中班语言：拍手歌(儿歌).doc

1、活动目标：1、学习儿歌“拍手歌”，学习按汉字“的顺序与画面的提示，有序地朗诵和表演游戏儿歌。2、根据画 面和文字的提示，在阅读儿歌的基础上，尝试自己学习游戏儿歌， 探索游戏动作。3、能与同伴友好合作愉快地进行有效活动。活 动准备：幼儿用书活动过程： 1教师引导幼儿阅读幼儿用书，初步了解拍手游戏儿歌的主要内容。1）看图说说：图上的小朋友在做什么？ 2）你认识你写汉字？先让幼儿说， 再让幼儿读一读数字汉字:匕 2、教师和幼儿一起探索学习拍手游戏儿歌。教师出示图文：这是一首拍手游戏儿歌，今天我们要玩一个游戏， 名字叫：“拍手歌”引导幼儿阅读画面上的图文，教师：我念一 句，“你拍一，我拍一”，一个娃娃

2、干什么？请小朋友说说：一 个娃娃-开飞机。教师：第一段是"你拍一，我拍一，一个娃娃开飞机”第二段我们一起来读一读：你拍二，我拍二，二个娃娃打电话。教师：第三句?教师和幼儿一起看图文，按照从到十的顺序，学习游戏儿歌。在幼儿看图自主学习儿歌的过程 中，教师可以借助手势及图片进行暗示的方法，帮助幼儿掌握“拍手歌”的结构规律。带领幼儿看图文完整念一遍儿歌“拍手 歌” 3、师生共同探索两人拍手的动作。引导幼儿根据儿歌的内 容，进行拍手和做模仿动作的表演。师生共同商定拍手的顺序: 自己拍手一下-右手拍对方的右手-自己拍手一下-左手拍对方的左手，提醒幼儿先用拿筷子的手拍， 注意不要拍同一边的手。4

3、、教师与全班幼儿面对面，边念儿歌边空手做拍手和模仿动作。例如：“你拍一，我拍一“”拍手动作个娃娃开飞机”二手测平举扮飞机的机翼教师带领全班幼儿空手连贯完整地表演一遍儿歌。5、教师先于个别幼儿进行“拍手歌”游戏表演，在安排幼儿与同伴两两结对表演游戏，鼓励幼 儿与同伴协调、友好地进行拍手游戏。附游戏儿歌：拍手歌你拍，我拍一，一个娃娃开飞机。你拍二，我拍二，两个娃娃打 电话。你拍三，我拍三，三个娃娃吃饼干。你拍四，我拍四，四 个娃娃写大字。你拍五，我拍五，五个娃娃敲锣鼓。你拍六，我 拍六，六个娃娃摘石榴。你拍七，我拍七，七个娃娃抱公鸡。你 拍八，我拍八，八个娃娃吹喇叭。你拍九，我拍九，九个娃娃拍 皮

4、球。你拍十，我拍十，十个娃娃做游戏。2020-01-27活动目标：1、学习儿歌“拍手歌”，学习按汉字“的顺序与画面的提示，有序地朗诵和表演游戏儿歌。2、根据画 面和文字的提示，在阅读儿歌的基础上，尝试自己学习游戏儿歌， 探索游戏动作。3、能与同伴友好合作愉快地进行有效活动。活 动准备：幼儿用书活动过程：1、教师引导幼儿阅读幼儿用书，初步了解拍手游戏儿歌的主要内容。1）看图说说：图上的小朋 友在做什么？ 2）你认识你写汉字？先让幼儿说， 再让幼儿读一读数字汉字:匕 2、教师和幼儿一起探索学习拍手游戏儿歌。教师出示图文：这是一首拍手游戏儿歌，今天我们要玩一个游戏， 名字叫：“拍手歌”引导幼儿阅读画

5、面上的图文，教师：我念一 句，“你拍一，我拍一”，一个娃娃干什么？请小朋友说说：一 个娃娃-开飞机。教师：第一段是"你拍一，我拍一，一个娃娃开飞机”第二段我们一起来读一读：你拍二，我拍二，二个娃娃打电话。教师：第三句?教师和幼儿一起看图文，按照从到十的顺序，学习游戏儿歌。在幼儿看图自主学习儿歌的过程 中，教师可以借助手势及图片进行暗示的方法，帮助幼儿掌握拍手歌”的结构规律。带领幼儿看图文完整念一遍儿歌“拍手 歌” 3、师生共同探索两人拍手的动作。引导幼儿根据儿歌的内 容，进行拍手和做模仿动作的表演。师生共同商定拍手的顺序: 自己拍手一下-右手拍对方的右手-自己拍手一下-左 手拍对方的

6、左手，提醒幼儿先用拿筷子的手拍， 注意不要拍同一边的手。4、教师与全班幼儿面对面，边念儿歌边空手做拍手和模仿动作。例如：“你拍一，我拍一“”拍手动作个娃娃开飞机”二手测平举扮飞机的机翼教师带领全班幼儿空手连贯完整地表演一遍儿歌。5、教师先于个别幼儿进行“拍手歌”游戏表演，在安排幼儿与同伴两两结对表演游戏，鼓励幼 儿与同伴协调、友好地进行拍手游戏。附游戏儿歌：拍手歌你拍，我拍一，一个娃娃开飞机。你拍二，我拍二，两个娃娃打 电话。你拍三，我拍三，三个娃娃吃饼干。你拍四，我拍四，四个娃娃写大字。你拍五，我拍五，五个娃娃敲锣鼓。你拍六，我 拍六，六个娃娃摘石榴。你拍七，我拍七，七个娃娃抱公鸡。你 拍八

7、，我拍八，八个娃娃吹喇叭。你拍九，我拍九，九个娃娃拍 皮球。你拍十，我拍十，十个娃娃做游戏。2020-01-27活动目标：1、学习儿歌“拍手歌”，学习按汉字“的顺序与画面的提示，有序地朗诵和表演游戏儿歌。2、根据画 面和文字的提示，在阅读儿歌的基础上，尝试自己学习游戏儿歌， 探索游戏动作。3、能与同伴友好合作愉快地进行有效活动。活 动准备：幼儿用书活动过程：1、教师引导幼儿阅读幼儿用书，初步了解拍手游戏儿歌的主要内容。1）看图说说：图上的小朋友在做什么？ 2）你认识你写汉字？先让幼儿说， 再让幼儿读一读数字汉字:匕 2、教师和幼儿一起探索学习拍手游戏儿歌。教师出示图文：这是一首拍手游戏儿歌，今

8、天我们要玩一个游戏， 名字叫：“拍手歌”引导幼儿阅读画面上的图文，教师：我念一 句，“你拍一，我拍一”，一个娃娃干什么？请小朋友说说: 个娃娃-开飞机。教师：第一段是"你拍一，我拍一，一个娃娃开飞机”第二段我们一起来读一读：你拍二，我拍二，二个娃娃打电话。教师：第三句?教师和幼儿一起看图文，按照从到十的顺序，学习游戏儿歌。在幼儿看图自主学习儿歌的过程 中，教师可以借助手势及图片进行暗示的方法，帮助幼儿掌握拍手歌”的结构规律。带领幼儿看图文完整念一遍儿歌“拍手 歌” 3、师生共同探索两人拍手的动作。引导幼儿根据儿歌的内 容，进行拍手和做模仿动作的表演。师生共同商定拍手的顺序: 自己拍手

9、一下-右手拍对方的右手-自己拍手一下-左 手拍对方的左手，提醒幼儿先用拿筷子的手拍， 注意不要拍同一边的手。4、教师与全班幼儿面对面，边念儿歌边空手做拍手和模仿动作。例如：“你拍一，我拍一“”拍手动作个娃娃开飞机”二手测平举扮飞机的机翼教师带领全班幼儿空手连贯完整地表演一遍儿歌。5、教师先于个别幼儿进行“拍手歌”游戏表演，在安排幼儿与同伴两两结对表演游戏，鼓励幼 儿与同伴协调、友好地进行拍手游戏。附游戏儿歌：拍手歌你拍，我拍一，一个娃娃开飞机。你拍二，我拍二，两个娃娃打 电话。你拍三，我拍三，三个娃娃吃饼干。你拍四，我拍四，四 个娃娃写大字。你拍五，我拍五，五个娃娃敲锣鼓。你拍六，我 拍六，六

10、个娃娃摘石榴。你拍七，我拍七，七个娃娃抱公鸡。你 拍八，我拍八，八个娃娃吹喇叭。你拍九，我拍九，九个娃娃拍 皮球。你拍十，我拍十，十个娃娃做游戏。2020-01-27活动目标：1、学习儿歌“拍手歌”，学习按汉字“的顺序与画面的提示，有序地朗诵和表演游戏儿歌。2、根据画 面和文字的提示，在阅读儿歌的基础上，尝试自己学习游戏儿歌，探索游戏动作。3、能与同伴友好合作愉快地进行有效活动。活 动准备：幼儿用书活动过程： 1教师引导幼儿阅读幼儿用书，初步了解拍手游戏儿歌的主要内容。1）看图说说：图上的小朋友在做什么？ 2）你认识你写汉字？先让幼儿说， 再让幼儿读一读数字汉字:匕 2、教师和幼儿一起探索学习

11、拍手游戏儿歌。教师出示图文：这是一首拍手游戏儿歌，今天我们要玩一个游戏， 名字叫：“拍手歌”引导幼儿阅读画面上的图文，教师：我念一 句，“你拍一，我拍一”，一个娃娃干什么？请小朋友说说：一 个娃娃-开飞机。教师：第一段是"你拍一，我拍一，一个娃娃开飞机”第二段我们一起来读一读：你拍二，我拍二，二个娃娃打电话。教师：第三句?教师和幼儿一起看图文，按照从到十的顺序，学习游戏儿歌。在幼儿看图自主学习儿歌的过程 中，教师可以借助手势及图片进行暗示的方法，帮助幼儿掌握“拍手歌”的结构规律。带领幼儿看图文完整念一遍儿歌“拍手 歌” 3、师生共同探索两人拍手的动作。引导幼儿根据儿歌的内 容，进行拍

12、手和做模仿动作的表演。师生共同商定拍手的顺序: 自己拍手一下-右手拍对方的右手-自己拍手一下-左 手拍对方的左手，提醒幼儿先用拿筷子的手拍， 注意不要拍同一边的手。4、教师与全班幼儿面对面，边念儿歌边空手做拍手和模仿动作。例如：“你拍一，我拍一“”拍手动作个娃娃开飞机”二手测平举扮飞机的机翼教师带领全班幼儿空手连贯完整地表演一遍儿歌。5、教师先于个别幼儿进行“拍手歌”游戏表演，在安排幼儿与同伴两两结对表演游戏，鼓励幼 儿与同伴协调、友好地进行拍手游戏。附游戏儿歌：拍手歌你拍,我拍一，一个娃娃开飞机。你拍二，我拍二，两个娃娃打 电话。你拍三，我拍三，三个娃娃吃饼干。你拍四，我拍四，四 个娃娃写大

13、字。你拍五，我拍五，五个娃娃敲锣鼓。你拍六，我 拍六，六个娃娃摘石榴。你拍七，我拍七，七个娃娃抱公鸡。你 拍八，我拍八，八个娃娃吹喇叭。你拍九，我拍九，九个娃娃拍 皮球。你拍十，我拍十，十个娃娃做游戏。2020-01-27活动目标：1、学习儿歌“拍手歌”，学习按汉字“的顺序与画面的提示，有序地朗诵和表演游戏儿歌。2、根据画 面和文字的提示，在阅读儿歌的基础上，尝试自己学习游戏儿歌， 探索游戏动作。3、能与同伴友好合作愉快地进行有效活动。活 动准备：幼儿用书活动过程：1、教师引导幼儿阅读幼儿用书，初步了解拍手游戏儿歌的主要内容。1）看图说说：图上的小朋友在做什么？ 2）你认识你写汉字？先让幼儿说

14、， 再让幼儿读一读数字汉字:匕 2、教师和幼儿一起探索学习拍手游戏儿歌。教师出示图文：这是一首拍手游戏儿歌，今天我们要玩一个游戏， 名字叫：“拍手歌”引导幼儿阅读画面上的图文，教师：我念一 句，“你拍一，我拍一”，一个娃娃干什么？请小朋友说说: 个娃娃-开飞机。教师：第一段是"你拍一，我拍一，一个娃娃开飞机”第二段我们一起来读一读：你拍二，我拍二，二个娃娃打电话。教师：第三句?教师和幼儿一起看图文，按照从到十的顺序，学习游戏儿歌。在幼儿看图自主学习儿歌的过程 中，教师可以借助手势及图片进行暗示的方法，帮助幼儿掌握拍手歌”的结构规律。带领幼儿看图文完整念一遍儿歌“拍手 歌” 3、师生共

15、同探索两人拍手的动作。引导幼儿根据儿歌的内 容，进行拍手和做模仿动作的表演。师生共同商定拍手的顺序: 自己拍手一下-右手拍对方的右手-自己拍手一下-左 手拍对方的左手，提醒幼儿先用拿筷子的手拍， 注意不要拍同一边的手。4、教师与全班幼儿面对面，边念儿歌边空手做拍手和模仿动作。例如：“你拍一，我拍一“”拍手动作个娃娃开飞机”二手测平举扮飞机的机翼教师带领全班幼儿空手连贯完整地表演一遍儿歌。5、教师先于个别幼儿进行“拍手歌”游戏表演，在安排幼儿与同伴两两结对表演游戏，鼓励幼 儿与同伴协调、友好地进行拍手游戏。附游戏儿歌：拍手歌你拍，我拍一，一个娃娃开飞机。你拍二，我拍二，两个娃娃打 电话。你拍三，

16、我拍三，三个娃娃吃饼干。你拍四，我拍四，四 个娃娃写大字。你拍五，我拍五，五个娃娃敲锣鼓。你拍六，我 拍六，六个娃娃摘石榴。你拍七，我拍七，七个娃娃抱公鸡。你 拍八，我拍八，八个娃娃吹喇叭。你拍九，我拍九，九个娃娃拍 皮球。你拍十，我拍十，十个娃娃做游戏。2020-01-27活动目标：1、学习儿歌“拍手歌”，学习按汉字“的顺序与画面的提示，有序地朗诵和表演游戏儿歌。2、根据画 面和文字的提示，在阅读儿歌的基础上，尝试自己学习游戏儿歌， 探索游戏动作。3、能与同伴友好合作愉快地进行有效活动。活 动准备：幼儿用书活动过程： 1教师引导幼儿阅读幼儿用书，初步了解拍手游戏儿歌的主要内容。1）看图说说：

17、图上的小朋友在做什么？ 2）你认识你写汉字？先让幼儿说， 再让幼儿读一读数字汉字:匕 2、教师和幼儿一起探索学习拍手游戏儿歌。教师出示图文：这是一首拍手游戏儿歌，今天我们要玩一个游戏， 名字叫：“拍手歌”引导幼儿阅读画面上的图文，教师：我念一 句，“你拍一，我拍一”，一个娃娃干什么？请小朋友说说: 个娃娃-开飞机。教师：第一段是"你拍一，我拍一，一个娃娃开飞机”第二段我们一起来读一读：你拍二，我拍二，二个娃娃打电话。教师：第三句?教师和幼儿一起看图文，按照从到十的顺序，学习游戏儿歌。在幼儿看图自主学习儿歌的过程 中，教师可以借助手势及图片进行暗示的方法，帮助幼儿掌握拍手歌”的结构规律

18、。带领幼儿看图文完整念一遍儿歌“拍手 歌” 3、师生共同探索两人拍手的动作。引导幼儿根据儿歌的内 容，进行拍手和做模仿动作的表演。师生共同商定拍手的顺序: 自己拍手一下-右手拍对方的右手-自己拍手一下-左 手拍对方的左手，提醒幼儿先用拿筷子的手拍， 注意不要拍同一边的手。4、教师与全班幼儿面对面，边念儿歌边空手做拍手和模仿动作。例如：“你拍一，我拍一“”拍手动作个娃娃开飞机”二手测平举扮飞机的机翼教师带领全班幼儿空手连贯完整地表演一遍儿歌。5、教师先于个别幼儿进行“拍手歌”游戏表演，在安排幼儿与同伴两两结对表演游戏，鼓励幼 儿与同伴协调、友好地进行拍手游戏。附游戏儿歌：拍手歌你拍，我拍一，一个

19、娃娃开飞机。你拍二，我拍二，两个娃娃打 电话。你拍三，我拍三，三个娃娃吃饼干。你拍四，我拍四，四 个娃娃写大字。你拍五，我拍五，五个娃娃敲锣鼓。你拍六，我 拍六，六个娃娃摘石榴。你拍七，我拍七，七个娃娃抱公鸡。你 拍八，我拍八，八个娃娃吹喇叭。你拍九，我拍九，九个娃娃拍 皮球。你拍十，我拍十，十个娃娃做游戏。2020-01-27活动目标：1、学习儿歌“拍手歌”，学习按汉字“的顺序与画面的提示，有序地朗诵和表演游戏儿歌。2、根据画 面和文字的提示，在阅读儿歌的基础上，尝试自己学习游戏儿歌， 探索游戏动作。3、能与同伴友好合作愉快地进行有效活动。活 动准备：幼儿用书活动过程：1、教师引导幼儿阅读幼

20、儿用书，初步了解拍手游戏儿歌的主要内容。1）看图说说：图上的小朋友在做什么？ 2）你认识你写汉字？先让幼儿说， 再让幼儿读一读数字汉字:匕 2、教师和幼儿一起探索学习拍手游戏儿歌。教师出示图文：这是一首拍手游戏儿歌，今天我们要玩一个游戏， 名字叫：“拍手歌”引导幼儿阅读画面上的图文，教师：我念一 句，“你拍一，我拍一”，一个娃娃干什么？请小朋友说说：一 个娃娃-开飞机。教师：第一段是"你拍一，我拍一，一个娃娃开飞机”第二段我们一起来读一读：你拍二，我拍二，二个娃娃打电话。教师：第三句?教师和幼儿一起看图文，按照从到十的顺序，学习游戏儿歌。在幼儿看图自主学习儿歌的过程中，教师可以借助手

21、势及图片进行暗示的方法，帮助幼儿掌握“拍手歌”的结构规律。带领幼儿看图文完整念一遍儿歌“拍手 歌” 3、师生共同探索两人拍手的动作。引导幼儿根据儿歌的内 容，进行拍手和做模仿动作的表演。师生共同商定拍手的顺序: 自己拍手一下-右手拍对方的右手-自己拍手一下-左 手拍对方的左手，提醒幼儿先用拿筷子的手拍， 注意不要拍同一边的手。4、教师与全班幼儿面对面，边念儿歌边空手做拍手和模仿动作。例如：“你拍一，我拍一“”拍手动作个娃娃开飞机”二手测平举扮飞机的机翼教师带领全班幼儿空手连贯完整地表演一遍儿歌。5、教师先于个别幼儿进行“拍手歌”游戏表演，在安排幼儿与同伴两两结对表演游戏，鼓励幼 儿与同伴协调、

22、友好地进行拍手游戏。附游戏儿歌：拍手歌你拍，我拍一，一个娃娃开飞机。你拍二，我拍二，两个娃娃打 电话。你拍三，我拍三，三个娃娃吃饼干。你拍四，我拍四，四 个娃娃写大字。你拍五，我拍五，五个娃娃敲锣鼓。你拍六，我拍六，六个娃娃摘石榴。你拍七，我拍七，七个娃娃抱公鸡。你 拍八，我拍八，八个娃娃吹喇叭。你拍九，我拍九，九个娃娃拍 皮球。你拍十，我拍十，十个娃娃做游戏。2020-01-27活动目标：1、学习儿歌“拍手歌”，学习按汉字“的顺序与画面的提示，有序地朗诵和表演游戏儿歌。2、根据画 面和文字的提示，在阅读儿歌的基础上，尝试自己学习游戏儿歌， 探索游戏动作。3、能与同伴友好合作愉快地进行有效活动

23、。活 动准备：幼儿用书活动过程：1、教师引导幼儿阅读幼儿用书，初步了解拍手游戏儿歌的主要内容。1）看图说说：图上的小朋友在做什么？ 2）你认识你写汉字？先让幼儿说， 再让幼儿读一读数字汉字:匕 2、教师和幼儿一起探索学习拍手游戏儿歌。教师出示图文：这是一首拍手游戏儿歌，今天我们要玩一个游戏， 名字叫：“拍手歌”引导幼儿阅读画面上的图文，教师：我念一 句，“你拍一，我拍一”，一个娃娃干什么？请小朋友说说: 个娃娃-开飞机。教师：第一段是"你拍一，我拍一，一个娃娃开飞机”第二段我们一起来读一读：你拍二，我拍二，二个娃娃打电话。教师：第三句?教师和幼儿一起看图文，按照从到十的顺序，学习游戏

24、儿歌。在幼儿看图自主学习儿歌的过程 中，教师可以借助手势及图片进行暗示的方法，帮助幼儿掌握拍手歌”的结构规律。带领幼儿看图文完整念一遍儿歌“拍手歌” 3、师生共同探索两人拍手的动作。引导幼儿根据儿歌的内 容，进行拍手和做模仿动作的表演。师生共同商定拍手的顺序: 自己拍手一下-右手拍对方的右手-自己拍手一下-左 手拍对方的左手，提醒幼儿先用拿筷子的手拍， 注意不要拍同一边的手。4、教师与全班幼儿面对面，边念儿歌边空手做拍手和模仿动作。例如：“你拍一，我拍一“”拍手动作个娃娃开飞机”二手测平举扮飞机的机翼教师带领全班幼儿空手连贯完整地表演一遍儿歌。5、教师先于个别幼儿进行“拍手歌”游戏表演，在安排

25、幼儿与同伴两两结对表演游戏，鼓励幼 儿与同伴协调、友好地进行拍手游戏。附游戏儿歌：拍手歌你拍，我拍一，一个娃娃开飞机。你拍二，我拍二，两个娃娃打 电话。你拍三，我拍三，三个娃娃吃饼干。你拍四，我拍四，四 个娃娃写大字。你拍五，我拍五，五个娃娃敲锣鼓。你拍六，我 拍六，六个娃娃摘石榴。你拍七，我拍七，七个娃娃抱公鸡。你 拍八，我拍八，八个娃娃吹喇叭。你拍九，我拍九，九个娃娃拍 皮球。你拍十，我拍十，十个娃娃做游戏。2020-01-27活动目标：1、学习儿歌“拍手歌”，学习按汉字“的顺序与画面的提示，有序地朗诵和表演游戏儿歌。2、根据画 面和文字的提示，在阅读儿歌的基础上，尝试自己学习游戏儿歌，

26、探索游戏动作。3、能与同伴友好合作愉快地进行有效活动。活动准备：幼儿用书活动过程： 1教师引导幼儿阅读幼儿用书，初步了解拍手游戏儿歌的主要内容。1）看图说说：图上的小朋友在做什么？ 2）你认识你写汉字？先让幼儿说， 再让幼儿读一读数字汉字:匕 2、教师和幼儿一起探索学习拍手游戏儿歌。教师出示图文：这是一首拍手游戏儿歌，今天我们要玩一个游戏， 名字叫：“拍手歌”引导幼儿阅读画面上的图文，教师：我念一 句，“你拍一，我拍一”，一个娃娃干什么？请小朋友说说：一 个娃娃-开飞机。教师：第一段是"你拍一，我拍一，一个娃娃开飞机”第二段我们一起来读一读：你拍二，我拍二，二个娃娃打电话。教师：第三

27、句?教师和幼儿一起看图文，按照从到十的顺序，学习游戏儿歌。在幼儿看图自主学习儿歌的过程中，教师可以借助手势及图片进行暗示的方法，帮助幼儿掌握“拍手歌”的结构规律。带领幼儿看图文完整念一遍儿歌“拍手 歌” 3、师生共同探索两人拍手的动作。引导幼儿根据儿歌的内 容，进行拍手和做模仿动作的表演。师生共同商定拍手的顺序: 自己拍手一下-右手拍对方的右手-自己拍手一下-左 手拍对方的左手，提醒幼儿先用拿筷子的手拍， 注意不要拍同一边的手。4、教师与全班幼儿面对面，边念儿歌边空手做拍手和模仿动作。例如：“你拍一，我拍一“”拍手动作个娃娃开飞机”二手测平举扮飞机的机翼教师带领全班幼儿空手连贯完整地表演一遍儿歌。5、教师先于个别幼儿进行“拍手歌”游戏表演，在安排幼儿与同伴两两结对表演游戏，鼓励幼儿与同伴协调、友好地进行拍手游戏。附游戏儿歌：拍手歌你拍,我拍一，一个娃娃开飞机。你拍二，我拍二，两个娃娃打 电话。你拍三，我拍三，三个娃娃吃饼干。你拍四，我拍四，四 个娃娃写大字。你拍五，我拍五，五个娃娃敲锣鼓。你拍六，我 拍六，六个娃娃摘石榴。你拍七，我拍七，七个娃娃抱公鸡。你 拍八，我拍八，八个娃娃吹喇叭。你拍九，我拍九，九个娃娃拍 皮球。你拍十，我拍十，十个娃娃做游戏。202