八年级语文上册 第一单元 任务三 新闻写作教学设计 新人教版

八年级语文上册第一单元任务三新闻写作教学设计新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）八年级语文上册第一单元任务三新闻写作教学设计新人教版教材分析《八年级语文上册》第一单元以“新闻”为主题，旨在让学生了解新闻的基本知识，掌握新闻的阅读和写作技巧。新人教版教材中的任务三“新闻写作教学设计”部分，紧密联系实际生活，引导学生关注社会热点，学会如何筛选新闻素材、撰写新闻稿。本章节内容与课本密切相关，通过对新闻写作技巧的讲解与实践，让学生深入理解新闻文体的特点，提高他们的写作能力，培养他们独立思考、关注时事的习惯。教学内容旨在使学生能够运用所学知识，独立完成新闻采访、写作任务，为今后的学习和生活打下坚实基础。核心素养目标分析本章节的核心素养目标旨在深化学生的语言理解与运用能力，培养他们的思维品质，提升文化意识和社会责任感。通过新闻写作教学，引导学生把握语言表达的真实性、准确性、生动性，提高语文综合运用能力。在思维品质方面，注重培养学生独立思考、批判性思维和创造性思维，使其在分析、评价新闻素材时能展现逻辑性与条理性。文化意识方面，通过了解和撰写新闻，增强学生对社会文化的认识，激发他们对国家发展、时代进步的关注。社会责任感方面，鼓励学生以新闻为媒介，关注社会问题，提升公共参与意识，培养他们成为具有社会责任感的新时代青年。以上目标与新人教版教材紧密关联，确保教学内容符合新课程要求，有效促进学生核心素养的全面发展。重点难点及解决办法重点：新闻写作的基本结构、语言特点和采访技巧。

难点：如何运用恰当的语言表达新闻事实，进行有效采访，以及撰写具有吸引力的新闻标题和导语。

解决办法及突破策略：

1.对于新闻写作基本结构的掌握，通过分析教材中的新闻范文，让学生明确新闻的五个W（何时、何地、何事、何因、何人）和H（如何）要素，并练习编写新闻提纲。

2.针对语言特点，引导学生对比新闻语言与日常语言的不同，强调新闻语言的客观性、简洁性和准确性，通过修改练习，让学生学会剔除冗余信息，提炼关键信息。

3.采访技巧的难点通过角色扮演和模拟采访活动来突破，让学生在实际操作中学会如何提出开放式和封闭式问题，如何倾听和记录重要信息。

4.对于新闻标题和导语的撰写，通过展示优秀新闻标题和导语的案例，分析其吸引读者的原因，再让学生尝试创作，教师及时给予反馈和指导。教学方法与手段1.教学方法：

(1)讲授法：结合新闻写作的理论知识，通过生动的案例和具体的范文分析，为学生讲解新闻写作的基本技巧和注意事项。通过提问和互动，增加课堂的趣味性和参与性。

(2)讨论法：针对新闻采访和写作过程中的关键问题，组织学生进行小组讨论，鼓励他们发表见解，相互交流心得，以此提高学生的思辨能力和合作能力。

(3)实践法：设计新闻采访和写作的实际操作环节，让学生走出课堂，进行实地采访和写作练习，通过实践活动加深对新闻写作的理解和掌握。

2.教学手段：

(1)多媒体设备：利用投影仪、电脑等设备展示新闻范文、视频资料，让学生直观感受新闻的现场感和语言魅力，提高学习的直观性和兴趣。

(2)教学软件：运用互动式教学软件和在线资源，提供新闻写作的模板和案例，辅助学生进行写作练习，同时通过软件的即时反馈功能，帮助学生纠正错误，提高写作效率。

(3)网络资源：引导学生利用网络新闻平台，关注实时新闻动态，分析不同媒体的新闻写作风格，拓宽学生的视野，增强他们对新闻时效性的认识。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《新闻写作》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否关注过新闻，遇到过想要分享给他人却不知道如何下笔的情况？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索新闻写作的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解新闻写作的基本概念。新闻写作是运用语言文字，对新闻事件进行采集、整理、报道的过程。它是传递信息、引导舆论的重要手段。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的新闻案例。这个案例展示了新闻写作在实际中的应用，以及如何通过新闻写作传递真实、准确的信息。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调新闻的五个W和一个H要素，以及新闻语言的客观性和简洁性。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与新闻写作相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的新闻采访和写作操作。这个操作将演示如何运用新闻写作技巧进行采访和报道。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和新闻写作的成果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“新闻写作在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了新闻写作的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对新闻写作的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《新闻写作手册》：本书详细介绍了新闻写作的基本技巧、方法和注意事项，包含了大量实例分析，有助于学生深入理解新闻写作的各个方面。

-《新闻报道与写作》：这本书从新闻报道的角度出发，讲解了新闻写作的整个过程，包括新闻选题、采访、写作和编辑等，为学生提供了全面的新闻写作指导。

-《新闻的故事化写作》：探讨了如何运用故事化的手法进行新闻写作，提高新闻的吸引力和感染力，适合对新闻写作有兴趣的学生阅读。

2.课后自主学习和探究：

-研究不同类型的新闻稿件，如消息、特写、评论等，分析它们的写作特点和结构要求，尝试仿写并总结自己的写作心得。

-关注国内外新闻事件，选择一个感兴趣的话题进行深入调查和采访，撰写一篇新闻稿，并尝试向校报或当地报纸投稿。

-通过网络资源或图书馆查阅新闻写作相关的资料，了解新闻写作的历史发展、行业规范和伦理道德，提高自己对新闻事业的认知。

-结合成语、古诗词等传统文化元素，探讨如何将其融入新闻写作中，使新闻语言更具特色和魅力。

-组织或参与学校新闻社团的活动，与其他同学共同讨论新闻写作技巧，分享写作经验，不断提升自己的新闻写作能力。内容逻辑关系①重点知识点：

-新闻写作的基本结构：五个W和一个H要素

-新闻语言的特点：客观性、准确性、简洁性

-新闻采访技巧：开放式和封闭式问题，有效倾听和记录

②词、句重点：

-关键词：新闻、采访、写作、标题、导语、主体、结尾

-重点句型：新闻导语的撰写，新闻主体的展开，新闻结尾的总结

③板书设计：

-板书标题：《新闻写作要点》

-板书内容：

1.新闻结构：五个W和一个H

-何时When

-何地Where

-何事What

-何因Why

-何人Who

-如何How

2.新闻语言特点：客观、准确、简洁

3.采访技巧：开放式问题、封闭式问题、倾听、记录

4.写作要点：标题、导语、主体、结尾

-标题：吸引读者，概括内容

-导语：简洁明了，引发兴趣

-主体：详细报道，逻辑清晰

-结尾：总结全文，留下印象

板书设计条理清晰，重点突出，简洁明了，有助于学生理解和记忆新闻写作的核心知识点和关键技能。反思改进措施（一）教学特色创新

1.在新闻写作教学中，我尝试将真实的新闻案例引入课堂，让学生通过分析案例，深入理解新闻写作的实践应用，增强了教学的现实感和针对性。

2.我采用了小组合作的学习方式，鼓励学生在讨论和实践中相互学习，这种互动式教学提高了学生的参与度和合作能力。

（二）存在主要问题

在教学过程中，我发现存在以下问题：

1.在教学组织方面，课堂时间安排上略显紧张，导致学生在实践活动中的讨论和展示环节不够充分。

2.在教学方法上，我发现部分学生对新闻采访技巧的掌握还不够熟练，需要更多的指导和实践机会。

（三）改进措施

针对上述反思，我计划采取以下改进措施：

1.在今后的教学中，我会更加注意时间管理，确保每个环节都能给学生足够的时间去思考和表达。

2.为了提高学生的采访技巧，我打算增加更多的模拟采访练习，让学生在模拟情境中练习提问和记录，以提高他们的实战能力。

3.同时，我还会探索更多元化的教学方法，如邀请媒体专业人士进行讲座，或者组织学生参观新闻编辑部，让他们更直观地了解新闻行业的工作流程和标准。重点题型整理题型一：新闻采访提纲的编写

题目：请根据以下新闻事件，编写一份新闻采访提纲。

新闻事件：近日，我国某城市发生一起重大交通事故，造成多人伤亡。据悉，事故原因可能与驾驶员疲劳驾驶有关。

采访提纲：

1.采访对象：事故现场目击者、事故遇难者家属、交通部门负责人、驾驶员本人等。

2.采访问题：

-事故发生的具体时间和地点？

-事故造成的伤亡情况？

-事故原因是否与驾驶员疲劳驾驶有关？

-交通部门对此事故的应对措施和预防措施？

-驾驶员对此事故的看法和反思？

答案：

1.采访对象：事故现场目击者、事故遇难者家属、交通部门负责人、驾驶员本人等。

2.采访问题：

-事故发生的具体时间和地点？

-事故造成的伤亡情况？

-事故原因是否与驾驶员疲劳驾驶有关？

-交通部门对此事故的应对措施和预防措施？

-驾驶员对此事故的看法和反思？

题型二：新闻标题的撰写

题目：请根据以下新闻内容，撰写一个吸引人的新闻标题。

新闻内容：近日，我国成功发射了一颗新的气象卫星，这将大大提高我国气象预报的准确性和覆盖范围。

新闻标题：我国成功发射新气象卫星，气象预报准确性大幅提升

答案：我国成功发射新气象卫星，气象预报准确性大幅提升

题型三：新闻导语的撰写

题目：请根据以下新闻内容，撰写一个引人入胜的新闻导语。

新闻内容：经过多年的努力，我国科学家成功研发出一种新型的抗癌药物，这种药物对多种癌症具有显著疗效，有望为癌症患者带来新的希望。

新闻导语：经过多年的努力，我国科学家成功研发出一种新型的抗癌药物，这种药物对多种癌症具有显著疗效，有望为癌症患者带来新的希望。

答案：经过多年的努力，我国科学家成功研发出一种新型的抗癌药物，这种药物对多种癌症具有显著疗效，有望为癌症患者带来新的希望。

题型四：新闻主体的撰写

题目：请根据以下新闻内容，撰写一篇新闻主体。

新闻内容：近日，我国某城市举办了一场盛大的国际马拉松比赛，吸引了来自世界各地的跑者参加。比赛中，一位来自我国的小伙子脱颖而出，获得了冠军。

新闻主体：近日，我国某城市举办了一场盛大的国际马拉松比赛，吸引了来自世界各地的跑者参加。比赛中，一位来自我国的小伙子脱颖而出，获得了冠军。这位小伙子名叫张伟，今年25岁，是一名专业马拉松运动员。他在比赛中表现出色，最终以2小时10分30秒的成绩获得了冠军。他表示，这次比赛对他来说意义非凡，他希望通过自己的努力，为我国马拉松运动的发展做出贡献。此次比赛的举办，不仅提高了我国在国际马拉松赛事中的地位，也吸引了更多人参与到这项运动中来。

答案：近日，我国某城市举办了一场盛大的国际马拉松比赛，吸引了来自世界各地的跑者参加。比赛中，一位来自我国的小伙子脱颖而出，获得了冠军。这位小伙子名叫张伟，今年25岁，是一名专业马拉松运动员。他在比赛中表现出色，最终以2小时10分30秒的成绩获得了冠军。他表示，这次比赛对他来说意义非凡，他希望通过自己的努力，为我国马拉松运动的发展做出贡献。此次比赛的举办，不仅提高了我国在国际马拉松赛事中的地位，也吸引了更多人参与到这项运动中来。

题型五：新闻结尾的撰写

题目