2.拉拉手-交朋友教学设计

1、池南学校（一）年级（ 道德与法治）学科教案检查时间：执教时间：年 月曰教学单元第一单元：我是小学生了总（3 ）课时课 题2.拉拉手，交朋友第（一）课时教学目标1. 培养学生乐于和同学、老师交往的情感，初步体验作为集体生活中一 员的快乐。2. 了解并遵守交往及游戏中的规则、 纪律，初步养成讲文明、懂礼貌的 行为习惯。教学重点及难点1. 让学生在观察、交流等活动中尽快适应新环境，熟悉新朋友。增进生 生之间的感情，感受拥有朋友的快乐，产生结交朋友的愿望。2. 认识老师和同学，并和新老师、新同学建立良好的人际关系。教学准备、资源课件、资料收集、玩具等教学过程一、激趣导入新课1. 猜谜游戏：课件出示2.

2、 小结并板书课题：拉拉手，交朋友二、学习探究活动（一）：我的好伙伴1. 老师自我介绍，与同学交朋友小朋友，欢迎你们来到昆山经济技术开发区国际学校，成为一名小学生。我是你们的思 品老师顾老师，我们以后要一起学习，做各种有趣的游戏。你们遇到困难也可以来找我，我 会帮助你们的，我们还会成为好朋友呢！现在你们知道我是谁了吗？（老师边说边走下讲台和同学拉手。）2. 放多媒体动画片，给学生引见 4个小动物。有几个小伙伴，你们想不想认识？他们是谁呢？（放多媒体动画片）在美丽的大森林里，住着几个好伙伴。他们是康康熊、乐乐猴、爱 爱鸽、创创鼠，听说你们上学了，他们也想和大家成为新朋友。你们愿意吗？瞧！他们来了！

3、 大家欢迎！3. 同桌同学相互认识小朋友，你们已经认识了老师和4个小动物，你们之间还不熟悉，想不想互相认识一下， 成为新朋友？4. 用自己喜欢的方式互相认识。 活动（二）：“网”到一个新朋友1. 大家想想，你们以前用什么方法认识新朋友的？2. 课件出示：教材第4页我们也可以像图上的小朋友一样互相拍拍手、拉拉钩，成为新朋友。3同座位的小朋友用你们刚才讲的方式，互相认识一下。（随机发现不与别的同学交流的孩子）你为什么不和大家交朋友？小朋友，如果你遇到这样的小伙伴，会怎么办？4.学做名片并展示交流。刚才，有小朋友讲，可以通过交换名片来认识新朋友。 小朋友，这是顾老师的名片。（出 示老师名片）好看吗？

4、你们想不想自己也有一张名片？下面，老师教大家做名片。（老师示范做名片）谁愿意把自己做好的名片给大豕看一看？（适时点评）你在小组中还想和谁成为新朋友？大家可以试试用交换名片的方法认识新朋友。（随机指导交换名片的礼节，比较好与不好的两种情况。用实物投影显示正确的交换名片方法）谁 能把自己认识的新朋友介绍给大家？5以小组为单位，介绍自己认识的新朋友。6学儿歌：拍拍手、拉拉钩，我们成为新朋友；拍拍手，拉拉钩，我们都是好朋友。我们的朋友真多呀！大家高兴吗？你们在幼儿园里学过一首叫做拍手唱歌笑呵呵的 儿歌，大家还记得怎么唱吗？让我们唱起来，跳起来吧！作业设计课后资料收集、整理板书设计2拉拉手，交朋友我的好

5、伙伴 “网”到一个新朋友教学反思一分钟安全教育1.上下楼梯不要拥挤、礼让慢行。2.在教室内不互相追逐疯打教学单元第一单元：我是小学生了总（4 ）课时课 题2.拉拉手，交朋友第（二）课时教学目标1. 知道和同学交流的简单内容和方法。2. 感受与同学交流的乐趣。3. 在与同学交往中能够表现自我。教学重点及难点1.让学生在观察、交流等活动中尽快适应新环境，熟悉新朋友。增进生 生之间的感情，感受拥有朋友的快乐，产生结交朋友的愿望。2学习人际交往的基本技能，消除与人交往的陌生感和羞怯感。教学准备、资源PPT课件，找朋友歌曲，友谊星纸质卡片、自我介绍的资料（自己 平时的绘画或手工作品等）、自己小时候的照片

6、或家人的生活照。教学过程一、激趣导课：颁发友谊星引导：同学们，这是“友谊星”（出示五角星形的纸质卡片）老师发给大家，一会你们 认为谁做得好，可以送给他。二、新课探究活动一：好友大搜索1同学们都认识了许多新朋友，可是，怎样才能了解更多关于朋友的事情呢？你们都想 了解朋友的哪些事情呢？2. 游戏：击鼓传花（1）教师介绍游戏规则：花停在谁那里，谁就进行自我介绍，介绍内容可以是姓名、 爱好等。（2）接到花的同学介绍完自己，在讲台上问一问，我爱唱歌，谁也喜欢唱歌啊？（3）还有谁也想交上好朋友，请主动介绍自己，说说想找什么样的好朋友。3. 请有相同爱好的小伙伴坐在一起，聊一聊自己的爱好，还可以向新伙伴展示

7、自己的作 品。4. 根据兴趣卡片分成小组，并在组内交流大家共同的爱好，互相介绍自己的作品或者共 同完成一件作品。2. 相同兴趣的同学在一起加深认识。（爱唱歌、爱画画、爱武术、爱与子）3. 说一说自己都认识了哪些新朋友？这些新朋友都有哪些爱好和兴趣？师总结：同学们，你们的兴趣爱好各不相同，相同兴趣的人在一起会有更多的话，玩得更开心，相互了解也更深。活动二：绘本故事交朋友的启示课件出示：教材第6页第8页下图1仔细阅读教材交朋友2想一想：小白兔在害怕什么？你有过这样的经历吗？小花猫对小兔说了什么，她为什么这么做呢？3. 指导行动：小猴子的哪些做法让大家喜欢，哪些做法让大家不喜欢？为什么？活动三：认识你真好1今天我们认识了很多的新朋友，谁能告诉大家朋友是做什么的？有什么作用？2.生答，师适时进行引导。4. 师：朋友之间应该互相谦让、互相帮助、互相关心。5. 课件出示教材第9页的儿歌，教学儿歌。师领读、生分排读、生齐读6. 师：读了这首儿歌，大家想一想，和朋友应该怎样相处？7. 生答：开心时一起拍拍手，伤心时，为朋友唱首歌。8. 小结：朋友之间应该付出真心，彼此之间分享快乐，分担烦恼，这才是真正的好朋友， 希望你们每个人都拥