德能勤绩廉评价

1、德 能 勤绩 廉评 价范 文精 选自我评价是主体对自己思想、愿望、行为和个性特点的判断和评价。下面是 整理的德能勤绩廉评价范文精选，供各位查看，希望能满足大家的阅读需求， 看完后有所收获。范文一：转眼间一学年的各项工作已接近尾声，为了更好地做好今后的工作，本人从 德能勤绩四方面作工作小结如下：一、德：一年来，本人热爱党，热爱人民，坚持党的教育方针，忠诚党的教育事业。 思想端正，作风正派，服从领导的工作安排，积极参加各种会议，办事认真负 责。热爱教育事业，把自己的精力、能力全部用于学校的教学过程中，并能自 觉遵守职业道德，在学生中树立了良好的教师形象。 能够主动与同事研究业务， 互相学习，配合默

2、契，教学水平共同提高，能够顾全大局，团结协作，顺利完 成了各项任务。关心国内外大事，坚持向先进人物学习。政治学习中我能认真做笔记，积极 参与讨论，说出自己的观点和想法；在平日的工作中，用实际行动支持园内外工 作，能团结同事，自觉遵守各项规章制度，正确的进行批评和自我批评；本人能 认真学习党的路线、方针和政策，时刻与党中央保持一致。热爱党的教育事业， 热爱本职工作，加强自我修养，做到学高为师、身正为范，热爱学生，真诚对 待学生，受到学生的好评。厶匕、能:本学年度我担任XX XX年级美术课教学XX节课，我努力学习有关知识，认 真做好教学工作。以提高学生分析问题和解决问题能力为目标，切实落实培养 学

3、生的创新思维和创造能力，并且能利用课堂时间不断地以新型热点材料为背 景创设提问角度，帮助学生拓展思路，对基础知识能灵活运用，从而使同学们 分析、解决问题的能力不断提咼。三、勤：本学年，工作量饱满，出勤满，准时到校上班。积极参加各种会议，认真听 课。此外，还协助有关领导做好各种工作。作为一名普通的教师，我能认真参 加每一次的业务学习、教研学习，并做详尽的记录；平时参考成功教案结合本班 特点创造性的备课，认真开展教育活动；积极参加园内外活动。几年来，本人在工作中勤勤恳恳，任劳任怨，从没有因为个人的原因而拉下 工作，从没有旷工、旷课现象，也没有迟到早退现象。做一行爱一行，教学工 作毫不懈怠，教学教务

4、工作也搞得有声有色。四、绩：由于本人的不懈努力，取得了一定的成绩，XXXXXX中，荣获XXXX奖；在指 导学生XXXX中，获XXX奖。撰写的xxxxxX xxxxxX,论文XXXXXXXXXXX 获xxxx奖。在今后的工作中，本人将会更加努力，争取做得更好。范文二：今年的工作，本人能围绕年初制定的目标，自觉配合,积极工作，在领导的关 心、重视和各位同志大力配合支持下，较好地完成了工作任务。现将本人学习、 工作、廉洁（德、能、勤、绩、廉）等方面述职如下：一、在德的方面：继续深入学习、贯彻落实三个代表重要思想，保持秘书工作员的先进性，树 立科学的发展观和正确的政绩纲，法纪、政纪、组织观念强，在大是

5、大非问题 上与党中央保持一致。认真贯彻执行民主集中制，顾全大局，服从分工，勇挑 重担。尊重一把手，团结领导班子成员，思想作风端正，工作作风踏实，敢于 坚持原则，求精务实，开拓进取，切实履行岗位职责，坚持依法行政，认真负 责分管和协管工作，大力支持一把手的工作，促进小芝镇各项建设的顺利开展。二、在能的方面：熟悉和掌握国家的各项方针政策，能较好地结合实际情况加以贯彻执行；较好地协调各方面的关系，充分调动干部的工作积极性，共同完成复杂的工作任 务;有一定专业理论水平，具有本职工作所需的基本技能；能通过调研发现问题， 总结经验，提出建议，具有独立处理和解决问题的能力；有一定工作经验，具有 一定的指导、

6、管理、协调能力。在指导工作中，总是先认真领会有关文件精神， 深思熟虑，拟定一套工作方案；然后征求各方面的意见，集思广益，把文件精神 与实际情况结合起来，把个人的智慧与集体的智慧结合起来。在工作过程中， 坚持靠前指挥，找准工作重点、难点，抓住主要矛盾，有的放矢地解决问题， 化解矛盾，牢牢把握工作的主动权。在协调工作中，坚持以人为本，充分发挥 人的主观能动性和团队精神，共同完成复杂、繁重的工作任务。三、 在勤的方面：本人事业心、责任心强，奋发进取，一心扑在工作上；工 作认真，态度积极，雷厉风行，勇挑重担，敢于负责，不计较个人得失 ；工作勤 勉，兢兢业业，任劳任怨；无故不迟到、不早退。一年来，本人基

7、本无休工龄假。 来小芝镇后，坚持每星期下村两到三次，特别是在为领导提供决策依据时，积 极下村调查摸底，做到心中有底，决策科学。四、在绩的方面:本人工作思路清晰，计划性、前瞻性强；开拓进取，经常提出合理化建议并 获采纳，完成较重的本职工作任务和领导交办的其他工作；讲究工作方法，效率 较高;能按时或提前完成领导交办的工作，工作成绩比较突出，效果良好。1主持中央环保基金申报并顺利通过验收2、主持牛头山水源保护生态基金申报并顺利通过验收3、 组织小芝镇各行政村新农村建设，通过了 3+1整治村验收。达到了整治 村整镇推进要求4、组织百村帮扶工作，为6个村争取到集体帮扶资金并顺利 通过验收5、组织全镇范围

8、内违章建筑拆除工作6、组织各个行政村村庄规划编制，全面做到一村一规7、组织编制了小芝镇镇区污水管网专项规划并组织通过了评审8优化了垃圾中转承包工程和卫生保洁长效机制，使机制运行更加有效9、组织市里有关专家调查分析，集中力量把停滞的污水处理池再次成功运行，解决了镇区污水达标排放要求10、超额100流成市定政策性农民住房保险，11、完成2018年度生态市建设工作任务，超额完成市定台州市级生态村建 设12、组织创建台州市生态文明镇，并取得了一定的成绩五、在廉的方面：1. 严格执行和维护党的四大纪律八项要求，自觉遵守 廉洁从政准则，自 觉做到遵守党的纪律不动摇，执行党的纪律不走样。增强接受监督的意识，

9、主 动接受党组织、党员和群众的监督。一年来，本人严格遵守党的政治纪律、组 织纪律、经济工作纪律和群众工作纪律。自觉做到同党中央保持高度一致，不 阳奉阴违、自行其是;遵守民主集中制，不独断专行、软弱放任;依法行使权力， 不滥用职权、玩忽职守；廉洁奉公，不接受任何影响公正执行公务的利益；2. 密切联系群众，努力实现、维护、发展人民群众的根本利益。本人牢固树 立正确的权力观、地位观、利益观，树立为人民服务的思想，把群众满意不满 意、拥护不拥护、赞成不赞成作为工作的出发点和落脚点，努力为群众办实事、 办好事。总的来说，由于刚走上领导岗位，还存在很多问题：一是基层工作经验不足， 二是理论学习深度不够，三

10、是心态容易浮躁等。需要在今后工作过程中有待进 一步改进与提高，更好地履行作为副镇长和作为专业技术人员的职责。述职报告是任职者陈述自己任职情况， 评议自己任职能力，接受上级领导考 核和群众监督的一种应用文，具有汇报性、总结性和理论性的特点。下面是整 理的康复科主任述职报告模板，供各位查看，希望能满足大家的阅读需求，看 完后有所收获。各位领导，各位同事，大家好！时光如水，光阴似箭，充满机遇与挑战的 20XX年即将过去，在院领导的领 导下，全科通力合作，协调发展，在汗水和智慧的投入中，收获了新的成就， 新的进步，新的跨越。看到科室发展前景蒸蒸日上，我内心感到无比欣慰和骄 傲。我自负责康复科工作以来，

11、在全科人员及全院各相关科室的大力支持下， 通 过自己的不断努力，工作上取得了一定的成绩：康复科的规模不断扩大；收治病 种不断拓展；新技术、新业务不断运用；社会效益、经济效益日益提高；科室管理 逐渐正规化、规范化；门诊、病房、余荫院社区康复正在按计划逐步推进。在工 作中我能够忠实履行职责，不断完善自我，不断开拓进取，把自己全身心地投 入到各项工作实践中。总体感觉：自己是称职的，能够胜任本职工作，对得起 院领导的信任，对得起科室同事的支持！现将任职后的主要工作述职如下：、以调整结构、整合资源为突破口，在不断的改善环境中、持续的技术运 用中提高社会效益与经济效益由于各方面的因素，目前康复科分门诊二楼

12、、住院部五楼、余荫院社区康复 三块。为了康复科的健康稳定持续的发展，我拟定了建立康复科可行性报告， 康复科发展与规划，康复科设备购置可行性报告，社区康复需求表，建立康复 科病房的前期工作报告，按照稳定存量，发展增量的思路开展工作。主要有重 新调整科室布局，改善就医环境，按照现代康复的要求初步建立起门诊二楼康 复评定室、运动治疗室、作业治疗室；重新规划住院部五楼的物理治疗室、 传统 康复室；逐步促进余荫院以单一的临床为主向临床与社区康复相结合的转变，重新布置余荫院的功能设置，增加了超声雾化、氧疗、光疗、中频治疗、血糖普 查等项目，开展了合作医疗业务，家庭病床服务正在稳步推进、中医治未病的 天灸疗

13、法等老年健康服务也在余荫院开展，这些工作均得到镇、余荫院领导的 认可；康复科病房工作有声有色，表现势头良好。一个具有发展潜力的现代康复 科基本成形。二、以提高制度管理为根本，在不断学习的基础上保证业务的标准和质量 努力营造学习的氛围，以学习促管理， 以管理促效益，以效益促发展。按照 医院的规划，结合科室实际制定康复科工作制度、运动作业治疗师职责、物理 治疗师工作制度、针灸师工作制度等，对照制度各司其职，责任分解到人，做 到人人有压力，人人心情舒畅的良好氛围。充分落实康复科三级医师查房制度， 强化病历书写质量，掌握门诊业务流程，做到以制度约束人，以制度促进人。让科室人员适应制度，自觉参与制度，做

14、贯彻制度的主人，因为这些制度的保 障，现在科室基本运作正常。三、以强化技术运用为着力点，在不断更新技术手段中巩固老患者， 吸纳新 病源康复治疗师述职报告各类报告由于病人求医的盲目性等多种原因，科室相互竟争激烈，为了加大竞争力度，在巩固老患者吸纳新病员方面，我科面临着巨 大的挑战，为了保证科室各项业务的不断发展， 在巩固中有所提高，有所进步， 我注意研究市场动向，通过技术改进、更新服务手段来巩固病员群体。如加强 病房建设力度，极力动员病人住院系统规范化治疗，以此提高疗效，既增加了 科室的主动性，技术运用的有效性，又改变了病人对康复科工作的狭隘认识；加强新技术的运用：通过引进康复治疗师，填补了医院

15、以前脑卒中、脑外伤、 骨折术后、脑瘫等功能训练的空白；新增了中医&squo;治未病’的健康管 理业务;开展了骶管注射治疗腰椎间盘突出症、定点旋转复位配合星状神经阻滞 治疗颈椎病、小针刀、集束灸等业务；坚持康复临床与康复教育的有机结合， 向 患者宣讲康复医学是最环保的低碳医学，康复医学的核心是功能训练，全面康 复，融入社会，改善生活质量。坚持将这些理念灌输给病人，让病人作出合理 的选择。坚持用事业心爱心和恒心为患者提供亲情服务、放心服务。坚持技术 的合纵连横，借助更高的技术平台促进科室发展，通过自已的努力，我现在是 广东省康复医学会委员，被聘为佛山市推拿学研究会理事。

16、四、以和诣发展的理念为牵引，在坚持行为影响、示范引路的前提下激发同 事工作热情在日常工作中，坚持把懂技术、会管理、善沟通作为自已的工作目标和方向。 注重自身的形象，要求别人做到的，自己首先坚决做到，要求别人不做的，我 带头不去违犯。在各项工作中，我做到了加班加点抢先到位，集中学习首先到 场，急难任务争先上阵，在别人心目中树立了善于吃苦，勤奋工作良好的形象。 业精于勤荒于嬉，形成于思毁于惰。提高完善自我离不开勤，工作出成绩也离 不开勤，作为科主任，做到眼勤、腿勤、手勤、嘴勤，对待工作要有废寝忘食 的精神。一年来，重大节假日我基本没有休息，在日常工作， 生活中，我非常注意关 心、帮助科里的职工，有

17、话讲在明处，有事提上桌面，不搞当面一套，背后一 套，并主动帮助他们解决实际生活困难，使大家心里话愿意和我讲，困难事愿 意找我办，有效的保证了全科人员思想稳定，形成了一盘棋局面。大家什么事 都能以科室利益为重，讲团结，讲协作，和诣发展，出色的完成了各项工作任 务。教案包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、 教学准备、教学过程及 练习设计等。下面是整理的小学德育教育主题班会教案一览，供各位查看，希 望能满足大家的阅读需求，看完后有所收获。当前小学生多为独生子女，缺乏与人合作的精神，学会合作、与人彼此协作 的能力也正是当代青少年所欠缺的。不少学生身上自我中心的倾向较为明显， 与人交往缺乏合作的意

18、向，或者是以自我为中心，总是希望别人都听他的；另一 方面，即使有合作的意向，不少学生也不知道通过什么途径、以什么方式与人 合作。本次德育主题班队会选用合作这一主题，把学生置身于一定的情景中， 通过观看动画、游戏、课堂讨论等活动形式让学生在愉悦的氛围中，眼看、心 想、手动，体验什么是合作和怎样合作，培养团结合作的能力，以增强合作意识，理解团结合作的意义和作用，让他们感受到做事情时合作的重要性，必要 性。21世纪是个充分合作的世纪，教育学生学会合作，是走向新世纪的需要。教法与学法选择教法：讲述、讨论，角色扮演、创设情境学法：游戏法、体验法活动目的1、使学生初步认识到学会合作的重要性，增强合作意识。

19、2、了解合作一般应有的正确态度和方法。3、通过训练，培养学生初步的合作能力。活动准备：多媒体设备、皮球、小红旗等。教学过程：一、通过故事，认识合作主持人（甲乙）：各位同学，各位老师，六8班心理健康主题班会现在开始。1、讲故事主持人甲：我给大家讲一个故事：从前，有五个指头兄弟，本来很和气。有 一天，他们忽然闹起别扭来，各夸各的本领大，谁也不服谁。闹得正起劲儿， 一个皮球跑过来说：谁能把我举起来，谁的本领就最大。大拇指说：我来，我 来!可是，无论它怎么使劲儿，也不能把皮球举起来。食指说：我来试试！可是食指也举不起来。中指、无名指、小拇指都试呀试，累得满头大汗，也没能把 皮球举起来。皮球说：你们合作

20、起来试试吧！五个指头互相合作，一下就把皮球 举起来了。从此，五指兄弟同心协力，互相合作，再也不闹气了。2. 同学们，听了这个故事，你有什么感想生：我觉得这五个指头都很骄傲，但是最后认识到错误了。生：我想，如果我们以后也像这五个指头一样， 做事情齐心协力，一定能为 班级增光！3. 揭示课题：主持人甲：看来，有些事情光靠个人的努力是办不成的， 需要大家的合作才 能成功。合作是什么呢（出示合作的定义）合作：顾名思义，就是两个或两个以上的个人或群体，为 了实现共同的目标而共同完成某项任务。主持人甲：这节课我们就一起来谈谈：合作的力量二、观看动画感受合作1观看动画三个和尚主持人乙：听了五个指头的故事，让

21、我们懂得了做事情不能只靠个人的努力， 下面我们来欣赏动画三个和尚，你又能悟出什么呢主持人乙：大大的问号，给我们留下了无尽的思考： 为什么人多了，反而没 水吃了呢那他们三个人怎样做才能有水喝呢请大家帮帮他们出出主意吧！生：一人一天的去挑水。主持人点头默许。生：两个人去抬，今天你们俩，明天他们俩，两人抬一缸，喝完就换人去抬。主持人乙：这个分工很好！主持人乙，是啊，合作是非常重要的，三个和尚只有合作才能喝到水，也只 有懂得合作的人，才能做到人多力量大。三、通过游戏，体验合作主持人甲：人说：百听不如一见，百见不如一试。大家想不想真正的体验一 下合作的力量呢那我们就来做游戏体验一下吧！1游戏（一）探险家

22、（出示游戏要求和规则）一组成员围成一个圈，另一组选一个当探险家在圈内。圈内有八个个皮球， 探险家要以机智、快速、灵敏的方法把球全部踢出大圈，然后安全逃出。踢出 一个球为一分，探险家逃出为两分。时间为三分钟，圈外的人可极力截住或迅 速踢回皮球，最后以积分多者为胜。规则：探险家未踢完球不得逃出圈。生做游戏。其余的同学在为自己组的同学加油。2、游戏二心心相印主持人乙：咱们再来做一个小小的游戏，看看哪个小队的同学做得最好做得 最好的小队将赢得一面红旗。（出示要求）游戏二：心心相印背夹球规则：从教室这边到那边然后再走回来，分成4组，每组2人，背夹一篮球, 步调一致向前走，以最先到达终点的小队获胜。放音乐

23、，学生做游戏，其余同学观看。主持人乙：你们觉得这两个游戏有趣吗生：有趣！主持人乙：这两个游戏看起来确实简单，但做起来却不那么容易，这要靠大 家齐心合力，动作协调一致才能做好。这就叫团结合作。3、分享活动体验教师的话过渡：为什么有的小组同学用时很快得分也很高， 有的小组却很慢 呢我想对于这两个游戏，大家都有很多体验后的感受要与你们组其他成员分享， 接下来请同学们交流你关于这次体验的一些思考。但是交流时我对大家有要求：(讨论)交流的内容主要有这样三个方面： 活动中你有哪些特别深刻的感受 活动中促进你完成任务的因素有哪些 活动中阻碍你完成任务的因素有哪些(发言)请每组组长发言阐述自己组交流的结果。主

24、持人乙：点名让组长发言第一组组长：第一游戏中我感受最深的就是我们在外面时， 为了阻挡探险家 踢出来，都在想，脚之间不要有空隙，千万不要让他们得了分。促使我完成任 务的因素那就是：我们的集体的目标，还有我们协作的精神。阻碍我们的因素： 他们下面的同学的故意捣乱的声音。第二组组长：我对第二个游戏感受最深的就是在做游戏的时候，我们组的两个同学商量好，一定要步调一致走，球不要掉了，不能慌。促使我们完成任务 的因素就是一定要赢，不能落后于他们。主持人甲：过渡：大家的阐述都非常精彩，我想把大家的观点综合一下， 主要归纳了三点：(1) 只有团队成功，个人才能成功(2) 要学会关注别人，为他人着想、为团队着想

25、(3) 了解影响合作的内外因素：成员个性(自以为是、自私、宽容等)和能力、 计划与策略、合作意识、旁观者压力等。4教师小结：看来要实现卓有成效的合作需要这些条件： 团队统一的目标要放在首位、接 着就是大家这种合作的意识和写作的精神，还有就是有效的方法、策略、良好 的沟通、成员的个性与能力等。这些是同学们在活动后总结的经验，当然我们 最终的目的是把活动收获应用到实际生活中，我们才可以使这些活动的收获持 续地发挥作用。四联系实际，寻找合作主持人乙：团结合作不只局限在游戏上，就像老师刚才所说的，要落实在日 常的学习、生活和工作中。在现实生活中我们都会从属于某个团队， 比如班级、 学习小组等等，在生活

26、里面我们也会出现合作不良的情况。例如：班级大扫除 中有的同学自私自利逃避任务，不愿承担力所能及的项目；还有上学期的校广播 操比赛。成绩不错，值得表扬的同学有：王灿、沈通玮等同学集体凝聚力很强 教室卫生，1组2组同学的分工明确，体现出了他们对班级活动的积极参与和 对班级的热爱；遇到同学请教学习问题不乐意回答；眼保健操、中午到校后纪律 不好、爱讲话、爱做小动作；、上课迟到等。看看你是否也是其中之一呢，请看屏幕：这里有没有你出示幻灯片（发言）请几位学生发言。生：这里面有我，课堂上我有时候不认真听讲， 影响别人听课。以后我不再 这样了。生：这里面也有我，有一次，同学问我问题，因为我想出去玩，就说自己不 会。我以后也要改正。主持人乙总结：这里面的行为都会影响班级的共同荣誉， 因此希望大家生活 在同一个大家庭中要有团体合作、奉献精神主持人甲：世界上的很多事情是要靠和别人共同协作才能完成的。 希望我们 都能从日常生活中学会与人合作，感受与人合作的快乐。也希望我们在班级中 既要尽自己最大的努力去完成任务，又要注意相互间的密切配合，这样才能共 同把一件事情办好。经过观察，我发现我们班也存在很多问题。出示幻灯片主持人乙思考：今后为了班级你该做些什么请同学们先思考再小组内讨论交 流。请同学回答，然后出示幻灯片：我能为 8班做些什么。五、话题讨论，运用合作主持人甲：现在我们知道了如何去与同