四年级数学线上教学周教学计划

1、2019-2020学年度第二学期四 年 级 周 教 学 工 作 计 划第一周由于疫情暂无法完成控制的原因，无法进行线下教学。根据上级部门的指示精神、学校实际情况以及本班学生的实际情况，为了更好地进行线下教学，使线下教学更有成效，特制定这一周的教学计划。一、教学内容：四则运算。 （课本第 112 页的内容）二、教学目标：1、结合具体情境，理解加、减、乘、除四则运算的意义，掌握四则运算中各部分间的关系，对四则运算知识进行比较系统的概括和总结。2、认识中括号，掌握四则混合运算的顺序，能精心简单的四则混合运算。3、让学生经历解决实际问题的过程，学会用四则混合运算知识解决一些实际问题，感受解决问题的一些

2、策略和方法。4、通过数学学习，提高首相概括能力，培养认真审题、独立思考等良好的学习习惯。三、课时安排3 月 2 日：加、减法的意义和各部分间的关系。3 月 3 日：乘、除法的意义和各部分间的关系。3 月 4 日：四则混合运算的顺序。3 月 5 日：四则混合运算的练习。3 月 6 日：解决问题。第二周由于疫情暂无法完成控制的原因，无法进行线下教学。根据上级部门的指示精神、学校实际情况以及本班学生的实际情况，为了更好地进行线下教学，使线下教学更有成效，特制定这一周的教学计划。一、教学内容1、四则运算： （第 11-12 页的内容）2、观察物体：第1316 页3、运算定律：加法运算定律（第 17-1

3、9 页）二、教学目标1、结合具体情境，加深理解四则混合运算知识，学会用四则混合运算知识解决一些实际问题，感受解决问题的一些策略和方法。2、使学生能辨认从不同位置观察到的集合组合体的形状，认识到从同一位置观察不同的物体，看到的形状可能相同也可能不同。3、通过观察、操作、想象、判断等活动，培养学生的空间想象力和推理能力4、 使学生探索和理解加法交换律并能运用所学知识解决简单的实际问题的能力。三、课时安排3 月 9 日：复习四则混合运算的顺序3月 10 日：观察物体（二）3 月 11 日：复习观察物体（二）3月 12 日：运算定律：加法运算定律3月 13 日：加法运算定律的练习第三周由于疫情暂无法完

4、成控制的原因，无法进行线下教学。根据上级部门的指示精神、学校实际情况以及本班学生的实际情况，为了更好地进行线下教学，使线下教学更有成效，特制定这一周的教学计划。一、教学内容（课本第18-23 页）1、运算定律：加法结合律及加法简便计算。2、运算定律：连减的简便计算.。3、运算定律：复习加法运算定律。二、教学目标1、使学生探索、理解和掌握加法结合律。2、运用所学的加法运算定律进行一些简便计算。3、使学生能够结合具体情况，灵活选择合理的算法，培养学生用所学知识解决简单的实际问题的能力三、课时安排3月 16 日：加法结合律3 月 17 日：加法简便计算3月 18 日：复习加法运算定律3月 19 日：连减的简便计算第四周由于疫情暂无法完成控制的原因，无法进行线下教学。根据上级部门的指示精神、学校实际情况以及本班学生的实际情况，为了更好地进行线下教学，使线下教学更有成效，特制定这一周的教学计划。一、教学内容（第 24 31 页）1、运算定律：乘法交换律。2、运算定律：乘法结合律.。3、运算定律：乘法的简便计算。二、教学目标1、使学生探索、理解和掌握乘法交换律、结合律、分配律。2、使学生能运用所学的乘法运算定律进行一些简便计算。3、使学生能够结合具体情况，灵活选择合理的算法，培养学生用所学知识解决简单的实际问题的能力三、课