13、小河与青草

1、苏教版语文第一册第13课 小河与青草教学要求： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。 2、复习巩固汉语音，学会9个生字，两根绿线内的6个字只识不写，理解 由生字组成的词语。 3、理解课文内容，初步感知自然界许多事物相互依存的道理，从中领悟做人要谦虚谨慎，要多看到别人的长处。教学重难点： 1、认识15个生字，在四字格中正确书写9个生字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。教学准备：多媒体、头饰一、看图揭题老师这儿有一幅美丽的画，小朋友们想看吗？（揭示图画） 图上画了什么？（根据回答板书：小河 青草） 教学“青”，读准后鼻音。这是一个表示什么的词？ 你觉得它们怎么样？（很可爱） 我们学过

2、哪个字可以把两个事物连起来的呢？ （和）今天老师再给你们介绍一个字 （板书：与 ），它跟“和”的意思是一样的。图上的小河与青草确实很可爱，这节课，我们就来学习这个有趣的童话故事。一起读课题：13 小河与青草。 读了课题，你想知道些什么？（自由提问）老师归纳：小河与青草之间有着什么样的联系呢？二、初读课文把书打开，请小朋友们带着这些问题自己读读课文，要求：读准字音，读顺句子；读完后标上自然段序号。三、精读课文学习第一自然段： 读了课文，再看看图，这是一条怎样的小河？小草呢？（弯弯的小河，青青的小草）是哪一自然段告诉我们的？（映示第一自然段：弯弯的小河边，长满了青青的小草。） 请一个小朋友来读一读

3、。读得不错！ 我这儿还有一句句子（映示句子：小河边长了小草。），谁来读？ 请小朋友们比一比，哪个句子写得好？ 第一句话比第二句话多了哪些词语？（“弯弯的”写出了小河的形状，“青青的”写出了小草的颜色）再看看两个句子还有什么不一样？（“长满了”青青的小草说明小河边的小草很多，长得很茂盛）看来，小草是很喜欢和小河生活在一起的！ 会读这句话吗？能读好吗？一起来！（读得稍微慢一些） 小河与青草住得这么近，经常凑在一起说说话，聊聊天，到书上去找一找，课文写了小河与青草的几次对话？（两次对话）哪几个自然段写了小河与青草的第一次对话？ （二、三自然段）第二次对话呢？（四、五自然段）学习第二、三自然段（第一次

4、对话）： （映示第二自然段）我们先来听听小草对小河说了什么？（教师配乐范读） 小草是用怎样的语气对小河说话的，你听出来了吗？ （赞美的语气）是啊，小草由衷地赞美小河的水“真清啊”， （相机板书：清）清得怎么样？（一眼能看到底）（出示“清澈见底”）老师送你们一个词语，形容河水十分清澈、干净。请大家跟我读：“清澈 ch 见底”。 赞美别人的时候，我们要真诚，要发自内心地去赞美。你能像小草那样真诚地赞美小河吗？试试看！ 听了小草的赞美，小河骄傲了吗？（没有）（映示第三自然段） 它是怎么说的？请大家自己读读第三自然段，找一找小河不骄傲的原因。 “这要感谢你呀！”这里的“你”是指谁？（指小草）“这”又是

5、指什么呢？（河水清澈见底） 奇怪！河水清澈，与小草有什么关系呢？ （因为是小草紧紧抱住河岸的泥土，不让泥土流失到小河里去，才能让河水保持清澈见底的） 小河是在谁的帮助下，才能保持河水“清澈见底”的呢？（是小草的帮助）小草是怎样做的？（紧紧抱住河岸的泥土）（教师圈画“紧紧”）这个词说明什么？（说明小草在抱住泥土时用了很大的力气，费了很大的劲！）（出示：一杯清水）看，这就是小河里的清水，如果没有小草紧紧抱住河岸的泥土（放一些泥土到水杯中），河水会发生什么变化？变成（浑浊的泥水了） 怪不得小河是发自内心地（教师指“这要感谢你啊！”）向小草表示感谢呢！能把小河对小草的感谢之情表达出来吗？一起读这一自然

6、段。四、小结学法刚才，我们是用“看图、读句、体会”（出示学法）的学习方法学习了小草与小河的第一次对话。它们第二次对话的形式、段落和第一次对话差不多，只是对话的内容不同。请小朋友们用同样的方法自己学习课文第四、第五自然段，能完成学习任务吗？五、自学指点学习第四、第五自然段（第二次对话）： 现在就请小朋友们自由朗读课文，试着读出真诚赞美、衷心感谢的语气。开始吧。 你读懂了什么？走下去和你的好朋友交流一下，也可以去和你的爸爸、妈妈讨论讨论。 好了，回到自己的座位上来吧。谁第一个来把你读懂的告诉大家？（指名23个学生说说）（相机板书：绿）老师再送一个词语给你们（出示“惹人喜爱”），就是讨人喜欢的意思。

7、 小河与青草的第二次对话，小朋友们都读懂了吗？让老师来听听你们读得怎么样！（齐读第四、第五自然段） 小河为什么这样清、小草为什么这么绿，你们明白了吗？谁来说一说？六、学习第六自然段 说得对！小河与小草是息息相关、相辅相成的，要保护小河，必须保护好小草，这样，我们才有了一个水清草绿的优美环境。正因为它们（手指课题）和睦相处，所以（映示第六自然段，引读）小河流得，小草长得。 小结：它们从这两次对话中明白了一个道理：它们是相互依存、缺一不可的，所以它们更加珍惜、爱护对方，而自己的生命力也就更加旺盛了！七、分角色朗读课文你喜欢谁啊？戴上自己做的头饰，我们分角色来演一演这个童话故事，好吗？起立！（分角色朗读全文）八、学习生字青：上下结构月字底。住：左右结构单人旁。九、练习作业（映示练习题） 填上合适的词语：（ ）的小河 （ ）的河水（ ）的小草 （ ）的水分（ ）的泥水