2019新人教版部编本2019年秋期五年级上册语文教学工作计划及教学进度表(30)

1、新人教版部编本2019年秋期五年级上册语 文教学工作计划一、教材分析：部编版五年级上册教材继续按专题组织单元， 共设计了 八个专题 依次是：激发对花鸟的热爱、我爱阅读、学习民 间故事、热爱祖国、学习说明性文章、父母之爱、四时景物 的动静态美、书山有路勤为径。全册教材共安排七个语文园 地和四个口语交际。每个单元包括导语、课例、口语交际 、习作和语文园地五大部分，各部分相互联系，构成一个有机 的整体。其中，第五单元安排了一个“习作例文”，便没再 安排语文园地。 本册课文安排生字时继续采用了“识 写分流”的办法。其中要求会写的字都在课文后面的田字格 中一一列出，只要求认识的字安排在田字格上面的两条绿

2、线 内。所谓“只要求认识” 的生字， 在本册的要求是读准字音， 认清字形，能初步结合词语理解字义，主要帮助学生扫清阅 读课文的障碍，不列入生字考核范围。本册共有课文26篇，其中精读课文20篇，略读课文6篇。课后还安排了识字表、写字表和词语表。二、教学目标（一）学习习惯。1、继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯2、继续掌握正确的朗读方法，培养朗读的兴趣，养成良好的朗读、背诵的习惯。3、 继续培养课外阅读的兴趣， 养成勤查字典的习惯，能够当众说话，声音响亮，态度大方，养成爱护学习用品的 习惯。4、继续学习写钢笔字的正确姿势和方法，并养成习惯，培养预习课文的习惯。5、继续学习写毛笔字的正确姿势和方法，

3、并养成习惯。6、继续培养留心观察的习惯，能够有选择地阅读课外 书籍，培养读书做记号的习惯。培养写日记的习惯，能够做 到爱护图书，并养成习惯。培养读书做笔记的和随时使用工 具书的习惯。（二）汉语拼音。继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、阅读、学 习普通话。（三）识字写字。1、准确认读200个生字。2、能够按笔顺正确书写生字220个。3、能按字的结构把字写端正、写匀称。4、继续练习用钢笔写字，写得正确、端正、整洁。继 续练习写毛笔字，写得端正，纸面干净。（四）口语交际。1、能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话或一件简单的事，能转述基本内容。能讲述课文所写的故事。2、能在看图或观察事物后，用普通

4、话说几句意思完整、 连贯的话。3、能就所听所读的内容，用普通话回答问题，做到语 句完整，意思连贯。4、能当众说话，愿意与别人进行口语交际，做到语句 较通顺，态度大方，有礼貌。5、讨论问题能主动发言，说清楚自己的意思。（五）阅读。1、继续学习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵 指定的课文。能复述课文。会分角色朗读课文。2、继续学习默读课文，能不出声，不指读，一边读一 边想。3、能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。4、能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的 情境，知道课文的大意。5、继续学习按要求预习课文。能借助字典学习生字词， 初读课文，提出疑难问题，初步养成预习习惯。6、能阅

5、读程度适合的少年儿童读物，了解主要内容。（六）习作。1、能用学过的部分词语造句。2、能理顺次序错乱的句子。3、 学习有顺序地比较细致地观察图画和事物， 写出文 从字顺的短文。4、能修改有明显错误的句子。5、学习使用逗号、句号、问号、问号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号、认识破折号6、学习从内容、词句、标点等方面修改自己的作文。三、学生分析： 通过前面四年的学习，五年级的学生已经具备了一定的 独立识字的能力，独立阅读的能力和口语交际习作能力。 但是，我们也应该看到，在课程改革的实验班旦，有一部分 学生总是很难适应这一套教材，他们的思维能力跟不上教材 的教学密度和难度。要想办法在本册教材的学习中

6、补充、强 化。四、教学措施：识字教学 ： 引导学生用识字规律认记生字，课内要留有一定的写字时间，指导学生写好笔画，笔顺，安排好字的各个部件及间 架结构， 把钢笔字写端正、 写美观。 并适当提高写字的速度， 养成良好的写字的习惯。阅读教学：1、精读课文的教学：仍要视朗读训练，在读中学习、思考，在读中理解内容。体悟感情，增强语感。精读词句，积累语言，提高运 用语言文字的能力。精读课文内容， 领悟感情。 一是要抓住重点词句来理 解课文内容，二是阅读中联系生活实际深入思考并展开联想 和想象，还要对阅读的内容加以分析和归纳，进一步理清课 文的条理和思路，从而体会课文要表达的思想感情。三是让 学生联系自己

7、的生活体验，入情入境地读课文，从而体会课 文表达的思想感情。 教给学生阅读的方法，提示阅读的思路，用圈点、勾 画、批注等方法，读、写、思、记课文中需要重点领悟的部 分。2、略读课文的教学：先让学生参照连结语中的提示，独 立阅读思考、交流，初步体会内容，然后抓住一两个重点问 题，可以是内容的，也可以是写法的，引导学生讨论交流。 让学生运用在精读课文中获得的知识与方法，自己把课文读 懂。口语交际和习作：口语交际还要继续激发学生的表达欲望，注重表达的条 理性，引导评价，提高语言能力，把口语训练延伸到日常生 活中去。周次日期教学内容节次对于习作教学，要强化学生的习作意识，加强习作形式 的指导，引导学生

8、通过观察、思考、想象、阅读等方式积累 习作素材，帮助学生养成良好的文风。鼓励学生真实表达， 提倡朴实、自然的语言风格。总之，要不懈的努力，力争本班的语文成绩在本学期再 上一个新台阶。五、教学进度安排第1周9月2日一9月6日开学第一课1、白鹭2、落花生6第2周9月9日一9月12日3、桂花雨4*、珍珠鸟 口语交际：制作班级公约 习作：我的心爱之物5第3周9月16日一9月20日语文园地第一单元测试5、搭石6第4周9月23日一9月27日6、将相和7、什么比猎豹的速度更快习作：漫画老师6第5周9月29日一9月30日语文园地2第6周10月8日一10月11日第二单元检测&猎人海力布5第7周10月14

9、日一10月18日9、牛郎织女（）10*牛郎织女（二）口语交际：讲民间故事习作：缩写故事6第8周10月21日一10月25日语文园地快乐读书吧第三单元检测11、古诗二首示儿6第9周10月28日一11月1日11、古诗三首题临安邸、已亥杂诗12、少年中国说13、圆明园的毁灭6第10周11月4日一11月8日14*木笛习作：二十年后的家乡语文园地第四单元检测6第11周11月11日一11月15日15、太阳16、松鼠习作例文：鲸风向袋的制作6第12周11月18日一11月22日习作：介绍一种事物第五单元检测17、慈母情深6第13周11月25日一11月29日18、父爱之舟19*“精彩极了”和“糟糕透了”口语交际：父母之爱习作：我想对您说6第14周12月2日一12月6日语文园地第六单元检测20、古诗二首山居秋瞑、枫桥夜泊、长相思6第15周12月9日一12月13日21、四季之美22、鸟的天堂23*月迹习作：即景6第16周12月16日一12月20日语文