二年级数学下册 连除应用题教案3 苏教版 教案_第1页
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文档简介

1、用连除解决的实际问题教学内容：P11和P12的13题教学目标：1初步了解用连除解决的实际问题的根本构造和数量关系，能列式解决这类实际问题。2在解决实际问题的过程中体验解决问题方法的多样化，进一步培养分析和推理能力。教学过程：一、复习引入1看图体温并解答 图1：显示10盒羽毛球，并出示“一共600个。 学生可以提问：平均每盒有多少个？ 图2：显示很多小袋羽毛球，小袋上标注“6个装，旁边出示“一共600个。 学生可以提问：一共有多少袋？2根据问题选择条件解答。二、学习新课1观察图意 出示主题图，引导学生观察，问：图上告诉了我们哪些数学信息？ 问：要求什么问题？怎么样列式？2自主探索。 让学生独立思

2、考，自主探索，同桌或小组商量，教师巡视指导。3交流汇报 224÷2112本 112÷428本问：第一步是根据哪两个条件来求的？第二步是根据哪两个条件来求的？4×28层 224÷828本 问：第一步是根据哪两个条件来求的？第二步是根据哪两个条件来求的？4讨论比拟。 问：这两种思考方法有什么不同的地方和一样的地方？三、应用提高1想想做做1 先让学生观察图片，了解图中呈现了哪些数学信息，再让学生独立思考解决，最后让学生交流思考方法。 交流反应时，教师分别提问：第一步求的是什么？根据哪两个条件来求的？ 针对学生可能出现的两种解法进展比拟。2想想做做2 联系生活实际，出示一个药瓶，通过投影放大显示药瓶上的相关信息共“150片，每日3次，每次2片。 提出问题：这瓶药可以吃多少天？ 让学生先讨论这些信息的含义，再商量解决问题的方法，并交流汇报。3想想做做3 出示学生购置乒乓球拍的图片，让学生观察思考，独立解答。 注意提示学习有困难的学生找到图中隐藏的条件“有两个小朋友。 解答后同桌学生交流比拟。四、课堂作业 补充题1学校把买来的840本图书分给3个年级，每个年级有2个班，平均

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