八年级语文下册 第二单元 7 大雁归来教案 新人教版

八年级语文下册第二单元7大雁归来教案新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容新人教版八年级语文下册第二单元第7课《大雁归来》。本节课主要内容是让学生通过阅读课文，理解大雁的生活习性和迁徙特点，体会作者对大雁的喜爱和保护自然环境的意识，提高学生的环保意识。核心素养目标学习者分析教学方法与策略教学实施过程学生学习效果```

六、学生学习效果

1.知识掌握：学生能够理解并掌握课文《大雁归来》的主要内容，包括大雁的生活习性、迁徙特点以及作者对大雁的喜爱和保护自然环境的意识。

2.能力提升：学生通过阅读和分析课文，提高自己的阅读理解能力和文学鉴赏能力。同时，通过课堂讨论和实践活动，提高自己的口头表达能力和团队合作能力。

3.价值观塑造：学生能够理解并认同作者对自然环境的尊重和保护意识，提高自己的环保意识，并在日常生活和学习中践行环保理念。

4.自主学习能力：学生能够独立完成预习任务，通过自主阅读和思考，提出问题并寻找答案，培养自己的自主学习能力。

具体表现在：

（1）知识掌握方面，学生能够准确复述课文内容，描述大雁的生活习性和迁徙特点，并能够概述作者对大雁的喜爱和保护自然环境的意识。

（2）能力提升方面，学生在阅读课文时能够理解并分析课文中的重要语句和修辞手法，提高自己的阅读理解能力。在课堂讨论和实践活动中有明确的观点和表达，并能够倾听和尊重他人的意见，提高自己的口头表达能力和团队合作能力。

（3）价值观塑造方面，学生能够通过课堂学习和讨论，理解并认同保护自然环境的重要性，提高自己的环保意识，并在日常生活和学习中减少对环境的破坏，如节约用水、减少一次性用品的使用等。

（4）自主学习能力方面，学生能够独立完成预习任务，通过自主阅读和思考，提出问题并寻找答案，培养自己的自主学习能力。在课堂学习中能够主动参与讨论和实践活动，积极思考和表达自己的观点，不断提高自己的学习能力。

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您可以根据这个框架，结合您的教学实际和学生的具体情况，对每个方面的学习效果进行详细的描述和扩展。课后作业为了巩固学生对《大雁归来》课文内容的理解和掌握，培养学生的阅读和写作能力，设计了以下课后作业：

1.课文理解作业：请学生总结课文《大雁归来》中大雁的生活习性和迁徙特点，并阐述作者对大雁的喜爱和保护自然环境的意识。要求字数在150-200字之间。

答案示例：课文《大雁归来》中，大雁具有严格的等级制度和群居生活习性，它们在春天北归，选择合适的栖息地，共同觅食和保护幼鸟。作者通过描绘大雁的迁徙过程，表达了对大雁的喜爱和对自然环境的保护意识。

2.阅读延伸作业：请学生结合课文内容，思考大雁迁徙对生态环境的意义，并从个人角度提出保护大雁和环境的建议。要求字数在150-200字之间。

答案示例：大雁迁徙有助于维持生态平衡，促进生物多样性的保护和物种的繁衍。为了保护大雁和环境，我们可以从减少对大自然的破坏、保护湿地和森林、减少污染等方面入手，同时积极参与环保活动，提高自己的环保意识。

3.写作作业：请学生以“我眼中的大雁”为主题，写一篇短文，描述大雁的特点和自己在观察大雁过程中的感悟。要求字数在200-300字之间。

答案示例：我眼中的大雁，它们是春天的使者，纪律严明，勇敢坚韧。在观察大雁的过程中，我深感大自然的神奇和生命的伟大。大雁的迁徙让我明白了生命的可贵和团结的力量，激发了我对自然环境的敬畏和保护意识。

4.讨论作业：请学生与家人或朋友分享课文《大雁归来》的内容，讨论大雁迁徙对人类生活的启示，并共同提出保护大雁和环境的实际行动。要求字数在150-200字之间。

答案示例：与家人分享课文《大雁归来》后，我们深感大雁迁徙过程中展现的团结、坚韧和奉献精神对人类的启示。为了保护大雁和环境，我们决定减少一次性用品的使用，积极参与环保活动，并向身边的人宣传环保理念。

5.探究作业：请学生调查周围环境中的生物多样性，了解人类活动对生物多样性的影响，并思考如何保护生物多样性。要求字数在200-300字之间。

答案示例：在周围环境中，我发现生物多样性受到了一定程度的影响。人类活动如过度开发、污染等对生物的栖息地和生存环境造成了破坏。为了保护生物多样性，我们应从减少污染、保护生态环境、合理利用资源等方面入手，共同呵护地球上的生命。板书设计1.大雁的生活习性

-严格的等级制度

-群居生活

-迁徙过程

2.作者对大雁的喜爱和保护自然环境的意识

-大雁的坚韧和奉献精神

-对大自然的敬畏和珍惜

3.大雁迁徙对生态环境的意义

-维持生态平衡

-促进生物多样性

-启示人类珍惜和保护环境

板书设计示例：

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大雁的生活习性

严格的等级制度

群居生活

迁徙过程

作者对大雁的喜爱和保护自然环境的意识

大雁的坚韧和奉献精神

对大自然的敬畏和珍惜

大雁迁徙对生态环境的意义

维持生态平衡

促进生物多样性

启示人类珍惜和保护环境

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板书设计要求简洁明了，突出重点，通过条理清晰的结构帮助学生理解和记忆课文内容。同时，通过艺术性和趣味性的设计，激发学生的学习兴趣和主动性。课堂1.课堂评价：

-通过提问：教师可以通过课堂提问的方式，了解学生对课文内容的理解程度，及时发现学生的问题并给予解答和指导。例如，教师可以针对课文中的重要知识点提问，让学生回答，通过学生的回答判断学生对知识点的掌握情况。

-观察：教师可以通过观察学生的课堂表现，了解学生的学习状态和参与程度。例如，教师可以观察学生是否积极参与课堂讨论、是否能够主动提出问题和观点等，从而评价学生的参与度和思维能力。

-测试：教师可以通过课堂小测验或作业等形式，了解学生对课文知识点的掌握情况。例如，教师可以设计一些选择题、填空题或简答题，让学生在课堂上完成，通过学生的答题情况评价学生的知识掌握程度。

2.作业评价：

-认真批改：教师应对学生的作业进行认真批改，给出具体的评价和反馈。例如，教师可以对学生的作文进行细致的批改，指出学生的优点和不足，并提出改进的建议。

-点评：教师可以在课堂上对学生的作业进行点评，分享优秀的作业样本，让学生了解优秀的标准和学习的方法。例如，教师可以选择一些写得好的作文或作业，让学生进行展示和评价，从而激发学生的学习动力。

-及时反馈：教师应及时给予学生作业评价的反馈，让学生了解自己的学习效果，及时调整学习方法和策略。例如，教师可以在学生提交作业后的一段时