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文档简介

1、（冀教版）四年级科学下册教案第二单元天气2.多样的天气课题2.多样的天气新授课时三课时教 学 目 标探究目标1 .能用文学词语描述天气现象。2 .能用文学和科学并模仿动物运动的主术语描述天气变 化。3 .能设一组符号记录天气的状况。情感目标1 .愿意关注、收集与天气变化有关的信息。2 .能说出自己最喜欢的天气及其原因。3 .愿意欣赏大气变化的美丽。4 .愿意收集各种预测大气变化的谚语。知识目标1 .能说出两种以上科学描述天气变化的要素。2 .能识别天气预报中常用的图形符号。教 学 方 法复习巩固V现代教 学V自主探究V记录汇报VV创设情景V引导观 察V分组合作V交流展示VV启发引导V激发质 疑

2、V师生互动V表优励 缺VV教 学 过 程（第一课时）引 入1.（创设，情景）：师：今天早上起床推开窗，你发现天气如何？ 你的心情怎样？出门要准备什么？生自由谈感受探 究 活 动一、？?观看课件：天气变化”引导学生观察生活中的各种天气变化。二、活动：描述天气”1 .请学生回忆文学作品中描述天气的词语。2 .回忆我们学过的与天气有关的诗歌。三、活动：我最喜欢的天气”1.谈话：你最喜欢什么天气，和小组成员口头交流”2记录我喜欢的天气（可以用绘画或诗歌的形式记录）3。分组交流我们的记录。4。各组展示我们记录的天气。拓 展一、课余收集民间有关天气的谚语，并把它记录卜来。（第二课时）引 入1.交流我们收集

3、到的天气谚语探 究 活 动一、怎样知道天气变化的消息1 .谈话：古代人们是怎样知道天气变化的消息的？2 .谈话：哪些自然现象能预知天气变化？二、活动：失气谚语”1.用图文方式记录收集到的谚语。（填写书上图表）教 学 过 程拓 展一、说说利用谚语来预测天气变化的优点和不足（第三课时）引 入一、（创设情景）教师扮演预报员先给大家播报今天的天气情况探 究 活 动一、谈话：“现代人是怎样知道天气的？”1 .引导学生说出多种方法（师板书）2 .小组交流，记录。（比一比哪组知道的多）二、交流：“播报天气消息”三、活动：设计表示天气的图形符号”1.自主设计。2.分组交流。3.认识标准的图形符号。拓展一、？献识天气1. ?国学 科学在线”。2。介绍自学成果。板 书 设 计2.多样的天气文学词语：细雨纷6、春暖化开、白雪皑皑、秋图

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