四年级上册英语导学案-Module9Unit2I’mgoingtodothehighjump(第2课时)-外研社(三起)

1、四年级英语学科导学案主备教师审核教师Module 9 Unit2 I m课题going to do the课 型新授课课 时2high jump.1、能听懂、会用日常交际用语“ I mgoing to do ”对“ what教知识与技能are you going to do?”作出相应的回答。2、 能理解、听懂，会说 runthe 200 metres 、longjump 、 high学jump 等词。目过程与方法师生共同参与游戏法、小组合作探究。标情感态度价值观通过学习，学生能够热爱运动，积极参加体育运动教教学重点理解掌握 run the 200 metres、long jump 、 hig

2、h jump 等词的意义并懂得在实际语境中运用材理解并懂得在日常生活中灵活运用 what are you going to do ?分教学难点I am going to. 等句型进行交际析学具录音机，磁带，教学卡片，挂图教学过程环教师活动学生活动效果反思节导让学生读词组，高低声音变换游戏： Guess,Guess You Guess。 老读、扬声降调读，男生女生读，入师表演一些关于运动的动作， 学生根指名读 。 Play football,play新据表演猜词组。然后老师出示卡片，basketball ，swim run,the 100课metres,the 200 metres.1、边放音乐

3、，边教学生读活动四Listen and say.Then chant.自2、指导学生学习活动二 Listen and1、 跟着音乐学唱歌曲。主say.2、 跟着录音读活动二。学3、老师拿出运动项目卡片，提问学3、根据老师出示的卡片及老师习生“ what are you going to do for的提问做出相应的回答。sportsday?” ， 引 导 学 生 回 答“I m going to do.小组让学生在同桌间互相练习，接着让他们开火车组组比赛。合作-What are you going to do for Sports Day?展你打算在运动日做什么？示-Im going to .

4、我打算 .反由 what 引导的一般将来时的特殊疑问句， 它用来对某人又何打算的提馈问。让学生作出相应的回答。让学生先练习运用，后针对性解疑：释1、 I m_(go)to do the high jump.难2、 I m going to run the 100_(metre).解3、 What_(be)you going to do?疑4、 I m going to_(winner).拓让学生们分成 5 人一组，每人轮流当小记者，去采访组员们：打算参展加什么运动项目。然后完成活动六。训练学生回去列出有关运动的词组，并用“What are you going to do for作业设计sports day? I am going to? ” 造一组对话。Unit2 Im going to do the high jumprunthe 100 metres run the 200 metres long jump high jump板书设计What are you going to do for sp