《祝愿歌》教案_第1页
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文档简介

1、祝愿歌教案教学目标:1. 能够自信地独唱或他人一起表演,用歌声表达自己真挚的感情.2. 能够针对不同的节日选择与之相适应的不同内容与风格的音乐,并为节日设计节日单或歌单.教学方法:练习法、欣赏法演示法、交流讨论法等。教学设计：一、导入1、课前播放祝愿歌2、提问引入节日话题二、我们的节日1、节日名游戏接龙比赛。提问：我们一年里常过的节日有哪些？宣布竞赛规则并主持比赛，及时评分反馈。2、节日的分类与节日民俗。用提问等方式引导交流话题，学生自由回答，交流互动。三、节日里的歌1、听赏歌曲，说出歌名及适合演唱的节日。A祝福祖国国庆节B每当我走过老师得窗前教师节C母亲母亲节D一二三四歌建军节2.小结：歌曲

2、的主题与节日的主题一致的类型是节日歌曲的首选。四、歌声里的祝福1、听赏祝愿歌(1)听赏全曲提问：A本歌适合在什么节日演唱？B除祝福类歌曲外，还在哪些类型的歌曲适合在大多数节日演唱?(2)感受旋律特点。(前半拍休止)(3)体会歌词意义。2、学唱祝愿歌(1)初听歌曲：用M或LA模唱全曲(2)学生跟原声带唱一遍(3)饱含热情地演唱(男女声先合后分，互送祝福)五、分组设计歌单(1).国庆组(2).八一组(3).春节组2、分组以个人或小组代表本组表演节目六小结教学反思：该课的内容流程自然丰满，有创意，加上采用了科学的引导方法，使整堂课效果甚佳，主要表现在以下几个方面：1、目标明确，能让学生从音乐聆听与音

3、乐实践中感受节日的愉悦氛围，做到了身心体验，参与感受。2、教师使用的方法，适合学生的特点。聆听判断，分组评比，感受节日、分析歌曲，充分调动了学生的学习积极性，形成良好的课堂氛围。3、教师声请并茂，身心投入，进入角色，感染学生。教师的生动表情、亲切的言语，与同学朋友般的交流，是这堂课的最大闪光点。4、歌词即兴创作，是本课的一个创意。歌词的即兴创作安排在充分体验节日之歌的后面，是节日之歌情感的进一步延伸，发挥了学生的丰富想象是课堂生成的巧妙体现。5、让学生通过一种方式来表现音乐(节日之歌)的主要情感，给予了学生充分的创作空间，无论是用那种方式(演唱的、绘画的、创作的)，均是学生在课堂基本情感下的个人才能的即兴发挥，是常规音乐课堂教学难能可贵的。总之，该课课堂气氛浓郁，学生思维活跃，能通过律动的参与体验，让学生愉悦地度过美妙的45分钟，是现代音乐课堂教学，更是新课程所倡导与追求的。浅谈不足：1. 欣赏性的歌曲播放时间过长些，影响后边的教学环节2. 歌曲祝愿歌的欣赏时间及演唱时间不够多，因为关于节日的歌选的主题歌是祝愿歌，

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