看完了一本，孩子有成就感。孩子有成就感。那么那么怎么样怎么样才才让他们也让他们也爱爱看文学著作呢，这就需要家长朋友们看文学著作呢，这就需要家长朋友们发挥发挥聪明才智了。聪明才智了。抓写字抓写字 中年级是孩子最能练出字的阶段，在这个阶段，能让孩子写出一手好字，中年级是孩子最能练出字的阶段，在这个阶段，能让孩子写出一手好字，相信是我们共同

10、的愿望。我觉得大部分孩子们一年级的字是最工整的，因为相信是我们共同的愿望。我觉得大部分孩子们一年级的字是最工整的，因为才学写字，都是一笔一划，认认真真写出来的。随着年级的增高，会写字的才学写字，都是一笔一划，认认真真写出来的。随着年级的增高，会写字的增多，学生动笔越来越娴熟，字却反而潦草起来了，这明显是态度问题。我增多，学生动笔越来越娴熟，字却反而潦草起来了，这明显是态度问题。我经常提醒孩子，要想好再动笔，看清楚了才写经常提醒孩子，要想好再动笔，看清楚了才写。对于书写潦草，错字太多，对于书写潦草，错字太多，或修改的痕迹明显，书面很不整洁的作业，就一定得重写。或修改的痕迹明显，书面很不整洁的作业

11、，就一定得重写。温馨提示：温馨提示：关于作业检查签字关于作业检查签字 请家长支持我们，理解我们这种做法。请家长每天认真检查好孩子的各科作业，并签好字，哪怕你看不懂他做得正不正确，也可以看他是否做得工整，也能引起他的重视。而不是仅仅问他作业做完没有。有的家长光喊，可是没落实，孩子也就慢慢开始敷衍了事。关于分层引导学习的小建议关于分层引导学习的小建议 成绩在成绩在8585分以上的同学家长，一方面要继续抓牢他的基础学习，一方面要明白让孩分以上的同学家长，一方面要继续抓牢他的基础学习，一方面要明白让孩子学得更广更深，仅仅做了老师布置的作业是远远不够的。语文主抓阅读与写作，多做子学得更广更深，仅仅做了老

12、师布置的作业是远远不够的。语文主抓阅读与写作，多做阅读理解题，多积累，我们可以自行购买课外辅导资料让孩子每天坚持做一点，从而得阅读理解题，多积累，我们可以自行购买课外辅导资料让孩子每天坚持做一点，从而得到更大的提升。到更大的提升。 成绩在成绩在7070到到8585分的学生的家长，可以先让孩子掌握好基础知识，每天认真做好回家分的学生的家长，可以先让孩子掌握好基础知识，每天认真做好回家作业，并检查他课本知识是否全都掌握，如果做好学校要求做的，掌握好了书本知识，作业，并检查他课本知识是否全都掌握，如果做好学校要求做的，掌握好了书本知识，还学有余力，再布置他做一些课外的，学习更深的更广的知识。还学有余力，再布置他做一些课外的，学习更深的更广的知识。 成绩在成绩在7070分以下的同学，我建议每天认真做好家庭作业，做完后，再对以学过的课分以下的同学，我建议每天认真做好家庭作业，做完后，再对以学过的课本知识反复巩固，如语文识记生字词，背诵等。本知识反复巩固，如语文识记生字词，背诵等。篇章三：篇章三：与你分享与你分享 家庭作业不再烦恼家庭作业不再烦恼 我希望我的孩子：我希望我的孩子： 喜欢做作业，不要做其他事情或心不在焉 专注在做作业，不被干扰分心 自己独立完成作业，不需要帮忙 不要把作业拖到最后来做 不要做作业