大班语言详案教案及教学反思《我想…》_第1页
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文档简介

1、大班语言详案教案及教学反思我想 活动设计背景爱慕动物是幼儿的天性，奇怪好问是幼儿的特点。这篇儿歌以容易的语句，启发性的提问激发幼儿绽开大胆的想象，鼓舞幼儿尝试用儿歌的语言表达奇思妙想和对动物的爱慕。同时，在观赏和创编儿歌的过程中，幼儿可以观看、发觉、熟悉小动物的不同特征，丰盛一定的科学学问，萌发幼儿热爱大自然的情感。活动目标1.理解儿歌的内容，感触儿歌的语言美。2.学习用儿歌中的句式创编儿歌。3.敢于在集风光前大胆地表达自己的主意。4.鼓舞幼儿敢于大胆表述自己的见解。5.情愿沟通，清晰明了地表达自己的主意。教学重点、难点重点：.理解儿歌的内容，感触儿歌的语言美，敢于在集风光前大胆地表达自己的主

2、意难点：学习用儿歌中的句式创编儿歌活动预备动物若干 自制纸箱1个活动过程一：开头环节观看动物，引出活动主题1.请幼儿从纸箱中依次摸出一张动物，相互举行观看。2.上的动物叫什么?它什么地方最特殊?这些特殊的地方能干什么?3.如果你像动物一样有这些特殊的地方，你想做什么?4. 有一首儿歌，写的就是刚才我们讲的事情，名字叫我想 二：基本环节(一)引导幼儿观赏儿歌，理解儿歌内容1.老师有感情地朗诵儿歌，引导幼儿发觉儿歌的罗列句式2.问：儿歌的题目是什么?有哪些词重复浮现?(二)鼓舞幼儿创编儿歌1.假如你是小鸟(小兔小鱼)，你想做什么?2.鼓舞幼儿绽开想象，为每段儿歌续编一句话，如：我想有对翅膀，我用翅

3、膀飞行。(三)导幼儿按照儿歌句式创编新的儿歌1. 还喜爱什么小动物?你想变成什么?想做什么?2. 老师示范创编，如：我看见小鸭，我想有双鸭蹼，我用鸭蹼游到海里玩。3.以4人一组合作创编一段儿歌。(研究)三：结束环节1.每组选一代表举行创编一段诗歌。(创编)2.师幼收拾诗歌。四：活动延长1.老师与幼儿共同归纳，收拾所编的儿歌，然后用大字书写出来，挂在语言区中，供幼儿随时阅读。2.引导幼儿在美工区活动时画自己最爱慕的动物，以自己最爱慕的动物为素材继续创编儿歌。教学反思本节活动通过幼儿嬉戏，观赏，续编，创编来内化儿歌的思想情感。再通过自己的多种表达方式把它诚挚地表露出来。使儿歌的情感得以深入升华，潜

4、移默化地提高了幼儿的学习爱好。 屈.教师.教案网出处 在上课时能注意生与生、师与生之间的互动，既有老师对幼儿的评价，又有同学对老师的评价使每个同学能正确接受同学与老师的评价，促进同学的全面进展。体现了一种平等的师生关系。本节课教学从始至终都是以同学为学习主体，老师是同学学习活动的组织者、引导者、服务者，老师注意从同学已有的学问阅历动身，创设丰盛多彩听、说、读、写、画、演等一系列活动，来充分调动同学参加活动的乐观性。让孩子们在一个自由、宽裕的课堂气氛围中学习，使同学真实感触课文的熏陶。尽管本课举行了充分的备课，细心的预备，但还有无数不尽人意之处，尽管设计过程中再三努力以幼儿为主体，使幼儿在学习的过程中体现出幼儿是学习的仆人，但

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