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文档简介
1、岚山头街道二中先周集体备课记录卡(文科)学科 语文年级九年级四班时间 2013.3.19主备教师陈令秀备课教师陈令秀参加人员全体语文教师课题复习课:走进陶渊明备课内容分析与建议作 业 反 馈1、默写八年级上下两册陶渊明的经典名句。2、早读和以下熟读陶渊明品格及成就的资料,圈点勾划重 要的信息,讲述陶渊明“不为五斗米折腰”的故事。A、注意错别 字:垂髻、嗜 洒、辄、萧然、 蔽、短褐、晏 如、戚戚、汲 汲、衔觞赋诗 B、注意理解性 的古诗义默 写:例如:默 写桃花林的 优美景色和 桃花源的景 象的句子是 不一样的。学 习 目 标1、读其人,把握形象。2、品其义,感悟精髓。3、赏其诗,咀嚼艺术风格。
2、4、初步培养一点欣赏古典诗词的能力,初步渗透一点应考 的技巧。所有的语文教学 都应该践行这一 目标。教 学 重 难 点1、初步培养一点古典诗词的鉴赏能力。2、训练一点应考的技巧。、对于陶渊明你知多少?(见讲义)A、检测学生对资 料的阅读情况, 做到课内与课 外的贯通,为后 边的教学做好铺 垫。合作探究二、走进桃花源记中:作者描绘了一个怎样的理想社会?寄托了作者怎样的思想 感情?三、走进五柳先生传中:1、“先生不知何许人也,亦不详其姓字,宅边有五柳树,因 以为号焉。”为什么看中五柳树呢?还有其它的含义吗?2、通过五柳先生的志趣和生活,你觉得他是一个怎样的人 呢?3、他为什么“好读书,不求甚解”?
3、4、用黔娄之妻的话作结,有什么用意呢?四、走进归园田居(其三)中:1、“但使愿无违”的“愿”是指什么?2、试赏析本诗的艺术特色。五、走进饮酒(其五)中:1、“心远地自偏”中的“远”,是什么意思?2、“采菊东篱下,悠然见南山”,“见”字该成“看”好不 好?为什么?3、“此中有真意”,“真意”是什么?小组合作B、为了提高复习 效率,让学生质 疑,学生解答, 共同的问题教师 集中解答。(中考悟一) 其人、其文、其 诗,高度完美的 统一:读其文, 品其诗,懂其人; 懂其人,更好地 读其文,品其诗。(中考悟二)抓住一点,依附 全篇(万变不离 其宗)一、阅读甲、乙两篇文言文(10分)(甲)晋太元中,武陵人
4、捕鱼为业,缘溪行,忘路之远近忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷;渔人甚异之复前行,欲穷其林林尽水源,使得一山山有小口,仿佛若有光;便舍船从口入初 A、给学生限定时 极狭,才通人;复行数十步,豁然开朗土地平旷,屋舍 问答题,就难点师生交流俨然,有良田、美池、桑麻之属;阡陌交通,鸡犬相闻 其中往来种作,男女衣著,悉如外人;黄发垂髯,并怡 然自乐。(乙)陶潜,字元亮,少怀高尚,博学善属 文,颖脱不羁,任真自得,为乡邻之所贵。尝著五柳先生传曰:“环堵萧然,不蔽 风日,短褐穿结,箪瓢屡空,晏如也”其自序如此,时 人谓之实录甚亲朋好事,或载酒肴而往,潜亦无所辞焉 每一醉,则大适融然时或无
5、酒,亦雅咏不辍性不解 音,而畜素琴一张,弦徽不具,每期酒之会,则抚 而和之,曰:“但识琴中趣,何劳弦上声!”(节选自 晋书)B、比较阅读是 中考的热点注适:满足融然:和悦快乐的样子 畜:同“蓄”弦徽:琴弦与琴徽,琴徽即琴弦音位的 标志1 .解释下列句子加点的词(2分)渔人甚异之()阡陌交通()颖脱不羁()时或无酒,亦雅咏不辍 ()(中考悟三) 课外是课内知识 的活用2 .请从乙文中摘录出与“土地平旷,屋舍俨然, 有良田、美池、桑麻之属”所表现的理想生活形成强烈 反差的句子(1分)3 .从乙文看,陶渊明的琴没有琴弦,他本人也 不会抚琴,但也朋友相聚,他却“抚而和之”他真的是 在抚琴吗?结合全文看
6、,这反映了他怎样的性格? (3分)答:4 .翻译下列句子(4分)黄发垂髯,并怡然自乐。译文:但识琴中趣,何劳弦上声!译文:师生合作二、阅读归园田居(其一),完成以下各题:归园田居少无适俗韵,性本爱丘山。误落尘网中,一去三十年。羁鸟恋旧林,池鱼思故渊。开荒南野际,守拙归园田。方宅十余亩,草屋八九间。榆柳荫后檐,桃李罗堂前。暧暧远人村,依依墟里烟。狗吠深巷中,鸡鸣桑树颠.户庭无尘杂,虚室有余闲。久在樊笼里,复得返自然。1、“尘网” “樊笼”比喻什么?表现了诗人怎样的感情?2、诗人笔下的田园景色有什么特点?请抓住诗中几组 意象进行分析。3、从写法上赏析“狗吠深巷中,鸡鸣桑树颠”的妙处。4 .这首诗表
7、达了诗人怎样的思想感情?5 .这首诗歌运用了那些表现手法?课 堂 小 结竹篱密密,杨柳依依,烟云舒展,菊点宁静。您就居于 这里。每日耕田,饮酒,吟诗,享乐,无时无刻不在表露着 您的真,真性情,真言语,生活中要想做到这八个“真” 字倒还是真需要些勇气与智慧。您在随波逐流与矢志不移之 问终是选择了您的真理:宁何,和谐。在政治权利沉重,去口 又无比黑暗的时候,您硬是放弃r不易得来的彭泽县令, 归 隐田园,您带着与众不同的清新与旷达,寻回一方心灵净土。 这是您的生活,您的追求,滚滚红尘的阵阵厮杀,只不过是 您窗前的一阵风.一串雨罢了。在最昏暗的日子里,灵魂深 处却充满阳光。这就无,于您选择了归隐之路, 这一路走得 潇洒.清明!本段当成作文 的素材,背过也 未尝/、可。纵观 全课,”走进陶 渊明",难道/、 是一堂精彩的 作文课?达 标 测 试 题1、以上“合作”过程其实也是达标过程。2、课卜熟背课外的归园田居(其一)饮酒(其三)板书设计走进陶渊明读其人 抓住一点,依附全篇品其文-完美统一 课外是课内知识的活用黄
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