幼儿园小班语言故事教案

编号：__________幼儿园小班语言故事教案年级：___________________老师：___________________教案日期：_____年_____月_____日

幼儿园小班语言故事教案目录一、教学内容1.1故事主题与内容1.2语言技能目标1.3情感态度目标二、教学目标2.1年龄阶段目标2.2语言发展目标2.3情感培养目标三、教学难点与重点3.1难点分析3.2重点解析四、教具与学具准备4.1教具准备4.2学具准备五、教学过程5.1导入环节5.2故事讲述环节5.3互动讨论环节5.4实践活动环节六、板书设计6.1板书主题6.2关键词汇6.3情感表达七、作业设计7.1作业内容7.2作业要求7.3作业评价八、课后反思8.1教学效果评估8.2教学方法调整8.3学生反馈分析九、拓展及延伸9.1故事相关活动9.2家庭语言教育指导9.3阶段性语言发展指导教案如下：一、教学内容1.1故事主题与内容教案选取了一个富有教育意义的小班语言故事《小猫钓鱼》，故事讲述了小猫在河边钓鱼时，被周围的事物吸引，导致鱼竿掉入河中，明白了专注的重要性。1.2语言技能目标通过故事学习，使学生能够理解故事情节，掌握简单的词汇和句型，并能够运用到日常交流中。1.3情感态度目标培养学生对待事物的专注态度，教育学生在生活中要一心一意，不能三心二意。二、教学目标2.1年龄阶段目标针对小班学生的年龄特点，以培养基本的语言理解和表达能力为目标，通过故事使学生理解专注的重要性。2.2语言发展目标使学生能够听懂并讲述故事的基本情节，能够运用故事中的词汇和句型进行简单的交流。2.3情感培养目标通过故事的情节，使学生能够理解并培养专注的情感态度，教育学生在日常生活中要专心致志。三、教学难点与重点3.1难点分析学生对于故事情节的理解以及故事词汇的掌握。3.2重点解析学生能够通过故事，理解专注的重要性，并在日常生活中能够运用故事中的词汇和句型。四、教具与学具准备4.1教具准备教学课件、故事图片、鱼竿玩具等。4.2学具准备学生座位前的桌子上放置画纸、彩笔等绘画工具。五、教学过程5.1导入环节教师通过展示故事图片，引入故事主题，激发学生的学习兴趣。5.2故事讲述环节教师使用课件和实物，生动讲述故事情节，使学生理解故事内容。5.3互动讨论环节教师引导学生讨论故事中小猫的行为，使学生理解专注的重要性。5.4实践活动环节教师引导学生进行绘画活动，学生根据故事情节画出自己喜欢的部分。教师带领学生回顾故事情节，再次强调专注的重要性。六、板书设计6.1板书主题“小猫钓鱼”6.2关键词汇“小猫”、“钓鱼”、“专注”6.3情感表达“专心致志”七、作业设计7.1作业内容学生回家后，向家长讲述故事情节，并与家长一起讨论专注的重要性。7.2作业要求语言表达清晰，能够讲述故事的基本情节。7.3作业评价家长评价学生的讲述情况，教师在课堂上进行反馈。八、课后反思8.1教学效果评估通过学生的课堂表现和作业完成情况，评估教学效果。8.2教学方法调整根据教学效果，调整教学方法，以提高教学效果。8.3学生反馈分析九、拓展及延伸9.1故事相关活动组织学生进行故事相关的活动，如角色扮演、故事续编等。9.2家庭语言教育指导向家长提供家庭语言教育指导，帮助家长在日常生活中培养孩子的语言能力。9.3阶段性语言发展指导根据学生的语言发展情况，提供阶段性的语言发展指导，帮助学生提高语言能力。重点和难点解析一、教学内容1.1故事主题与内容教案选取了一个富有教育意义的小班语言故事《小猫钓鱼》，故事讲述了小猫在河边钓鱼时，被周围的事物吸引，导致鱼竿掉入河中，明白了专注的重要性。这个故事情节简单有趣，易于学生理解，同时也能够引导学生认识到专注的重要性。1.2语言技能目标通过故事学习，使学生能够理解故事情节，掌握简单的词汇和句型，并能够运用到日常交流中。学生需要掌握的词汇和句型包括“小猫”、“钓鱼”、“专注”等，这些词汇和句型的运用能够帮助学生提高语言表达能力。1.3情感态度目标培养学生对待事物的专注态度，教育学生在生活中要一心一意，不能三心二意。这个目标需要教师在教学中通过故事情节的解读和讨论，引导学生理解并培养专注的情感态度。二、教学目标2.1年龄阶段目标针对小班学生的年龄特点，以培养基本的语言理解和表达能力为目标，通过故事使学生理解专注的重要性。小班学生正处于语言发展的关键期，通过故事教学能够帮助学生提高语言能力。2.2语言发展目标使学生能够听懂并讲述故事的基本情节，能够运用故事中的词汇和句型进行简单的交流。这个目标需要教师在教学中注重学生的参与和互动，通过提问和回答等方式，帮助学生理解和运用故事中的词汇和句型。2.3情感培养目标通过故事的情节，使学生能够理解并培养专注的情感态度，教育学生在日常生活中要专心致志。教师需要通过故事情节的解读和讨论，引导学生理解并培养专注的情感态度。三、教学难点与重点3.1难点分析学生对于故事情节的理解以及故事词汇的掌握。小班学生年龄较小，对于复杂的故事情节和词汇的理解可能存在困难。3.2重点解析学生能够通过故事，理解专注的重要性，并在日常生活中能够运用故事中的词汇和句型。教师需要通过生动的故事讲述和互动讨论，帮助学生理解和掌握故事情节和词汇，并能够运用到日常生活中。四、教具与学具准备4.1教具准备教学课件、故事图片、鱼竿玩具等。教具的使用能够吸引学生的注意力，帮助学生更好地理解故事情节。4.2学具准备学生座位前的桌子上放置画纸、彩笔等绘画工具。学具的使用能够激发学生的创造力和表达能力，让学生在绘画过程中更好地理解和表达故事情节。五、教学过程5.1导入环节教师通过展示故事图片，引入故事主题，激发学生的学习兴趣。图片的展示能够吸引学生的注意力，引发学生对故事的好奇心。5.2故事讲述环节教师使用课件和实物，生动讲述故事情节，使学生理解故事内容。通过生动的故事讲述，学生能够更好地理解故事情节和词汇。5.3互动讨论环节教师引导学生讨论故事中小猫的行为，使学生理解专注的重要性。通过互动讨论，学生能够更好地理解和培养专注的情感态度。5.4实践活动环节教师引导学生进行绘画活动，学生根据故事情节画出自己喜欢的部分。实践活动能够激发学生的创造力和表达能力，让学生在绘画过程中更好地理解和表达故事情节。六、板书设计6.1板书主题“小猫钓鱼”6.2关键词汇“小猫”、“钓鱼”、“专注”6.3情感表达“专心致志”七、作业设计7.1作业内容学生回家后，向家长讲述故事情节，并与家长一起讨论专注的重要性。作业的设计能够帮助学生巩固故事情节和词汇，并能够与家长进行互动和讨论。7.2作业要求语言表达清晰，能够讲述故事的基本情节。作业的要求能够帮助学生提高语言表达能力，并与家长进行互动和讨论。7.3作业评价家长评价学生的讲述情况，教师在课堂上进行反馈。作业的评价能够帮助学生了解自己的表现，并能够得到教师的反馈和指导。八、课后反思8.1教学效果评估8.2教学方法调整根据教学效果，调整教学方法，以提高教学效果。教学方法的调整能够帮助教师更好地适应学生的需求，提高教学效果。8.3学生反馈分析分析学生的反馈，了解学生的学习情况，为本节课程教学技巧和窍门一、语言语调在讲述故事时，要注意语言的语调和节奏，使用生动、夸张的声音和表情来吸引学生的注意力，让他们更好地投入到故事情境中。在讲解故事中的重点词汇和句型时，可以使用重复和强调的方式来帮助学生记忆和理解。二、时间分配三、课堂提问在教学过程中，要积极引导学生参与课堂讨论，通过提问来激发学生的思考和表达能力。在讲述故事情节时，可以适时提问学生对故事的理解和看法，引导他们使用语言表达自己的观点。在讨论专注的重要性时，可以提问学生在生活中如何做到一心一意，并引导他们分享自己的经验和想法。四、情景导入在导入环节，可以通过展示故事图片或者角色扮演等方式，创造一个吸引人的情景，引发学生的兴趣和好奇心。可以使用生动的表情和动作来表现故事中的角色，让学生能够直观地感受到故事的情境，从而更好地理解和参与后续的教学环节。教案反思在本次教学活动中，我注重了语言的语调和节奏，使用生动、夸张的声音和表情来吸引学生的注意力。在时间分配上，我合理地安排了每个环节的时间，确保学生有足够的时间进行理解和实践。在课堂提问上，我积极引导学生参与讨论，通过提问来激发他们的思考和表达能力。在情景导入上，我通过展示故事图片和角色扮演等方式，创造了一个吸引人的情景，引发学生的兴趣和好奇心。然而，在教学过程中，我也发现了一些需要改进的地方。例如，有些学生在讨论中表现得比较内向，不太愿意表达自己的观点。在今后的教学中，我可以尝试更多的互动方式，如小组讨论、角色扮演等，以鼓励学生积极参与并表达自己的想法。另外，在实践活动中，我可以增加一些互动元素，如学生之间的合作绘画等，以培养他们的团队合作意识和创造力。本次教学活动取得了一定的成效，但也存在一些不足之处。我会继续努力，不断反思和改进自己的教学方法，以更好地满足学生的需求，提高他们的语言能力和情感态度。附件及其他补充说明一、附件列表：1.故事课件2.故事图片3.鱼竿玩具4.画纸、彩笔等绘画工具5.家庭语言教育指导资料二、违约行为及认定：1.甲方未按照约定时间提供教学课件、故事图片等教学资源。2.甲方提供的教学资源质量不符合约定标准。3.乙方未按照约定时间完成作业或作业完成质量不符合标准。4.乙方在教学过程中未按照教案进行教学。5.乙方未按照约定进行课堂提问和互动讨论。三、法律名词及解释：1.教案：教师为了实现教学目标而编写的具体教学计划和步骤。2.违约行为：违反合同约定的一方行为。3.合同履行：合同双方按照约定完成各自的权利和义务。4.教学资源：用于支持教学活动的各种材料和工具。5.教学质量：教学活动的效果和成果。四、执行中遇到的问题及解决办法：1.问题：学生对故事情节理解困难。解决办法：通过生动的故事讲述和互动讨论，帮助学生更好地理解故事情节。2.问题：学生作业完成质量不