4 日月山川 预习教学设计-2024-2025学年语文一年级上册统编版

4日月山川预习教学设计-2024-2025学年语文一年级上册统编版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）4日月山川预习教学设计-2024-2025学年语文一年级上册统编版课程基本信息1.课程名称：语文一年级上册《日月山川》

2.教学年级和班级：一年级一班

3.授课时间：2024年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标1.语言能力：通过学习《日月山川》，使学生能够正确地朗读课文，掌握生字词，理解词语的意思，并能运用到实际情景中。

2.思维品质：培养学生对自然景观的观察和描述能力，激发学生对祖国山河的热爱之情。

3.文化意识：通过学习课文，使学生了解我国的一些著名山川景点，增强学生的国家认同感。

4.自主学习能力：培养学生自主预习、查阅资料的能力，培养学生的自主学习习惯。重点难点及解决办法重点：

1.生字词的学习：如“日、月、山、川”等字词的认读和书写。

2.课文内容的理解：理解《日月山川》中所描述的自然景观的意义和特点。

3.朗读与表达：能够流利地朗读课文，并用自己的语言描述所见景物。

难点：

1.生字词的理解和运用：特别是对一些形容词如“壮丽、雄伟”等的运用。

2.课文深层次意义的理解：理解课文所传递的热爱祖国山河的情感。

3.创造性表达：能够结合自己的生活经验，创造性地表达自己对自然景观的观察和感受。

解决办法：

1.生字词的学习可以通过游戏、比赛等形式，增加学生的学习兴趣和记忆。

2.课文的深层次意义可以通过讨论、小组合作等方式，引导学生主动探索和思考。

3.朗读与表达可以通过角色扮演、情景模拟等形式，提高学生的语言表达能力和创造能力。教学方法与策略1.教学方法：

-讲授法：用于向学生介绍《日月山川》的基本内容和生字词。

-互动讨论法：通过小组讨论，引导学生探讨课文中描述的自然景观的美丽和特点。

-情境教学法：创设情景，让学生身临其境地感受祖国的山河之美。

-创作表达法：鼓励学生发挥想象，创作自己的山水画作或诗歌，表达对自然景观的热爱。

2.教学活动设计：

-图片展示：利用PPT展示我国的一些著名山川景点的图片，引起学生的兴趣。

-生字词游戏：设计生字词游戏，如拼写比赛、接龙等，帮助学生记忆生字词。

-角色扮演：学生分组扮演课文中的角色，如太阳、月亮、山神等，进行情景再现。

-小组讨论：分组讨论课文中的描述，让学生分享自己最喜欢的山川景色及其原因。

-创作展示：学生展示自己的山水画作或诗歌，分享对自然景观的理解和感受。

3.教学媒体和资源：

-PPT：制作包含图片、文字、动画的多媒体课件，生动展示山川景色。

-视频资料：播放介绍我国山川美景的视频，让学生更直观地感受山河之美。

-网络资源：利用在线工具或网站，如地图、图片库等，让学生自主查找感兴趣的山川景点。

-画纸、彩笔等：为学生提供绘画工具，鼓励他们创作自己的山水画作。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供《日月山川》相关的PPT、视频等资料，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：提出问题如“你最喜欢的山川景色是什么？为什么？”引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过在线平台监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：阅读资料，理解课文内容和生字词。

-思考预习问题：独立思考问题，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：提交预习笔记或思维导图至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台实现资源共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课文内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示山川美景图片或视频，引出《日月山川》课题。

-讲解知识点：详细讲解课文内容和生字词，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计角色扮演、小组讨论等活动，让学生在实践中掌握知识。

-解答疑问：及时解答学生在学习中产生的疑问。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与角色扮演、小组讨论等活动。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：帮助学生深入理解课文内容。

-实践活动法：通过实践活动让学生掌握知识。

-合作学习法：培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解课文知识点，掌握相关技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与《日月山川》相关的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供山川景点相关书籍、网站等资源，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用拓展资源进行进一步学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理《日月山川》这一课主要涉及以下知识点：

1.生字词：掌握“日、月、山、川”等生字词的认读和书写。

2.课文内容理解：理解《日月山川》中所描述的自然景观的意义和特点，如太阳的升起、月亮的运行、山川的壮丽等。

3.朗读与表达：能够流利地朗读课文，并用自己的语言描述所见景物。

4.课文深层次意义：理解课文所传递的热爱祖国山河的情感。

5.创造性表达：能够结合自己的生活经验，创造性地表达自己对自然景观的观察和感受。

6.自主学习能力：培养学生自主预习、查阅资料的能力，培养学生的自主学习习惯。

7.合作学习能力：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。板书设计1.重点知识点：

-生字词：“日、月、山、川”等生字词的认读和书写。

-自然景观：太阳的升起、月亮的运行、山川的壮丽等。

-课文深层次意义：热爱祖国山河的情感。

2.重点词句：

-诗句：“日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。”

-描述性句子：“山高峰峻，川长河阔。”

3.艺术性和趣味性：

-使用图表、图片等辅助展示山川景色，增加视觉冲击力。

-设计有趣的互动游戏，如拼字比赛、诗句接龙等，提高学生的参与度和兴趣。

-采用颜色、形状等元素，使板书设计更具吸引力，激发学生的学习热情。教学反思与改进这节课结束后，我会进行教学反思，以评估教学效果并识别需要改进的地方。

首先，我会考虑学生的参与度和互动情况。如果在课堂上学生表现得被动或不够积极参与，我需要思考如何调整教学方法，以激发他们的兴趣和主动性。例如，我可以设计更多的互动游戏和小组讨论，让学生更积极参与课堂活动。

其次，我会关注学生对课文内容的理解程度。如果学生在理解上存在困难，我需要考虑如何更有效地解释和阐述课文中的知识点。我可以使用更多的示例和图片，以帮助学生直观地理解课文描述的自然景观。此外，我也可以提供更多的辅导和答疑机会，让学生在课后能够进一步巩固知识。

另外，我会反思教学活动的安排和时间管理。如果课堂时间安排得不够合理，导致某些环节过于冗长或过于紧凑，我需要调整教学计划，确保每个环节都有足够的时间进行充分的讲解和练习。

在识别到需要改进的地方后，我会制定具体的改进措施，并计划在未来的教学中实施。例如，如果学生在生字词学习上有困难，我会在课堂上更多地采用游戏和活动，以提高学生的记忆效果。如果学生在课文深层次意义理解上有问题，我会设计更多的讨论和思考活动，以引导学生深入探索和理解。教学评价与反馈1.课堂表现：评价学生在课堂上的参与度、专注度和互动情况。观察学生是否能够积极参与课堂活动，如朗读课文、回答问题、参与讨论等。同时，关注学生的课堂表现，如是否认真听讲、是否能够积极思考并提出问题等。

2.小组讨论成果展示：评价学生在小组讨论中的表现和成果。观察学生是否能够积极参与小组讨论，如是否能够积极表达自己的观点、是否能够倾听他人的意见、是否能够与小组成员合作等。同时，评价学生的小组讨论成果，如是否能够清晰地表达自己的观点、是否能够提出有深度的问题、是否能够综合小组成员的意见等。

3.随堂测试：通过随堂测试来评价学生对课堂知识点的掌握程度。设计相关的题目，如选择题、填空题、简答题等，来考查学生对生字词、课文内容、课文深层次意义的理解和掌握。同时，评价学生是否能够在规定时间内完成测试题目，以及是否能够正确回答问题。

4.作业完成情况：评价学生完成课后作业的情况。观察学生是否能够认真完成作业，如是否能够按时提交作业、是否能够正确回答问题等。同时，评价学生作业的质量，如是否能够准确地书写生字词、是否能够流利地朗读课文、是否能够用自己的语言描述所见景物等。

5.教师评价与反馈：针对学生的课堂表现、小组讨论成果展示、随堂测试和作业完成情况，给予学生及时的评价和反馈。对学生的优点和进步给予肯定和鼓励，对学生的不足和需要改进的地方给予具体的指导和帮助。同时，鼓励学生积极提问和反馈，以促进学生的自主学习和自我提升。典型例题讲解1.例题1：请用“日”字造句。

答案：太阳升起来了，照亮了整个大地。

2.例题2：请用“月”字造句。

答案：月亮像一个大玉盘，挂在天空中。

3.例题3：请用“山”字造句。

答案：山高水长，美丽的景色让人陶醉。

4.例题4：请用“川”字造句。

答案：河流蜿蜒曲折，像一条蓝色的丝带。

5.例题5：请用“日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。”这句诗造句。