《粮食来的得真不容易》教学设计

1、粮食来得真不容易教学设计活动内容：北师大版小学品德与生活第三册第四课。设计思路：如何让学生知道粮食来之不易，并在生活中身体力行的去爱惜。我就先让学生观看水稻的生长过程， 感受农民种田的辛苦，懂得粮食 是农民用辛勤的汗水换来的，接着拓展视野增大信息量，纵观世界锁 定世界儿童的饥饿问题从而让孩子对浪费深恶痛绝，来强化责任意 识。活动目标：1 .让学生初步了解农民伯伯生产粮食的过程，体会粮食的来之 不易，激发学生尊重劳动人民及对劳动人民敬佩的情感。2. 引导学生对日常的饮食习惯进行思考，培养学生爱惜粮食的 良好习惯。教学重难点：教学重点：引导儿童认识到粮食来之不易。教学难点：在生活中做到珍惜粮食，不

2、浪费每一粒粮食，培养节俭的良 好品质。活动准备：搜集农民种庄稼的图片，世界上饥饿儿童的图片。古诗悯农， 歌曲一粒米。浪费粮食的录像。活动过程：一、谈话导入1. 同学们你早上吃了什么饭？ 生：吃的是面包，还喝了豆浆。2 .那你们知道豆浆和面包分别是什么做的 ？ 生：是大豆和面粉。3. 向学生介绍大豆和面粉是粮食。4认识几种主要的粮食猜谜语：(1) 水里生来水里长， 小时绿老时黄；去掉外壳黄金甲，煮成白 饭喷鼻香。(打一粮食作物：水稻)(2) 奇怪奇怪真奇怪，头顶长出胡子来；拔掉胡子剥开看，露出牙齿 一排排。(打一粮食作物：玉米)实物展示几种粮食：稻谷、玉米、马铃薯、黄豆。师：猜完谜语，我们接着来

3、，认识的就热情地跟它打打招呼， 大声叫出它的名字。二、活动体验（一）了解大米由来，内化粮食来之不易的观念1. 稻谷就是水稻成熟后的种子，那水稻又是怎样生长的呢？（学 生可以结合植物生长的秘密来说一说）2. 全班介绍交流。3. 粒米的自述。春种秋收。当春姑娘迈着轻盈的脚步来临时，农民伯伯以经开始 辛勤的劳作。请同学们和我一起走进农田看看水稻的生长过程。播放一粒米的故事：小朋友们好！我是小小一粒米，想知道我是 怎么来的吗？告诉你们：首先农民伯伯提前把地翻好，挖好水渠，打 好田埂，把我从千千万万的种子中挑选出来。当春天来临的时候，农 民伯伯把我和我的伙伴播撒到了农田里。 一场春雨过后，我钻出了泥 土

4、，长出了新芽，变成了一株秧苗。当我长到象一支铅笔那么高的时 候，农民伯伯把我和我的伙伴们拔出来，捆成一把一把的，再把我和 我的伙伴们一株一株、整整齐齐地插进水田，瞧：他们弯着腰，弓着 背，从早忙到晚。然后农民伯伯非常周到地照顾我，一次次地给我施 肥、除草、治虫、保水，让我茁壮成长。当秋天来临时，我成熟了。 稻田里一片金黄，看：农民伯伯拿着镰刀在地里一颗一颗地收割，汗 水湿透了他们的衣服。接着他们把成捆的稻谷在脱粒机上一转， 我就 变成了一粒粒谷子，跳进了箩筐。然后，在宽敞干净有风的地方晾晒， 扬去稻屑，倒进碾米机的漏斗里，经过碾米机的加工，我们脱下了硬 硬的外衣，露出了雪白的皮肤。哈哈！我一一

5、就变成了一粒米。（相关 课件配合）4. 这就是一粒米的故事。师：在炎热的夏天你会在哪里？又会做什么呢？农民们却要头顶着烈日，脚泡在泥水地里插秧。 看到这些你想说什么？农民们很辛苦。当你吃着喷香的大米饭，你会想些什么？生：在家里吹空调，吃冰棍。 请看图上的农民在干什么？ 生 师 生 师生：农民伯伯种粮食很辛苦。生：每粒粮食都是汗水换来的。4. 小结板书：可见我们今天学习的粮食来得真不容易啊。（二）游戏体验，激发尊重劳动人民的情感1. 体验游戏，插秧活动。请一人当小农夫代表。2. 游戏活动。（1）讲解活动要求。看着这位小农夫插秧，并模仿着一同做插秧的动作。（2）听老师口令，插秧活动开始。3. 谈插

6、秧的感受。4. 小结激情。农民伯伯这么辛苦地种粮食，此刻你最想跟他们说一句什么话？5. 还记得我们学过的一首描写农民辛勤劳作的诗吗？学生背诵悯农。（设计意图：课标指出儿童是在真实的生活在世界中感受、 体验、 领悟并得到各方面的发展的。要重视课程与儿童生活世界的联系， 让 课程变得对儿童有意义，这将有利于他们构建真正属于自己的知识和 能力，形成内化的道德品质。所以我设计了这一环节让学生看图感知 水稻的生长是离不开农民的辛勤劳动，从而体会到粮食来之不易。）三、拓宽视野1. 粮食是用辛勤的汗珠换来的，是来之不易的，我们要爱惜。在生活中，有时你会说，妈妈我不想在家里吃饭，我要吃麦当劳。也许 跟家人去外

7、面吃饭时你会发愁吃炒菜还是吃火锅，也许昨天你刚把咬 了一口的包子扔掉了，或许你的妈妈正为减肥而努力节食， 如果这是 你的情况，那我要告诉你，那样做太不应该了！因为世界上还有很多人没有食物可以吃。（出示饥饿儿童图片）,五秒种过去了，时间2. 我们来个倒计时：五、四、三 长吗？可据是联合国统计，世界上每五秒就有会有一个儿童因饥饿而导致死 亡。师：听到这些，看到这些，大家想说什么? 生：那些小朋友真可怜。我们要珍惜粮食，再也不能浪费了。师：是啊！当你想要剩饭、倒饭时，想想那些忍受饥饿的儿童吧！ （设计意图：品德与生活课是面向儿童的整个生活世界，重视地 方、学校、教师与儿童的创造性。课程内容从教科书扩

8、展到所有对儿 童有意义、有兴趣的题材；课堂从教室扩展到家庭、社区及其儿童的 其他生活空间；时间可以在与学校其他活动或学科的配合和联结中弹 性地延展；所以我搜集了世界上那些世界儿童的饥饿图让学生通过放 眼世界知道还有一些孩子没有食物吃，从而感到现在的生活是无比幸 福，要更加珍惜粮食爱惜粮食。相信通过观看这些图片，学生一定能 有所感、有所悟。）四、联系生活，指导行为1 并不是每个人都能真正地懂得爱惜粮食，在我们身边还经常看 到这样一些浪费粮食的现象。（播放录像。）请孩子们仔细看看我拍摄 到的一所学校学生在学校食堂就餐时的录像： 请大家对以上小朋友的这些行为评一评，说说自己的看法。2. 同学们课前还

9、收集到了生活中其它哪些不爱惜粮食的行为？ 你会像他们一样做吗？3读小学生日常行为规范你们知道吗？在小学生日常行为规范的八条这样写道：爱惜 粮食，爱惜学习、生活用品，不挑吃穿，不乱花钱，节约水电。我们说得好不如做得好，那以后在生活中你会怎么爱惜粮食， 避 免浪费呢？生：吃饭时吃多少盛多少。吃自助餐时吃多少拿多少，不爱吃就不拿。吃不完的饭要放到冰箱里下次再吃。4. 同学们10月16日是世界粮食日，我国把世界粮食日的那一周 定为节粮周，我们不仅要在节粮周爱惜粮食，平常每一天都要爱惜粮 食。让我们行动起来，拿起手中的笔，以“爱惜粮食，杜绝浪费”为 主题写一句警示语。学生分组讨论并写一写。5. 警示语：爱惜粮食人人有责节约光荣浪费可耻6.诵读儿歌，内化认知。同学们写的真好，为了奖励你们，我要送给大家一首小儿歌，希 望你们在生活中多读，多宣传。爱惜粮食宝物当中我第一。食用可以长身体。节粮不光为自己，吃饭是个大问题。不要小看一粒米，小朋友们要牢记。小朋友，告诉你，我的名字叫粮食，小朋友，告诉你，中国人口十多亿，小朋友，告诉你，爱惜粮食品德好，要牢记！五、结束语：让我们在一粒米的歌声中结束本节课。播放一粒米六、延伸一根竹蒿难渡海，众人划桨开大船，我们需要动员每一个人都积 极行动起来共同来爱惜粮食。请孩子们在课外和伙伴们制作以爱