评语大全之故事作文评语

1、故事作文评语 【篇一：童话故事评语】童话故事评语：1、你的想象力大胆、丰富,着实令人吃惊.你的童话故事加以神奇 的想象,可谓 独具匠心.2、在你的笔下,童话故事绘声绘色,让 人觉得新鲜、有趣.老师为你叫好！3、用孩子的语言叙事,显得自然、朴素,犹如一股清泉.结尾点题, 起到了画龙点睛的作用. 8、读后让人久久回味.9、构思巧妙,运用比照手法,深化了主题；情节也颇具匠心,整个故事既出人意料 之外,又在情理之中. 三、结尾：1、结尾简炼,感人. 此有趣.只是如果把材料再按一定的逻辑顺序调整一下,这篇童话会更精彩.1、看了你的文章,仿佛眼前流过一 条小溪,清纯,可爱.用纯洁的语言表达出丰富的内涵.清

2、秀脱俗的字迹透脱着你的 聪明智慧,精心的构思,深邃的思索显示出你在写作天地中正在不断成长起来.今 4、叙事条理清楚,能正确地使用 动词,运用贴切的比喻,语言生动,文中散发着清新活泼的气息.一、开头：1、开头不错,有进步！2、作者自己也进入了童话世界里,描写要细致.3、开头很活泼,拟人化手法的运用使开头显得 生动.4、参加人物形象描写,使画面生动.5、开头直抒胸臆,点明中央. 二、中间：1、充满童趣的拟人与比喻,使文章顿生光荣. 2、这段描写读来令 人感动.3、用纯洁的语言表达出丰富的内涵.4、通过对话和动作,顺利地写下去,非常连贯,又非常生动,心理和神态的描写,使文章增色不少.5、合理想象,语

3、言优美.6、故事写得比拟完整,如能加进几句对话,如能把对话写得更多些,更生动些,你的文章会更好. 7、标点符号是很重要的,你却一逗到底,真是不应该.2、结尾同样有趣.3、结尾照应开头,结构完整.4、比喻形象,贴切,精彩的结尾可谓点睛之笔. 5、结尾似乎没有写 完,应能与开头照应.6、结尾照应文题,点明中央.7、结束得有点 忽然,夸张了.四、书写：1、你书写的很工整,字也非常漂亮,我要 向你学习.2、你书写潦草,希望你能认真书写,坚持 不懈,相信你一定能写 出一手漂亮的字.3、已经是三年级的学生了,怎么还有那么多的错别字？希望你平时能努力学习,多请 教字典老师,争取以后能消 灭错别字！ 五总评：

4、1、文章用拟人的手法和丰富的想象写出了的情境,符合人物身份特点的对话描写特别好！从你巧妙的构思中,我们明白了一 个道理：2、真是 下笔如有神啊.看来你一定阅读了大量的文学作品.内容如此丰富,故事如后的写作之路还很漫长,希望你能努力思索,不断创新.2、能根据本次作文要求 一一写童话故事,进行写作,把事情的过程 写具体了,特别是人物的语言和行动描写想象得合理.【篇二：成长的故事优秀作文及评语7篇】作文1 ：成长的故事三年级的时候,星期五新开了一门课程叫兴趣课,妈妈给我选择了 鼓号队.我很不愿意,由于我知道吹小号肯定要每天练习,可我不 想把时间花在练习上,但还是在妈妈的逼迫下报了这个班.到了周五,我

5、就带着沉重的小号箱去大队部上课.可老师讲的内容 就像催眠曲,让我昏昏欲睡；回家后我也马马虎虎地将课堂上学到 的歌曲吹一遍,随随便便地应付练习.终于,由于我的不认真,妈 妈命令我在家好好练习.妈妈不仅每天盯着我练,而且抽空给我讲 很多道理.我听了妈妈的忠告,每天坚持练习,在课堂上得到了老 师的肯定.这时候,奶奶的生日快到了.妈妈让我在奶奶的生日聚会上吹奏?祝你生日快乐?.她从网上下载了谱子,我日日不停地练啊练奶 奶生日的那天晚上,在奶奶吹蜡烛的时候,我吹响了小号,紧张得 心脏几乎停止跳动了.大厅里鸦雀无声,大家都在仔细地听着.吹 奏完毕,大家鼓起了掌,奶奶给我竖起了大拇指.我和妈妈都开心 地笑了

6、.无论你是否喜欢,只要认真努力做一件事,就能成功！我一直记着 妈妈说的这句话这句话.这句话将鼓励我在成长的道路上继续前进.思昊作文评语：因不愿意参加鼓号队而有抵触情绪,在妈妈的教育下有 了改变,表演成功后体会到了妈妈的良苦用心,整个过程非常具体. 结尾除了牢记妈妈的话,还要加上这句话对你的成长起到什么作用 才和主题密切联系在一起.作文2:成长的故事记得二年级时,我被老师挑选进入了琵琶兴趣组.刚开始,我觉得 能学习弹奏一种乐器是非常有趣的事,从挑选琵琶,购置书籍我都 积极地参与其中.不仅如此,每天我不需要家长提醒就能够自己主 动拿起琵琶,快乐地练习起来.时间长了,一时的热情渐渐消失了,取而代之的

7、是累和苦.每当别 的小朋友在外面玩时,自己却要在家里弹琵琶,觉得很不划算.因 此,只要外公不提醒我,我就想逃过去,不练习.终于有一次,回 琴的时候由于没有及时练习,上课教的弹奏技巧都没有掌握,老师 将我狠狠地批评了一顿,我很伤心.在回去的路上,外公弓着背,载着我吃力地骑自行车.我心想：外 公每次都要接送我学琵琶,我这样做太对不起他的一番苦心了.想 着想着,悔恨极了.我下定决心,每天回家一定要坚持认真地弹琵 琶,做到不让家长提醒.没过多久,由于我每天自觉练习,在回课 时老师大大地表扬了我一番,说我弹得非常熟练.外公听后笑眯眯地对我说：你真的长大了,懂事了,能够自觉地练 琴,外公很开心. 我也美滋

8、滋地笑了起来.逸柠作文评语：学习任何本领不是靠三分钟热度,必须长久地坚持.从 喜欢到偷懒再到勤奋练习,变化的过程十分具体,外公的穿插让你的改变更自然.文章 最后外公的话中把那份开心直接点出.注意有几处用词别重复,还 有词语搭配要恰当.作文3:成长的故事小时候我特别喜欢吃奶糖,爸爸妈妈为了不让我蛀牙,就不允许我 吃,我有些难过.有一次,我看见有一盒像奶糖一样的东西放在吃饭的台上,白白的, 软软的,立即勾起了我的糖瘾.我东张西望,见没有人看到,于是 我踮起脚尖,蹑手蹑脚地走到桌子边,刚把手伸出去,想要拿那奶 糖,妈妈来了,我马上装作假设无其事的样子走开了.我在房间里走 来走去,想着方法把妈妈支走.

9、我对妈妈说：我还要写作业,你去 洗衣服吧！等妈妈走后,我朝两边看了看,趁四下没人,赶紧一把抓起奶糖, 往嘴里一塞.呵呵我一阵坏笑.忽然,我觉得味道有些不对,立即 像箭一般冲进厕所一泻千里.妈妈跑过来知道事情原委哈哈大笑, 告诉我,那所谓的奶糖实际上是肥皂粉.我与肥皂粉第一次亲密接 触的经历牢牢记在脑海中.成长是需要付出代价的,那件事后,我养成习惯,不随便把不知道 的东西往嘴里送,凡事都变得小心翼翼.子阳评语：喜欢吃糖却吃不到.那种痛苦的感觉让你放松警惕,尝到了 苦涩的滋味,让人看到了又好气又好笑.在句子中的完整性上很欠 缺,有好几处要添加内容.妈妈在告诉你之前先要了解经过,这一 步一定不能漏.

10、亲密接触用得好,这次被牢记在心要补上.作文4:成长的故事每个人的成长过程中都要经历一件事,那就是换牙.七岁那年,我有一颗牙齿松动了.妈妈要我摇摇它,把它摇下来. 可我不敢摇,生怕会很疼.妈妈见我胆小的样子便对我说：妍妍, 不要害怕,要掉落的牙齿摇了是不疼的.走,我们一起去医院拔牙 吧！我听了妈妈的话心惊胆战,怎么也不肯走.妈妈又好气又好笑, 说：只有把乳牙拔掉后,才会长出新牙,这说明你长大了.我虽然 很犹豫,但听妈妈这么说只好答复道：嗯,那,那好吧.在去医院的路上,我还不停地和妈妈说：妈妈,你让医生拔轻点, 拔轻点！妈妈耐心地回应我：知道啦,知道啦！哦哦哦！好好好！到了医院,妈妈跟医生说：我女

11、儿要拔牙,请您轻点！医生点点头, 便叫我把嘴张大,我迟迟疑疑张开嘴,没等我叫,牙齿就被拔了下 来,真的一点也不疼.当我看见我的小牙齿时又惊又喜,医生的技 术太好了,害得我白担忧一场.回忆起拔牙的事,我会不由自主笑出声.那次以后,我的胆子变大 了些.何妍评语：描述了拔牙之前的恐惧,拔牙时的紧张和拔牙后的感悟,过 程很具体.提示语中用怎么样的词要恰当,改了几处.结尾还要和主题相结合,回忆那 段经历觉得自己很好笑,以后遇事胆子变大,这样表达做到了点题.作文5:成长的故事一星期六,外婆说：今天晚上吃馄饨.我听了直拍手,要知道,我最 爱吃馄饨.很快,包馄饨的准备工作都完毕了.外婆洗完手,就开始包起来.看

12、到外婆包得挺熟练,我想,我也要学会包馄饨.我也洗干净手,开始包起来.我学着外婆的样子,一手托起馄饨皮, 一手用筷子夹了一点馅儿放在其中,结果包好的馄饨扁扁的,一看 不用说就知道馅儿放得太少了；我又拿起一张皮子,拿筷子夹上一 大团馅儿包起来,可惜包来包去竟然包不起来,好不容易把馅儿都 包住了,底下却破了个洞；我再拿起一张皮子,照着外婆的样子, 放了不多不少的馅儿,终于包起来了,样子也不错.外婆说要试着 煮几个,她顺手抄起我包的那几个.这下可好了,馄饨刚下过锅, 皮就散开了,连汤也成了一锅糊汤.这时,全家人大笑起来,唯独我哭笑不得.外婆抚慰我：别泄气, 多练几次就好了.我这才有了信心包下去.渐渐的

13、,我包的馄饨破 洞越来越少,馄饨下锅时再也不会散开了.我看着在锅子里翻来滚去的馄饨,快乐地像脚下装了弹簧似的跳了起来：我学会包馄饨了！ 我还让外婆给我拍张照片,等妈妈回来给她看,证实我长大了,学 会了包馄饨.天治评语：为了写出包馄饨的不容易,写了三次尝试的过程：馅儿太多 不行,太少也不行,不多不少才正适宜,例举使过程更加具体.在 包的时候,随着不同情况的出现心情也不一样,快乐地描写生动极 了,装了弹簧跳起来,真好！作文6:成长的故事暑假里一天早晨,我刚刚睡醒,就感到暑气逼人,不一会衣服就湿 透了.爸爸就对我说：前几天我们不是买好了游泳的装备,今天我 带你去学游泳好不好？好啊！我快乐地跳起来说.

14、于是,爸爸骑着自行车,载着我去了游泳馆.我迫不及待地换上游 泳裤,戴上泳帽和游泳眼镜.按爸爸说法冲了个澡,然后三步并作 两步地跑向泳池,扑通一声跳了下去.哦,真爽啊！我玩了一会, 爸爸游过来说：学游泳吧,我们先练闷水.我点点头,按爸爸说的 吸足了一口气,然后把头没入水中.刚开始还好,等气接不上时的 滋味就不那么好受了,水一个劲地往耳朵、鼻子里钻,头有点晕, 胸口发闷.我急忙把头抬出水面,把我的感受告诉爸爸.爸爸鼓励 我说：没事,游泳就是这样的,多练几次就会习惯的,加油.好吧,不能被困难吓倒,我又一次把头没入水中.在练习中我被水呛了好 几次,但我没有放弃,闷水的时间逐渐拉长.接着爸爸又教我如何浮

15、在水中,这看似简单,但对初学者来说却不 那么容易.我练了好长时间,慢慢地也能在水中浮起一会了,我心 里可快乐啦.不知不觉中两个小时就过去了.接下来的日子里,我和爸爸经常去游泳,我经过不断地练习,很快 学会了游泳.四年级下学期有游泳课,我要好好跟老师学习,争取游得更快更远.伟 涛评语：一次游泳就学会了闷水和浮起,说明爸爸教得有方,你也学 得用心.学习游泳到时间过去就可以结束,不用再写手上皮皱起来, 是废话.结尾不应回想小时候,要展望四下游泳课,通过努力练习 力争游得更远.作文7:成长的故事在我六岁的时候,有人送了我一辆车.这辆自行车的右轮左右都有 一个小轮子,所以不会倒下,不会骑车的我也能在小区

16、里快乐地骑 来骑去.一天,我发现楼上的小汤熟练地骑着自行车在小区里奔驰,很是威 风.我回家后就吵着闹着要爸爸把自行车上的两个小轮子拆了.爸 爸对我说：把小轮子拆了你会摔得很疼的.我说：我不怕疼.最后, 爸爸拗不过我,只好把两个小轮子拆了.第一天,妈妈扶着我慢慢地骑自行车.自行车一点儿不听我的使唤, 我想往左它往右,我想往右它往左.等我慢慢熟悉了一点,妈妈见 我骑得有进步,忽然手一松,我摔得四脚朝天.终于我坚持不住了, 大喊一声：我不练了！就气冲冲地准备回家.这时妈妈大声地说： 胆小鬼,这点痛都受不了,学本领不可以半途而废！妈妈的话刺痛 着我,我忍着痛又转身回来骑了起来,依旧摔了一次又一次.经过

17、 好几天的练习后,终于,妈妈松开了手,但我还是骑在自行车上, 没有倒下.我成功了.我大叫道我学会了骑自行车后,给我带来很大方便,也给予了我很多快乐. 会骑车的我成长了许多,学会骑车是我不会忘记的记忆.嘉璘评语：任何本领要学会都要付出代价,一次次摔倒之后终于学会了 骑车,是成长过程中值得记忆的事,在结尾要点出这层意思.妈妈 在你学的过程中忽然放手不适合,要补上看你骑得不错才会尝试着 放手.【篇三：作文评语大全】作文评语大全1,简单交待时间,地点和结果语言简练,标准,开篇吸引人.以开头,较有新意.前因后果娓娓道来.开篇简明扼要,精炼有序；重点描述给人留下深刻印象.以景喻情, 开头颇有新意；倒叙开头

18、,渲染意境.开头直奔主题,也是一种写法.开头很活泼.拟人化手法的运用使开头显得活泼,反问句开头,吸引读者.开头直奔主题,让人一目了然.开头点题,用词很吸引人.2,场面和气氛描写为文章增色不少；对精彩地方进行简单描述；点 面结合简单介绍情况,自然过渡到下一段；情境描写调动起悬念； 充分运用语言,动作,心理描写,使事情具体,生动.简要表达前因,进行 铺垫.这一局部可以参加对话或者一些心理描写.将改成更适宜些,自然承上启下,细节描写突出人物品质,令人感动.叙事中夹写景,以已 度人,将心比心.拟人化语言使文章更显得生动活泼 .外形描写十分有趣,突出了的可爱.介绍中融入了自己的思想,有感 染力.用了列数

19、字,举例子的方法,很形象.过渡自然,每一段交待得很 清楚.这局部参照课文中的例子,语言过于平板,可适当修改,使语言更生动. 采用比喻,拟人等修辞手法,形象地写出了的美.这局部还可以展开 写.以小见大,表现比喻句用得精当.参加了古诗进行联想,富有韵 味.,和形成鲜明比照,突出小学生能有这样的体会,令人刮目相看.对的比喻用得妙.运用多种感官,描写十分仔细.孩子的气的语言很有意思.参加人物 行为,使画面生动.这段多余,不如删去,使文章更简洁.发挥奇妙想象,运用精妙比喻. 心理描写细腻,比喻句用得好,排比名的使用为文章增色不少.以味 诱人,意境深远.比喻贴切,用词生动.以轻松愉快的语气,向我们娓娓道来

20、,令人回味无穷.3,结尾含蓄,点 明主题.结束得有点忽然,夸张了.结尾简炼,感人.结尾同样有趣.结尾照应应开头,结构完整.由景生情,结尾自然.比喻形象,贴切,精彩的结尾可谓点睛之笔.结尾似乎没有写完,应能与开头照应.观察细致 摊写生动.结尾照应文 题,点明中央.4,文章开头简而得当,通过环境描写来衬托人物心情,十分艺术化.杂而 不乱,能做到详略得当,重点突出.结尾恰到好处地点明中央,语言朴实 而含义深刻,耐人寻味.以感受开头,以感受结尾.这样便使文章前后照应,首尾连贯,同时又使 文章主题回环复沓,感染力极强.以饱满的激情,描写了,开头简明 扼要,重点突出,详略得当,内容具体.文章对的气氛渲染充

21、分而恰到好处,对文章重点作了细腻而传 神的刻画.立意高远,令人赞叹.切合实际,蕴含着朴素而深刻的哲理 读来令人精神振奋,情绪激昂.特写镜头别开生面,情趣盎然.全文充 满童心童趣,读来倍感亲切.这篇文章充满了激情,从字里行间能体会到小作者对的喜爱之情.全 文层次清楚,语句流畅.事例表达生动,具体,趣味性强,且与前面的比喻 一脉相承.最后,作者 用寥寥数语,表现出了自已对 的情感,令人感动.文章语言清新活泼,描写能抓住事物的主要特征,篇幅短小精悍,值得 一读.文章语言通俗易懂,贴近生活实际,读来令人倍感亲切.文章开头新奇,具有先声夺人之效.使读者一见面就能对人物产生的 印象.文章前后连贯,形成完整

22、的形象.文章能过清新有趣的语言,描写了的事.字里行间,充满童年真童趣, 欢声笑语不绝于耳,不失为一篇佳作.详略得当,虚实相生,是本文的两 大特色,内容更丰富,更生动.充分运用动静结合的写法,并辅以比喻,拟人等手法,通过生动,形象的 语言的描绘,使读者仿佛置身于梦境一般.结尾处对人物的赞美,情真意 切,感人至深.注意观察具体事物,并展开适宜的想象,这是本文的成功之处.文章融 情于景,边绘景边抒情,善于运用打比方的手法,使文章生动具体,让人 爱莫能助释手卷.文章含蓄的结尾,既点题,又耐人寻味.文章开头引人入胜,吸引读者. 点面结合,使文章生动,具体,详略得当.对于景色的描写,语言简练而准确,联想那

23、么为触景生情,情景自然融合. 全文清新秀逸,亲切委婉,朴素而不落俗淘,值得借鉴.全文眉目清楚,生动紧凑,趣味性强.文章边叙事边抒情.结尾处集中表达情感,既照应开头又总结全文.首 尾连贯,一气呵成.文章有详有略,言之有序,内容生动具体,不失为一篇 佳作.文章内容新奇,结构合理,流畅连贯,自然通达.细节描写颇具匠心.极富 功底.全文语言生动准确,情节精彩曲折,仿佛将读者带进了开心乐园,令人 眉开眼笑.全文通彳&易懂,趣味性强.文章线索明朗,主题突出,紧紧围绕进行.文章开头与结尾时的诗化 语言,充满想象与韵律之美,令人愿读,爱读,不忍释手.虽为一件小事,但作者却描述得有声有色,结尾处不可或缺的点晴之

24、笔 较好地凸现了文章主题. 对细节传神的刻画,恰恰相反到好处地揭示 人物的内心世界,这是本文的成功之处.文章选材新奇,这件事,乡村 生活气息浓郁,富有儿童情趣.读后令人身心愉悦,舒畅.本文取材真实 生活,选材/恰当,很有新意,段落清楚,过渡自然,情趣盎然,可读性强.全 文节奏明快,语言清新,始终洋溢着诙谐与幽默,读来其乐无穷.对生动而详细的表达,是本文的一天特色,也表达了作者观察的敏锐 与细致.这是文章成功的一大要素.本文内容生动丰富,语言新奇清爽, 结构独特合理.本文是一篇较为成熟的叙事明理之作,文章以准确流畅的语言,展示了实验的全过程,跌宕起伏,妙趣横生.小作者观察仔细,表达时井然有序 对

25、实验现象的描写,能切中要害,详尽而全面.文章表达了自然科学的 趣味性和知识性,读来饶有兴味.文章开头交待得十分清楚,起到总领全文的作用.结尾处寥寥数语,显 示了作者探索科学奥秘的远大理想和坚决信心,催人奋进.本文三大成功之处：首先注意选取最美好的片断来写,其次用词准确,第 三文章结构紧凑.本文围绕这一中央组织材料,语言准确,鲜明,生动, 内容极其丰富具体,不失一篇成功之作.文章虽短,但表达生动.描写细 腻,生活气息浓厚,遣词造句准确传神.文章最后揭示中央之句,实属点 晴之笔,概括之语,短促而有力.通过仔细观察,采用了适宜的语言把 绘声绘色地描述了出来,文章虽 短但不显单调,语言通俗但不失幽默.

26、对人物的语言,神态,动作等,进行精心细腻的描绘,这是本文的一大特 色.结尾令人饱含期待与热情,言已尽,意犹未了 .文章将写得细致入 微,字里行间透露出阳光般的温暖,使文章的主题自然而然升华到了较 高的境界.音乐是美的,而本文的语言同样优美.诗一般的语言梦一般的想象,多美啊！文章的读与感联系紧密,事例表达行动,开头打动人心 具有真情实感.文章的结构简洁合理,作者对原文的理解也十分深刻透彻.全文语言铿 锵有力,掷地有声,读来令人热血沸腾,心潮澎湃.本文语言虽然并不华美,但却极为准确生动,情感丰富而真实,读来津 津有味.大量采用生活中的口语,使文章更显自然亲氏.结尾以点明中 尽,含蓄隽永,意味深长.

27、这篇作文取材新奇,构思奇妙,语言生动活泼.字里行间透露出清新的 生活气息和儿童情趣.文章按事情开展的顺序,记叙了的事,语言比 较流畅,层次较清楚,自始自终显得其乐融融.文章自始自终充满着 对的尊敬与感谢,情深,感人肺腑,这正是本文的震撼力之所在.通 篇文章语调轻松幽默,显得妙趣横生,读来令人爱不释手.作者构思巧,善于选点展开,行文跌宕起伏,耐人寻味.语言活泼明快,富 有情趣.故事虽平凡,感情却真挚,充分,感人.文章结尾不落俗套,给人 以欲还休的感觉.事例表达得生动具体,人物的言行符合各自身份特点.可见你是个生活 的有心人.文章来源于生活,因此语言虽然不怎样优美,但却真实有趣, 写得入情入理全文

28、语言流畅,行文舒展自如,自然洒脱,称得上是一篇较成功的之作. 全文酣畅淋漓,一气呵成,蕴藏着欢乐与期盼,真挚感人.开头出手非凡 文章真实感强,立体感强,可读性强,趣味性强.以敏锐的社会洞察力,以 童话反映现实阴暗面,并以生动的语言,描绘出一幅幅贪婪众生相,称得 上入木三分本文以为线索,使用权文章连贯,流畅,衔接自然,同时,通过前后具体 事例的比照.抨击了,文章语言生动丰富,可读性强.能过合理的想象,反映出意味深长的哲理,行文流畅,简洁,充分发挥 了自己的想像力,是一篇不错的文章清逸婉丽,流畅连贯,尤其人物语 言幽默幽默,再加上一些精妙词语的使用,无形中为文章增添了不少情 趣.全文可圈可点的佳句

29、不少,给文章增添了些文学情趣本文在故事情节上或许并无特别之吸引人之处,但仍不失为一篇成功 之作,其一,较好地刻画了角色的形象,其二语言生动丰富,生活气息浓, 起到了良好的表情达意之效果 文章以为结尾,言简意赅,其味无穷. 全文叙事集中,不枝不蔓,语言朴实流畅,感情真挚感人.通过丰富人物的语言和动作,衬托出人物的思想品质.文章想象合情合 理,表达自然生动,结构紧凑,衔接自然连贯,中央突出.语言朴素,中央明确,构思合理,行文层次清楚.能把人物内心活动写得十分生动,确实难能可贵,给人留下了深刻的印 象.文章头尾照应,中央明确,结构完整.文章有理有据,说服力强,突出人物个性,上下文过渡自然,条理清楚,

30、首 尾照应,结尾点题,突出中央思想.作者对观察仔细,描写细腻,语言生 动活泼,表现手法富有新意.全文语言朴实,结构自然.文章结构严谨, 首尾照应.语言诙谐有趣,情节安排曲折生动,开头与结尾的照应巧妙.本文篇幅 虽短,但内容生动具体,段落明确,语言朴实,通俗易懂.文中一系列表现人物动作的动词运用得准确,衬托手法运用得好. 本文采用了第一人称的写法,使得具有很大的优势,对于塑造人物, 表现中央起到了良好的作用,读起来亲切自然可信.思路清楚,节奏明快. 本文事情过程写得具体,明晰,条理清楚.作者在叙事的同时参加了恰当 的心理描写,充分表达了 文章用孩子的语言叙事,显得自然,朴素,犹 如一股清泉.结尾

31、点题,起到了画龙点睛的作用.文章真实生动,情真意 切,特别是使用权文章极具感染力,发人深思.表达事情条理清楚,能正确地使用动词,运用比喻贴切,生动.献计献策 读后能从中受到教育.朴实自然的童心表达在文中,使文章散发着清 新活泼的气息.这篇文章以具体的事例,生动优美的语言,新奇别致的写法,表现了对 美好心灵的由衷赞.本文主要优点有三：1本文能紧扣题目要求,完整地写了的过程.2,结 构严谨,重点突出.3,语言朴实,简洁,流畅,开头和结尾都很自然,准确. 开头简洁自然,结构清楚,心理描写真实,表达出作者良好的语言驾驭 水平.这篇短文的特点可概括为亲切,温馨,隽永.文中描绘的清新活泼,欢快明朗.字里行

32、间跳动着的童心,使文章也 有了生命力.文章凭着丰富的想象,凭着多彩的语言,将呈现读者面 前.文章简洁明了,语言平淡朴实.作者观察细致,想像力丰富,运用拟人,比喻等手法,使生动活泼,引起了 读者的兴趣.借景抒情,托物咏志,很特色.文章在民间传说的根底上,进行合理想象和生动描述,演绎出一篇精彩 的童话故事,读来饶有趣味.要求通过虚构的故事来表达一种哲理 .本文很好表达了的特点,深刻的主题与新奇的构思相得益彰.巧用伏笔是文章的一大特点.文章第一段就为全篇故事的开展做了极 好的铺垫.这种构思非常巧妙,可以借鉴.这是一篇很有新意的 文章 构思巧妙,语言朴实自然.作品的构思是巧妙的,文笔也是简洁流畅.想象大胆,富有创造力,文章 读起来新奇奇特极具吸引力.想象力较丰富,极具新意.开头自我介绍, 引入下文,另外,文章语言简明扼要,风格幽默误诙谐.文章不长,但过程表达得很清楚,人物的活动描述得也具体,真实可信, 生动有趣,全文结构紧凑,完整,文笔也较流畅.情节生动有趣,表达清楚 完整,也表