2019-2020年八年级语文上册练习：《羚羊木雕》同步练习

1、2019-2020年八年级语文上册练习：羚羊木雕同步练习、语言积累1多音字注音并组词。藏（ ）杈（ ）逮（）（）（）（）颤（ ）缝（ ）塞（）（）（）（）（）2解释下面加点词语在句子中的意思。1他们不知道，万方是个多么仗义的好朋友。仗义：2我俩形影不离，语文老师管我俩叫“合二为一”。合二为一：3我要把裤子换过来，她却满不在乎地说：“算了吧，” 满不在乎：3对下列各句所运用的描写方法分析正确的一项是（）1）“你现在就去把它要回来！”妈妈坚定地说。2）我想到他们马上会逼我去向万芳要回羚羊，心里难过极了。3）月亮出来了，冷冷的，我不禁打了个寒颤。（4）万芳愣了一下，没有接小刀，只是咬着嘴唇看着我。（

2、4选出下列对课文内容分析不正确的一项（A本文以羚羊木雕为线索，按时间推移地点转换为顺序组织材料B文章通过对人物的得当描写，成功地塑造了一组各具特征的人物，如爸爸的急躁严 厉，妈妈的不怒自威C“我”和万芳平时相处的情景，是采用插叙的方法介绍的D本文通过家庭生活中的一件小事，反映家庭成员之间的矛盾，向人们提出了怎样既 敬重父母，又尊重孩子的情感的问题5羚羊木雕和背影两篇课文结尾的共同特点是（）A篇末抒情，照应开头B篇末议论，引起读者思索C篇末议论，抒发作者的情感D篇末点题，深化中心思想二：阅读理解：（一）不知什么时候，奶奶站在门口。她一定想说什么，可是，她没有说。这时，妈妈从柜 子里拿出一铁盒糖果

3、对我说：“不是妈妈不懂道理，你把这盒糖送给你的好朋友那只羚 羊就是爸爸妈妈也舍不得送人啊！”我从妈妈的眼睛里看出了羚羊的贵重。 她和爸爸一起看 着我， 像是在等待着什么。我知道事情已经无可挽回了， 眼泪顺着我的脸颊流下来。屋子里 静极了。奶奶突然说：“算了吧，这样多不好。”妈妈一边递过糖盒一边说：“您不知道那 是多么名贵的木雕！”我再也受不了了，推开妈妈的糖盒，冒着雨飞快地跑出门去。6解释无可挽回 _A.语言描写心理描写B.语言描写神态描写C.神态描写行动描写环境描写 神态描写 心理描写 行动描写 环境描写心理描写D.语言描写心理描写行动描写神态描写7奶奶突然说：“算了吧，这样多不好。”奶奶所

4、说的“这样”是指什么？“不好” 有什么不好？奶奶说这句话时，表现了她怎样的心情？8作者借奶奶的话批评了什么？9文末画线部分运用的描写方法是 _、_。试用比喻句描述“我再也受不了了”时心理感受。（二）有个塌鼻子的小男孩儿，因为两岁时得过脑炎，智力受损，学习起来很吃力。打个比 方，别人写作文能写二三百字，他却只能写三五行。那是一次作文题，题目是愿望。他极认真地写，那作文极短，只有三句话：我有 两个愿望，第一个是，妈妈天天笑眯眯地看着我说：“你真聪明。”第二个是，老师天天笑 眯眯地看着我说：“你一点也不笨。 ”于是，就是这篇作文，深深地打动了老师，那位妈妈式的老师不仅给了他高分，还一 笔一画地批道：

5、你很聪明，你的作文写得非常感人，请放心，妈妈一定会喜欢你的，老师肯 定会喜欢你的， 大家肯定会喜欢你的。 捧着作文本， 他笑了， 蹦蹦跳跳地回家了， 像只喜鹊。 但他并没有把作文拿给妈妈看，他是在等待，等待一个美好的时刻。那个时刻终于到了，是妈妈的生日一个阳光灿烂的星期天。那天，他起得特别早， 把作文本装在一个亲手做的美丽的大信封里， 信封上画着一个塌鼻子的男孩儿， 那小男孩儿 咧着嘴笑得正甜。 他静静地看着妈妈， 等着妈妈醒来。 妈妈刚刚醒来， 他就甜甜地喊了声 “妈 妈”，然后笑眯眯地走到妈妈跟前说：“妈妈，我要送你一件礼物。”妈妈笑了：“什么？”他笑笑：“我的作文。”说着双手递过那个大信

6、封。接过信封，妈妈的心怦怦地跳！果然，看着这篇作文，妈妈甜甜地涌出了两行热泪， 然后一把搂住小男孩儿，搂得很紧很紧，仿佛他会突然间飞了。是的，智力可以受损，但爱永远不会，它朝气勃勃，永远垂着绿阴，开着明媚的花，结着芳香的果。（张玉庭一个美丽的故事）10从小男孩的作文愿望看，他希望得到什么？他的愿望得到了满足了吗？11从文章看，老师是个怎样的人？妈妈是个怎样的人？12“一个阳光灿烂的星期天”，这句话除了讲明天气和时间外，还有别的什么意思 吗？13“看着这篇作文，妈妈甜甜地涌出了两行热泪”，妈妈为什么感动？答案：一、1.c cn g收藏zcn g宝藏cha树杈ch Q杈子dai逮住dci逮捕zh（

7、3n寒颤ch cn颤抖f引g缝隙f eng缝补sC边塞sQ瓶塞se堵塞2.讲义气两个合成一个，指关系 非常好一点都不放在心上3.A 4.B 5.D二、6.事情没有任何转变的余地7.妈妈逼孩子要送出去的羚羊木雕，伤害了孩子间的友谊。深知儿子、媳妇的为人，而左右为难的心理。8重财轻义的行为9心理、 动作（比喻句略）10希望得到大家的肯定和尊重，他的愿望得到了满足。11老师是 一个有爱心，善解人意的人； 妈妈是一个懂得爱，能给孩子爱的人。12还有暗示作用， 表明这是一个美丽的日子，将给人带来好心情。13妈妈为孩子对她的信任，对她的爱而 感动。2019-2020年八年级语文上册练习：虽有嘉肴练习题虽有

8、佳肴，弗食，不知其旨也。虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足， 教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。（选自礼记学记）【注释】佳肴：美味的食物。旨：味美。至道：最好的道理。困：困惑，不通，理 解不清。自反：意思是反过来要求自己。自强：意思是自己努力。“强”，竭力，尽力。教学相长：意思是教和学互相促进，教别人，也能增长自己的学问。【古今异义】（1）虽有至道（古义：即使；今义：虽然）（2）不知其旨也（古义：味美；今义：意义）（3）虽有至道（古义：好到极点；今义：到）（4）教然后知困（古义：困惑；今义：困难）（5）教学相长也（古义：促进；今义：增长）【重要词语】（1）虽有佳肴（即使）（2）弗食（吃）（3）不知其旨也（味美）（4）是故学然后知不足（因此）（5）教然后知困（困惑）6）然后能自强也（竭力，尽力）7）教学相长也（促进）【重要句子】（1）虽有至道，弗学，不知其善也。即使有最好的道理，不去学习，就不知道它的益处。（2）是故学然后知不足，教然后知困。所以学习以后就会知道不足，教学以后就会知道困惑。【模拟练习】1.解释下列加点词。（1）虽有佳肴（ ）