《培养学生的逆向思维能力》课题实施方案

1、?培养学生的逆向思维能力? 课题实施方案阳泉曲小学一、课题名称培养学生的逆向思维能力二、课题研究的背景及意义 数学是思维的体操，思维是智力的核心。而小学数学是 一门逻辑性极强的学科，加强对小学生的思维能力的培养是 小学数学教学中的一个重要任务，逆向思维那么更是数学的一 个重要法那么，在新课改中日渐受到人们的重视。众所周知， 正向思维有时会制约思维空间的拓展，甚至会导致问题无法 解决，此时需要我们改变思维方向，用逆向思维的方式去探 求解决问题。其特点表现在：善于从不同的立场、不同的角度、不同 的侧面去进行探索，当某一思路出现阻碍时，能够迅速地转 移到另一种思路上去，从而使问题得到顺利解决。当学生

2、经 过努力从正向理解了某个概念、定理、公式、法那么后，假设能 适当引导学生进行逆向思考，往往会跨进新的知识领域。当 人们习惯于正向思维，尤其处于“山穷水尽疑无路的困境 时，逆向思维往往会出现“柳暗花明又一村的美景。三、课题研究的目标1、有效地发挥学生的主动性和积极性；2、挖掘学生智慧的潜力，较快地促进学生运用迁移规 律去获得知识；3、提高学习的兴趣和克服困难的信心；4、在发现的试探中，学到科学的认识方法和策略，深 刻地理解知识，提高认知水平；5、加强学生用分析法和倒推法解题的能力的训练。四、课题研究的内容1、逆向思维蕴育着创造思维的萌芽，它是创造性人才 必备的思维品质，也是人们学习和生活中必备

3、的一种思维品 质。在数学教学中充分认识逆向思维的作用， 结合教材内容， 把教学中的相关逆向思维训练的问题落实到位，才能使学生 的的逆向思维能力得到提高。2、在数学的概念教学，计算过程教学，和应用题教学 中都能培养学生的逆向思维能力。要认真钻研教材，充分挖 掘教材中的逆向思维素材，明确训练内容。3、备课时，明确学生的思维特点，制定逆向思维策略。4、精心设计、组织教学，注意逆向思维训练策略的落 实。5、做好正向思维与逆向思维的转换。五、课题研究的方法 以实践研究为主，在课堂教学中研究，在研究中反思， 然后在反思中改良，以此实现研究的目标。六、课题研究的实施方案第一阶段：课题准备阶段XX年11月一一

4、XX年2 月1 、实际调查，发现学生的逆向思维能力缺乏；2、学习相关理论，增强科研能力，调查收集课题研究 的有关材料；3、确定研究课题，制定研究方案和实施方案。 第二阶段：课题实施阶段XX年3月一一XX年6 月1、学习教育学、心理学相关理论，提高自身的理论水 平；2、认真钻研教材，充分挖掘教材中的逆向思维素材；3、精心设计、组织教学；4、积极实践，努力寻求提高学生逆向思维能力的有效 策略。第三阶段：课题总结阶段XX年6月一一XX年7 月 1、对研究对象进行后测，并前后比照分析； 2、对研究的资料进行整理、分析、比拟、归类、汇总， 撰写研究报告。相关推荐： 英语课堂教学有效性策略研究课题实施方案 小学英语作业批改技巧研究课题实施方案 小学生营养早餐现状调查研究课题实施方案 小学英语单词识记教学研究课题实施方案 个人课题研究实施方案 小学科研课题实施指南 新课改下和谐师生关系课题研究活动实施方案 词汇立体学习法课题