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文档简介

1、语文月光曲教案【教学目标】1、学会本课生字，理解词语意思。2、有感情地朗读课文，背诵最后三个自然段。3、了解贝多芬创作月光曲的经过，体会并认识贝多芬是一个具有卓越才华和同情、热爱劳动人民的伟大的音乐家。【教学重点、难点】1、理解词句的含义，体会贝多芬在即兴创作月光曲过程中思想感情的变化。2、体会贝多芬在即兴创作月光曲过程中思想感情的变化的原因。【教学准备】钢琴奏鸣曲月光曲录音磁带，投影片。【课时安排】两课时。【教学过程】第一课时一、导入1、听一段音乐(月光曲奏鸣曲第一乐章前四小节)说说听后感觉。2、学生介绍月光奏鸣曲。3、一起来了解月光奏鸣曲背后动人的故事。二、汇报预习1、生字： 指名读字说部

2、首，组词。 正音：券、缕、陌。 正形：券的形近字：卷、拳、眷、豢、誊。蜡的形近字：腊。幽的笔顺。粼、盲、瞎、茵的注意的部分。 齐读生字。2、指名说主要内容。三、读中感悟，直奔重点1、自由读课文，哪几段讲贝多芬弹奏月光曲的内容?(8、9、10 。)2、自主学习8、9、10三段，你读懂了什么?标记不明白的地方。3、四人小组讨论。4、汇报： 为旋律是怎样的?应该怎样读?(弱强。)指导读“忽然”有气势，高昂。 作者是怎样借助语言来表示音乐描述的意境的?(联想 。)画出联想的内容自由读。 这些联想是由什么引起的?(实在的事物。)去掉联想的句子再读，这样好吗? 练习对比读，体会联想内容的必要性。5、小结：作者正是通过对皮鞋匠听音乐时的联想的描写，通过对月光下大海的描写来表达音乐的内容、意境、感情，以具体的

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