体会：学生们怎样来对待学习

1、学生们怎样来对待学习1、提高学习的主动性如果对一件事情的兴趣，那么，我们肯定会自觉地去做这件事情，而不是被 外界的力量强迫地完成学习任务，而不需要父母或老师的督促、提醒。比如，在 放寒假的时候，对学生有兴趣地同学每天都能自觉坚持做作业、温习功课，而不 是疯玩一个假期，然后等到快要开学时再在父母的催促下“临时抱佛脚”。再比 如，在学习新的内容之前，即使老师学有提出要求，也会自觉提前预习将要学习 的内容。2、抵抗各种与学习无关的“诱惑”十几岁孩子对世界充满了好奇，各种事情都想要去了解，各种事情都想去尝 试。但学生的身份、学习的任务又要求他们能够正确处理学习与休息的关系，合 理安排学习和游戏的时间。

2、而他们的心理发展水平还有限，对自己行为的控制能 力还比较低，在这种情况下，如果对学习不感兴趣，心中的天平很容易就会向游 戏、足球一端倾斜，放学后就玩游戏、踢足球，将学习抛到九霄云外，甚至在上 课时也心不在焉。但是，如果对学习感兴趣，情况就会相反，就能抵制各种诱 惑，将自己的主要精力放在学习这件事情上。（一） 影响学习兴趣的因素影响学习兴趣的因素是多方面的。1、与学生的年龄特点有关客观来说，初中生所处的年龄阶段决定了他们会对很多与学习无关的事情发 生兴趣。在这个阶段，他们好奇心非常旺盛，但是这种好奇心不一定全是指向学 习的，而很可能是指向其他的对象，比如流行歌曲、体育运动、电脑游络等等。 那么，

3、对这些活动的过多关注就会降低对学习的兴趣。有很多这样的实际例子： 某某同学本来是尖子学生，可是由于络、游戏等，经常吧，最终导致学习成绩一 落千丈。因此，大家应该正确把握学习与游戏之间的关系。2、与教师的教学方式、性格特点有关不可否认，学习的学习兴趣也会受到教师的影响，比如教师的教学方式、教 师的性格特点等。在我们讨论学习班兴趣这个问题的时候，必须认识到一个现状 是：对所有科目的学习都不感兴趣的情况比较少，但“偏科”的现象相对而言更 为普遍。为什么有的同学可能对一个老师教的课程感兴趣，但对另一个老师教的 课程不感兴趣 ?原因之一就在于教师的教学方式、教师的人格魅力。在教学方面， 有经验的教师善于

4、制造悬念，能够很好地激发学生的好奇心，使他们自然而然有 一种学习的心向和渴望。相反，有的老师讲课直来直去、单调枯燥，客观上使学 习失去了学习兴趣。在与学生交往方面，有的老师热情、开朗、平易近人、和蔼 可亲，使学生愿意与他沟通，但有的老师可能会让学生觉得“架子大”，这些客 观上都对学生的学习兴趣产生影响。3、与周围的学习风气有关班风、校风会影响学生学习的积极性。如果校风端正好学、班风积极上进， 身处其中的学生自然会受益匪浅，这也是名校出优秀人才的原因之一。学习兴趣也与同伴有关系，学习兴趣高的学生具有一种榜样的力量，会对其 他同学产生积极的影响。对于中学生来说，尤其如此，因为中学生主要的社交对 象

5、已经从父母等家庭成员转变为同龄人，他们比以往任可时候都更能接受同龄人 的影响，父母苦口婆心的教导往往不及同伴一句话的力量大。（二） 如何培养学习兴趣1、掌握恰当的学习方法如果你掌握了好的学习方法，它会使你在学习中更轻松。心理学家班都拉认 为：对会做的事情，我们比较有兴趣去做 ; 而对于不会做的事情，我们可能不愿意 去做。所以，如果你越学越好、越学越会学，还用担心自己对学习没有兴趣吗2、懂得鼓励自己当你在学习中有了进步时哪怕只是很小的进步，也要好好地表扬自己、 鼓励自己。在学习中，不要总是和同学比较，而是要跟自己比较。无论别人做得 怎样，只要你自己比以前有进步，那就够了。别人做得怎样是无关紧要的，重要 的是你有了进步。这样，你会对自己越来越有信心、对学习越来越有信心。3、尝试培养自己抵制“诱惑”的能力意志是在与诱惑、与困难、与挫折斗争中一点一点增强的。所以，当你面对 诱惑、犹豫着是该学习还是游戏的时候，不妨将这种当做训练你的意