时间取样的观察方法 教案

1、第二节 幼儿行为观察的几种常用方法一、时间取样的观察方法教学目标：1.了解时间取样方法的内涵；2.了解时间取样方法的优缺点以及所适用的情境；3.了解时间取样方法应该怎样运用。教学重点：了解时间取样方法应该怎样运用。教学难点：了解时间取样方法应该怎样运用。教学时数：1学时教学方法：讲授法教学过程一、时间取样的涵义时间取样指在事先设定的时间间隔内观察目标行为，并记录目标行为出现次数，借以了解行为模式的一种方式。时间取样可分为：规律性的时间取样；随机性的时间取样。规律性的时间取样是指在事先设定的固定时间间隔内观察目标行为。随机性的时间取样是指随机地选取观察时段，并以相同时间观察目标行为。例

2、如，在一个小时内，随机选取任何一分钟观察目标行为。二、时间取样的优点记录起来简单、容易，节省资料收集时间；观察前明确定义行为，能提高取得资料的信度；可以同时观察多个样本，并可获得具代表性的行为样本；可以在较长一段时间内持续观察。三、时间取样的缺点通过观察所得的记录资料，仅能获得各类行为发生的次数或频率，无法了解行为发生的整个过程；只能观察到目标幼儿的外显行为，无法了解行为发生的背后原因及因果关系；到了该记录的时间可能会忘记，或者受到某些突发原因干扰；如果一些有价值的信息发生在要记录的时间样本之外，就可能会遗漏。四、时间取样的适用情境具有容易视为相同类别的行为；频繁出现的行为。五、时间取样的观察

3、程序采用时间取样的方法进行观察，主要分为事前计划、实际观察与事后分析这三个大阶段，每个大阶段又包含若干步骤。事前计划阶段包含：明确观察目的、确定观察主题、选择观察对象、界定行为的定义、设定观察时间、制作观察表。实际观察阶段包含：仔细观察、客观记录。事后分析阶段包含：整理分析、解释评定、资料呈现。举例1（一）观察目的：了解班级幼儿无法专心投入学习活动的原因，帮助幼儿改变不专注行为。（二）观察主题：幼儿的不专注行为。（三）观察对象：大一班30名幼儿（括号内为编码）。1号幼儿（C1）：4岁6个月（4-6）；2号幼儿（C2）：5岁2个月（5-2）30号幼儿（C30）：5岁11个月（5-11）（四）行为

4、定义：对幼儿的“不关注行为”给出操作性定义。不专注行为：A.在座位上东张西望；B.在座位上从事不相干活动；C.离开座位。（五）观察工具：自制“幼儿不专注行为观察表”。表1 幼儿不专注行为观察表（说明：将行为代码填入空格。A.在座位上东张西望；B.在座位上从事不相干活动；C.离开座位。）编号时距姓名10：00：2010：00：4010：01：0010：01：2010：01：4010：02：0010：02：2010：39：2010：39：4010：40：00次数统计备注1C1AA:1次B:2次C:1次2C2BA:2次B:1次C:1次3C3BA:0次B:3次C:1次4C4BA:0次B:4次C:0次5

5、C5CA:0次B:0次C:1次6C6AA:1次B:0次C:1次28C28A:0次B:1次C:0次29C29A:1次B:0次C:0次30C30A:0次B:0次C:1次（六）观察者角色：参与式观察者。（七）观察时间：1.观察时距：20秒（观察15秒，记录5秒）2.观察次数：观察每名幼儿4次行为。3.观察期程：10：00-10:40，共40分钟，每一轮观察时间为10分钟。（八）观察情境：主题活动时间内的分组活动，幼儿可自行选择想参与的小组活动。（九）分析评定：依据前述观察与记录结果，逐次分析幼儿不专注行为发生的情形。举例2（一）观察目的：通过观察幼儿与他人互动时的行为表现，了解幼儿的发展现状以及幼儿

6、与他人互动时会产生什么类型的游戏行为。（二）观察主题：幼儿游戏行为认知与社会层次的游戏行为。（三）观察对象：幼儿园大班3名幼儿（括号内为编码）。1号幼儿（C1）：4岁6个月（4-6）；2号幼儿（C2）：5岁2个月（5-2）；3号幼儿（C3）：5岁11个月（5-11）（四）行为定义-社会层次：1.无所事事行为：不玩且不加入他人，东张西望。2.旁观者行为：看着别人玩，和别人说话或问问题。3.单独游戏：独自一人玩，与其他幼儿无互动。4.平行游戏：和身旁的幼儿玩着一样的游戏，不干预他人。5.联合游戏：团体中，幼儿玩着类似的游戏。6.合作游戏：一起为完成某项作品或目标共同努力，如办家家酒或团体游戏。行为

7、定义-认知层次：1.功能性游戏：又称机能性游戏，在身体运动中感受快感的游戏。婴儿期的游戏多属于这种。2.角色游戏：幼儿通过扮演角色，通过模仿、想象，创造性地反映现实生活的一种游戏。3.建构游戏：又称结构游戏，是指幼儿操作各种结构材料，来构造物体的一种游戏。4.规则游戏：按照一定的规则进行的、带有竞赛性质的游戏，参加游戏的儿童必须在两人以上。（五）观察工具：自制“幼儿游戏行为观察表”。表2 幼儿游戏行为观察表幼儿姓名： 日期：年龄： 岁 个月 观察者：观察时间：_-_ 观察者角色：观察时距：_（_观察，_记录）观察情境：类别期程非社会行为社会行为无所事事行为旁观者行为单独游戏平行游戏联合游戏合作游戏123（六）观察者角色：参与式观察者。（七）观察时间：三天，10月1日、10月8日、10月15日1.观察时距：20秒（观察15秒，记录5秒）2.观察次数：观察幼儿各项游戏行为。3.观察期程：每名幼儿观察5分钟。（八）观察情境：幼儿的自由游戏。（九）分析评定