新城乡中心小学家长学校活动-讲课教案

1、新城乡中心小学 家长学校一年级家长课有一种爱叫做放手教学设计松原市宁江区新城乡中心小学 张爱辉教学目标：1、通过教学指导，使家长对家庭教育有一个正确的认识，知道怎么做才是对孩子合适的爱。2、通过参与游戏活动，让家长体验到过度的爱对孩子发展的不良影响，从而学会放手。3、通过本节家长课学习，使家长能树立正确的亲子教育观念，懂得如果施爱，如何关注孩子的健康成长。教学重点： 使家长对家庭教育有一个正确的认识，知道怎么做才是对孩子合适的爱。教学难点： 参与游戏活动，让家长体验到家长过度的爱对孩子发展的不良影响，从而学会放手。教学准备：PPT 卷纸教学过程：一、谈话导入，建立关系教师：各位家长朋友，大家好

2、！很高兴和大家再一次见面，再一次来探讨孩子的家庭教育问题。今天我们把教学形式做一下改变。我们一个小时的教学活动将请家长来参与完成。不只是我一言堂的讲，而需要每一位家长的参与。如果你想你的孩子发展的更好，那么就请你主动的高举你的右手，和你相邻的家长同学打个招呼，彼此熟悉一下。现在请互相握一下手，因为对于孩子的教育，你们之间都是老师，也都是同学。那么我们能不能像我们的孩子那样做一个优秀的学生呢？今天我们就来回到曾经的课堂，共同来看一看孩子的成长。二、孤独症培训引发的思考1、教师：在今天的指导课开始前，我想和大家分享一下5月20日我去吉林省参加全国孤独症儿童康复训练的体会，我把它命名为：孤独症培训引

3、发的思考。2、ppt：孤独症培训照片。教师：我作为吉林省催眠学会会员，由编外人员走进了编内小组，和广州、四川、江西、贵州、湖北、辽宁、黑龙江、吉林等十多个省市的孤独症康复老师一起，经历了三天系统的康复培训，见到了大中小龄的孤独症儿童，并且参与了给孤独症儿童上课，并扮演孤独症儿童与同组学员配合上课。3、教师：因为参加这个培训，我见到了一些特殊的儿童：孤独症儿童，也就是自闭症儿童。总听家长抱怨孩子怎么怎么不好，怎么怎么有问题，那么我们来看一看，这些孤独症孩子是什么样。4、ppt：孤独症儿童照片。教师随机指导：看着这些孩子，你有什么想法呢？如果这就是你的孩子，你想说什么呢？5、请家长自由谈感受。6、

4、ppt：孤独症家长和康复专家的目标。随机指导：虽然这样的孩子看着可怜，并不可爱，但是他们的爸爸妈妈从没有不爱他们，千方百计的找地方给孩子看病、做康复。吉林省康复机构拍摄了一部电影：起飞吧，纸飞机，就是最好的见证。7、教师：这样的孩子都被家长呵护着，爱着，因为家长有一个责任：自己生的孩子，就是自己的责任，不管好赖，都要让孩子更好。那么来看看我们这些孩子吧，我们的家长对孩子是不是会倾注了更多的爱呢？三、探索家庭教育问题1、ppt：看一看我们活泼可爱的孩子2、提问：我们的孩子可爱吗？说一说原因。3、家长自由发言。4、质疑：这么可爱的孩子，为什么我们家长还会有困惑呢？ 提示：一个朋友的幼儿园家长有问题

5、，两次请我去做讲座指导。5、家长谈对孩子教育的困惑。6、ppt：家长的困惑。（归纳）7、思考：究竟是孩子出了问题，还是家长出了问题？8、ppt：案例1、十四岁男孩的问题（1）ppt：指导青春期的知识。（2）对于孩子的表述，你看出了什么？（家庭教育的影响）（3）小结：我们给孩子的都是我们想给的，不见得是孩子想要的。家长都会说我们给他是因为我爱他，我对他负责，但是这样爱的后果你能接受吗？想一想，你给了孩子多少爱呢？9、ppt：案例2、不能进课堂的16岁男孩（1）启示：教育孩子的最终结果，是家长的妥协。这个你有想到过吗？是你希望的吗？（2）提问：家长口中的好孩子是什么样的？教师：家长关注的就是孩子的

6、听话、懂事、是个小大人。我们看问题就在这里了：没有让孩子成长他那个年龄段的经历，一个几岁的孩子承担着一个三十几岁男人的角色任务，那么孩子的天真去哪了？孩子的童年天性去哪了？孩子该玩的时间都去哪了？势必缺失过的东西都要补了。所以青春期的孩子才会问题不断。但是家长意识不到这个的话，还是一味的爱、一味的做一贯的做法，那么就是在不知不觉中造就着问题孩子。（3）孩子感受到家长的爱了吗？引申：你对孩子的爱，你的孩子感受到了吗？（4）小结：家长不要高举着爱的大旗毁灭着孩子。可能很多家长会觉得我有点耸人听闻。记得上次课中，我就说过好孩子、老实的孩子不是没有问题，而是将来会问题更多的孩子。那时候还有很多家长不相

7、信，就是现在和你们这么说，也没有几个人信服。因为你们还没有到孩子具有足以反抗你们的能力的时候。但是我举这两个案例的目的就是不要到了那个时候，家长在到处去学招，想办法对付孩子。10、ppt：26岁女孩的焦虑（1）提问：想一想，为什么大学毕业生，又有工作的女孩，也会有问题？（2）小结：对爱的逃避。那里的爱，是家长的那种无私的、无微不至的爱。所以催眠状态下，她都没有一定的主见，总是在问我：你说我要怎么办？（3）教师：孩子是因你而来，但不是为你而生。所以不要为了家长的补偿心理和攀比心理等，就一味的代替孩子的人生成长经历。有时候，你给的爱多了，反倒会成为孩子的负担。四、游戏活动：妈妈的爱，体验合适的爱1

8、、ppt：规则、活动2、谈感受：你如何感受妈妈对你的爱？教师：当父母与孩子纠缠在一起，用无私的爱剥夺孩子的一切的时候，孩子感觉到的就是家长的束缚，当他有可以挣断这个束缚的机会，他就会不惜一切做到让自己满意、让自己轻松。所以变得不是孩子，而是家长过于无私的爱，让孩子的感恩之心消失，让亲情磨灭。3、ppt：爱变成了剥夺（1）案例4、大黄杏的故事（2）案例5、帮助的手4、ppt：112岁孩子的行为及敏感期5、教师赠言：当你想对孩子怒吼的时候，表明你的无能；当你想给孩子更多的关心的时候，表明了你对孩子的不信任；当你对孩子溺爱的时候，注意，你正在试图谋杀你的孩子。因为心理学上讲：你想毁灭一个孩子，那么就去溺爱他吧!五、总结升华，感悟爱的教育真谛1、ppt：有一种爱叫做放手。2、总结：借用广告中的一句话“你没有