家庭教育的重要性及方式探讨

1、家庭教育的重要性及方式探讨我曾经看到过这样一幅漫画。漫画中有两位妈妈，她们分别带着自己的孩子上街，在等公交车的时候看到一个环卫工人正在辛苦的工作。此时，两位妈妈说 了两句截然不同的话。If you do not study, you wilE end up like him.If you study well, you will be able to make a better world for him简单翻译过来就是:图 1：要是你不努力学习，你最终就会成为像他一样的人！图 2：如果你努力学习，你将来就可以创造一个更好的世界给他！显然， 两位妈妈教育目的是一样的， 都是想让孩子好好学习。

2、但同样的情境，不同的表达，也许教育的效果也是截然不同的。这里就要说到家庭教育， 所谓家庭教育？它是指在家庭生活中， 由父母或其他年长者对其子女与年幼者实施的教育和影响。由于家庭教育所自带的先导性、感染性、 终身性等特点决定了它对儿童和青少年的发育、 知识的获得、 能力的培养、品德的陶怡、个性的形成都是至关重要的。中国自古以来就讲究家风家规，正是在这种传统家庭教育之下， 培养了一代又一代的文人墨客。 但是， 随着新时代到来， 传统的家庭教育已经越来越跟不上时代发展的脚步， 如何更好地发挥家庭教育的作用需要我们认真思考。第一，转化心态。教育家叶圣陶所讲： “教育是农业而不是工业。 ” 这句话形象地

3、概括了教育孩子的两个实质问题，一是孩子的教育就像农业一样需要一个缓慢而长期的过程，需要消耗很多的时间。 二是孩子的成长一定是个性不同， 差异明显， 他不可能像工业品一样整齐化一， 更不会像工业定制那样， 在还未生产就有一个明确的图纸和模型。 每个孩子可能都是上帝送来的神奇而未知的礼物， 你不可能知道孩子未来的一生是什么样的光景。 孩子是有着独立的个性的， 父母的角色应该是更好地陪伴着或者配合孩子成长， 而不是指挥着孩子成长， 如同提线木偶一般。 也就是说，父母不能抱着这样的心态：我自己来教，手把手操控孩子了，把一切最好的给孩子，孩子就会按照我的预期成长。这样的心态是会出大问题的。第二，自我学习

4、。很多父母都热衷去大海捞针一般地在热闹育儿畅销书中， 去搜寻那些” 育儿 宝典"，像”不打不骂培养好孩子”、”天才培育指南”之类，更有甚者 就喜欢看着营销文章或者周围的家长再看在学什么 “育儿经” 自己也就开始盲目地学习。 好像只有找到那些类似于古代的武功秘籍的育儿宝典， 才能将孩子培育好一样。 其实从幼儿到高中， 父母只需要完全按照两篇东西去教育孩子， 孩子就不会出现大问题。一个是教育部颁发的36 岁儿童学习与发展指南 ，一个是2016 年重新修订的中小学生守则 。我们先看36 岁儿童学习与发展指南 ，这是教育部举全国之力，召集一线的专家，多次研究论证出来的幼儿成长教育的指导标准。

5、指南 从健康、 语言、 社会、 科学、 艺术等五个领域描述幼儿学习与发展，分别对 3 至 4 岁、 4 至 5 岁、 5 至 6 岁三个年龄段末期幼儿应该知道什么、能做什么， 大致可以达到什么发展水平提出了合理期望。 同时， 针对当前学前教育普遍存在的困惑和误区， 为广大家长和幼儿园教师提供了具体、 可操作的指导、 建议。这个儿童学习与发展指南被广泛发布，在网上轻松就可以查询的到，这些宝贵而又简单，容易操作的方法，很多父母却毫不知情，甚至都不关注。如果说一位幼儿妈妈要学习什么？第一件事就应该找到这份指南， 认真地学习， 把标准和方法都牢记于心， 而不是舍本逐末去找一些人的教育技巧。 另外父母需

6、要掌握和学习的就是2016 年修订的 中小学生守则 ， 如果说以前的学生守则，太过笼统，过于政治化，缺乏指导性的话。我觉得2016 年修订的中小学生守则不仅是学校要求孩子的准则，更可以成为父母教育孩子的指导标准。中小学生守则 （2016 年修订 ）1. 爱党爱国爱人民。了解党史国情，珍视国家荣誉，热爱祖国，热爱人民，热爱中国共产党。2. 好学多问肯钻研。上课专心听讲，积极发表见解，乐于科学探索，养成阅读习惯。3. 勤劳笃行乐奉献。自己事自己做，主动分担家务，参与劳动实践，热心志愿服务。4. 明礼守法讲美德。遵守国法校纪，自觉礼让排队，保持公共卫生，爱护公共财物。5. 孝亲尊师善待人。孝父母敬师

7、长，爱集体助同学，虚心接受批评，学会合作共处。6. 诚实守信有担当。保持言行一致，不说谎不作弊，借东西及时还，做到知 错就改。7. 自强自律健身心。坚持锻炼身体，乐观开朗向上，不吸烟不喝酒，文明绿 色上网。8. 珍爱生命保安全。红灯停绿灯行，防溺水不玩火，会自护懂求救，坚决远 离毒品。9. 勤俭节约护家园。不比吃喝穿戴，爱惜花草树木，节粮节水节电，低碳环 保生活。如果孩子的行为能完全遵从中小学生守则， 我觉得孩子的教育已经达到了足够的高度， 如果父母能够完全按照守则上标准去指导和教育孩子， 那这个父母应该具有了相当高的水平。 所以我们不必须去学习太多育儿秘籍， 也不去翻阅高深的教育理论，只要把

8、这两篇字数不多，简单好用的，而且是免费的内容吃透，教育孩子就已经是足够了。 当然， 还有些父母对孩子教育不仅想其然， 还想知其所以然。那就可以看一下教育学、心理学之类的偏学术类的书籍，当然，如果不是想成为这方面的专家学者，一本教育心理学就够了。第三，言传身教。从前 , 有一户人家, 家里有五口人, 三代同堂 , 爷爷奶奶、 爸爸妈妈和一个儿子。爷爷、 奶奶七、 八十岁了 , 老了 , 走不动了 , 爸爸妈妈很讨厌, 觉得是一个包袱。 两人一商量 , 决定把爷爷奶奶丢进大山里去, 一天晚上 , 他们把爷爷奶奶装进一个大竹篮里 , 两人把他们抬进大山。 当他们正准备把爷爷奶奶扔下不管时 , 他们的

9、儿子在旁边说话了:“爸爸妈妈, 你们把爷爷奶奶丢在大山里, 这个大篮子就不要丢了。爸爸妈妈感到很奇怪, 问儿子 , 为什么要把篮子带回家。儿子回答: “等你们老的时候 , 我也要用这个大篮子抬你们进山 , 把你们丢进大山里。 ” 爸爸妈妈听了 , 心里慌了 , 赶紧把爷爷奶奶抬回方好心侍候, 再也不敢不孝敬父母了 !这个故事说的是“言传身教”的孝心教育。 “言传身教”是中国家庭教育的的优秀传统。这个成语的内涵解释是传” : 语言上传授、讲解; “身教” : 亲身以行动教导 , 以行动示范:“言传身教是既用言语来传授讲解, 又用行动来示范教导 ,成语出自南朝宋范晔后汉书第五伦传 : “以身教者从

10、, 以言教者论。 ”与传统教育中的“上行下效” 、 “以身作则、 “现身说法” 、 “身体力行”等词汇表达的意思相近。我们知道 : 在学校 , 老师必须身正为范，为人师表；在家庭, 父母是孩子模仿学习的“榜样” , 设想一下 : 一对父母 , 如果事事认真, 他们的孩子肯定事事认真；一对父母 , 如果事事马虎 , 他们的孩子肯定事事马虎； 你迟到 , 他肯定迟到 ; 你撒谎 ,他肯定撒谎; 你爱发脾气, 他肯定爱发牌气; 你不认真填反溃表, 他肯定不认真写作业 ; 你今天骂孩子, 日后孩子肯定会骂你; 今天你主动与孩子握手, 明天他肯定会主动与你握手: 今天你主动与孩子打招呼, 明天他肯定会主

11、动与你打招呼。古人说的好： “子不教，父之过” 。在家庭教育中，言传身教是家庭教育中最重要的一环，其实言传身教内含了另一种教育思路就是“陪伴” 。因此，要更好地实施言传身教， 切莫把自己的孩子丢给爷爷奶奶就完事的， 孩子首要的还是要陪伴教育。第四，鼓励教育。尊重信任孩子, 意味着爱护他们善良美好的心灵；意味着应该在任何可能的时候 , 都支持孩子的决定；意味着放弃权力和优越感；也意味着一种涵养和宽容待人的高尚品格。孩子呀呀学唱 , 爸爸不耐烦地说: 啊呀 ! 你不要再唱了 , 难听死了孩子拿回 99分的卷子叫家长看,粗鲁的爸爸说: “才 99分,没考 100分还有脸叫我看 ?孩子主动帮助妈妈洗碗

12、刷锅, 妈妈毫无心意地说 :" 别给我帮倒忙啦!"从诸如此类的言语和相类似的行为中我们不难发现: 为什么孩子无法接纳自己 ?为什么孩子与父母之间的代沟越来越深呢?所有问题的答案只有一个, 我们的孩子缺乏自信自尊。而孩子缺乏自信自尊的全部原因 , 都与父母对孩子的态度有关。孩子“行”与“不行“ , 在很大程度上决定家长和老师怎样看待孩子一是为他们鼓气?还是给他们泄气？每个孩子都有很多潜能，而潜能的发挥与成人对他们的赏识离不开的， “好孩子是夸出来的” 。前两天看了一部经典电影阿甘正传 ，阿甘的母亲的鼓励教育突然让我想到了一个真实的故事：一位年轻的妈妈第一次参加儿子的家长会，幼

13、儿园的老师说： “你的儿子有多动症， 在板凳上连三分钟都坐不了， 你最好带他到医院看一看。 ” 回家的路上，儿子问她，老师都说了些什么？她鼻子一酸，差点流下泪来。因为全班30 位小朋友， 惟有他表现最差； 惟有他， 老师表现不屑。 然而， 她还是告诉了她的儿子：“老师表扬你了， 说宝宝原来在板凳上坐不了一分钟， 现在能坐三分钟了。 其他的妈妈都非常羡慕妈妈，因为全班只有宝宝进步了。 ”那天晚上，她儿子破开荒地吃了两碗米饭，并且没让人喂。儿子上小学了。家长会上，老师说： “全班 50 名同学，这次数学考试，你的儿子排第 49 名。 我们怀疑他智力上有些障碍， 你最好能带他去医院查一查。 ” 回去

14、的路上，她流下了泪。然而，当回到家里，看到诚惶诚恐的儿子，她又突然想起第一次参加家长会的情景，便振作起精神，对坐在桌前的儿子说： “老师对你充满信心。他说了，你并不是个笨孩子，只要能细心些，会超过你的同桌，这次你的同桌排在第21 名。 ”说这话时，她发现，儿子黯淡的眼神一下子充满了光，沮丧的脸也舒展开来。第二天上学时，儿子去得比平时都要早。孩子上初中， 又一次家长会。 她坐在儿子的位子上， 等着老师点她儿子的名字，因为每次家长会，她儿子的名字在差生的行列中总是被点到。然而，这次却出乎她的意料，直到结束，都没听到。她有些不习惯。临别，去问老师，老师告诉她： “按你儿子现在的成绩， 考重点高中有点危险。 ” 她怀着惊喜的心情走出校门， 此时她发现儿子在等她。 路上她扶着儿子的肩膀， 心里有一种说不出的甜蜜，她告诉儿子： “班主任对你非常满意，他说了，只要你努力，很有希望考上重点高中。 ”高中毕业了。 一个第一批大学录取通知书下达的日子。 学校打电话让她儿子到学校去一趟。她有一种预感，她儿子被清华录取了，因为在报考时，她给儿子说过， 她相信他能考取这所学校。 她儿子从学校回来， 把一封印有清华大学招生办公室的特快专递交到她的手里， 突然转身跑到自己的房间大哭起来。 边哭边说：“妈妈