二年级数学下册 连除应用题教案3 苏教版 教案_第1页
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文档简介

1、用连除解决的实际问题教学内容:P11和P12的13题教学目标:1初步了解用连除解决的实际问题的根本构造和数量关系,能列式解决这类实际问题。2在解决实际问题的过程中体验解决问题方法的多样化,进一步培养分析和推理能力。教学过程:一、复习引入1看图体温并解答 图1:显示10盒羽毛球,并出示“一共600个。 学生可以提问:平均每盒有多少个? 图2:显示很多小袋羽毛球,小袋上标注“6个装,旁边出示“一共600个。 学生可以提问:一共有多少袋?2根据问题选择条件解答。二、学习新课1观察图意 出示主题图,引导学生观察,问:图上告诉了我们哪些数学信息? 问:要求什么问题?怎么样列式?2自主探索。 让学生独立思

2、考,自主探索,同桌或小组商量,教师巡视指导。3交流汇报 224÷2112本 112÷428本问:第一步是根据哪两个条件来求的?第二步是根据哪两个条件来求的?4×28层 224÷828本 问:第一步是根据哪两个条件来求的?第二步是根据哪两个条件来求的?4讨论比拟。 问:这两种思考方法有什么不同的地方和一样的地方?三、应用提高1想想做做1 先让学生观察图片,了解图中呈现了哪些数学信息,再让学生独立思考解决,最后让学生交流思考方法。 交流反应时,教师分别提问:第一步求的是什么?根据哪两个条件来求的? 针对学生可能出现的两种解法进展比拟。2想想做做2 联系生活实际,出示一个药瓶,通过投影放大显示药瓶上的相关信息共“150片,每日3次,每次2片。 提出问题:这瓶药可以吃多少天? 让学生先讨论这些信息的含义,再商量解决问题的方法,并交流汇报。3想想做做3 出示学生购置乒乓球拍的图片,让学生观察思考,独立解答。 注意提示学习有困难的学生找到图中隐藏的条件“有两个小朋友。 解答后同桌学生交流比拟。四、课堂作业 补充题1学校把买来的840本图书分给3个年级,每个年级有2个班,平均

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