中考语文作文专题训练教案：结构

1、中考语文作文专题训练教案：结构教学目的1 .了解中考作文在 “结构 ”方面的具体要求。2 .引导学生分析作文在 “结构 ”方面失分的原因。3 .复习文章结构类型,掌握优化文章结构的方法。教学重点1、了解中考作文在“结构” 方面的具体要求。2、复习文章的基本结构,掌握优化文章结构的方法。教学难点引导学生分析作文在 “结构 ”方面失分的原因。教学时间二课时教学过程一、引入新课如果说主题是文章的灵魂，材料是文章的血肉，那么，结构就是文章的骨架。 一般说来， 主题是解决 “言之有理 ” 的问题，材料是解决 “言之有物 ” 的问题，而结构是解决 “言之有序 ”的问题。日本作家小林多喜二说： “正如 结构

2、 二字的字面含义是盖房子一样，不管你的目的多么高尚，材料多么优良，如果盖得不好， 结果是毫无用场。 ”这说明结构对于文章是多么重要。我们今天训练第六个专题 -结构。二、学生自学，了解中考作文在 “结构 ”方面的具体要求。结构是文章生命的一部分，也是考场评价的一个重要的得分点。 有的将 “结构 ”直接列出纳入评分标准， 也有的则将 “结构 这一项评分依据细化为 “篇章 ” 、 “条理 ” 、 “表达 ”三个小项。三、 引导学生复习文章结构类型， 掌握优化文章结构的方法。1 . 教师引导学生复习已训练过的文章结构类型： 总分式结构、对比式结构、横式结构、纵式结构、流浪式结构、时空交错式结构、拼合式

3、结构、对话式结构等。2 .学生小组学习 “提升要诀 ” ，掌握优化文章结构的方法。在写作实践中，以下方法有助于文章结构的优化。一线贯穿。面对复杂的事情、繁多的内容，最有效的莫过于用一条线索把有关的材料贯穿起来，使之浑然一体。这个线索可以是人，可以是事、可以是物，还可以是时间的推移、地点的转化等。总分相映。包括先总后分、先分后总、总分总等方式，其最大好处是总提分明，分述到位，各得其所。抑扬转换。 欲说其美， 先写其不美； 欲说其不美， 先写其美，这种以进为退的结构方式叫抑扬转换。 运用得当， 情节因此跌宕起伏， 人物因此形象丰满，主题因此深刻突出。亦问亦答。以提问和作答来构建文章的结构，新颖别致

4、。其中的 “问” ，实际上是作者的设问，组成文章的纲目；其中的“答 ” ，就是文章的主体。可以设计成互问互答，也可以设计成自问自答。回环往复。以一个与文章主题表达密切相关的句子作为基本结构素材，然后采用相似句型或段落的不断反复，形成全文的主体框架。这种方法多用于散文、议论文、诗歌之中。首尾出彩。 设计一个亮丽的开头， 可以锁定靶心， 开门见山；可以聚焦环境，写景渐入；可以设置矛盾，悬念引入；可以用熟语拉近距离；还可以采用欲扬先抑、妙言感悟、直抒胸臆等方法。精彩的结尾，可以是亮出高见，尽展哲思美；可以是敞开心扉， 尽展真情美； 可以是欲言又止， 尽展韵味美；可以是陡转立止，尽展新奇美；可以是呼应

5、开头，尽展结构美。3总结：其实，在平时的习作中，我们已系统训练过这些方法。保证文章有严谨而巧妙的结构布局，就要在写作之前先好好运思，通盘考虑，精心布局。四、对照优秀例文，分析作文结构失误的几种情况和满分秘诀。1. 小组讨论，分析作文结构失误的几种情况。一是撇开中心，横生枝节。这样的文章，从内容上看，多数表现为离题；从结构上看，则是线索分散，笔力分散。二是恣意妄为，逻辑混乱。三是层次不清，分段失当。四是缺乏过渡，忽视照应。五是首尾失当，影响表达。1、 引导学生分析满分作文的秘诀。 考题回放 作文：沟通友情提示：沟通，椐辞海解释，意为 “使彼此相通” 。要求： 写出真情实感，文体不限。 卷面整洁，

6、字数不少于 600 字。 文中不能出现真实的校名、人名。 、满分作文沟通前几天，因母亲打扫房间同时看了她的日记，女儿与她大吵一架。几天来，两人互不理睬。这天晚上，女儿想了许多许多，终于提笔给妈妈写了第一封信。妈妈（因与你吵架，故不称你 “老妈 ”） ：您好！为了我们母女的和平共处，我决定写信和您沟通一下，以表示我深深的歉意（但并不说明上次吵架是您对我错）和无比的严肃。作为女儿，与您吵架是没有礼貌的，是我不对。对不起，妈妈（深深鞠躬） 。为了避免今后我们母女再爆发冲突，我想了以下几点，作为我们之间的协定：1. 今后的重要东西 （特别是日记） ， 请勿随便翻阅。 如有需要，必须征得我的同意（这 点

7、很重要） 。2、以后我若把门关上，请勿随便进入。进入前先敲门，当听到“com in时：方可进入。3 .学校考试成绩不要天天询问。如果考试了，我会主动将成绩汇报给您（这是为了减轻我的心理压力） 。4 .在家吃零食，如巧克力、薯片等，请不要阻止。从自己的形象方面考虑，我不会乱吃东西，我会控制自己。5 .今后我们母女之间要加强沟通，平时要以聊天形式进行沟通，关系恶化时以书信沟通。祝妈妈身体健康！女儿上学前，女儿把信悄悄地放在母亲的书桌上。放学回家，女儿就看见有一封信平平整整地躺在自己的书桌上，心中窃窃惊喜。女儿（因吵架不再称你 “宝贝 ” ） ：看到你的信很亲切，很激动。针对你提出的五大内容，我也说

8、说我的想法。1 . 看你的日记，我不是故意的。在此说声 “对不起 ” （还真有点不习惯） 。这条我完全赞同，有需要，我会主动向你说明，与你商量。2 .第二条，我基本同意。但前提是你不能在里面做影响学习的事。你进我们房间，也要自觉遵守此款。3 .第三条，我基本同意。前提是你不得欺骗我们，如违反，则此条无效（这点特别重要） 。4 .零食无益，美丽和零食对女孩子不可兼得。这一条，我保留自己的意见，但我会改变原来的态度和方式。5 .第五条，我完全同意。只是为了你好，可以做到（可怜天下父母心） 。祝你学习进步！母亲看完信后，女儿高高兴兴敲门进了母亲的房间。 满分解秘满分点：首先，题目扣得紧，这一点特别重

9、要。开头，迅速点题，交代沟通的原因。两封信，说明了母女沟通的目的，沟通的内容。结尾含蓄地暗示了母女沟通的结果，呼应了开头。全文以沟通为线索，行文自然流畅，不蔓不枝。其次，表现形式新，主体部分是两封书信，它是内容和形式的完美结合，信中巧妙地运用了一些夹注，也极有创意。再次语言自然朴素，又不失风趣。五、指导学生写作。文题：请看吧，在教室里，后排同学也在努力向上；在乡村里，孤寡老人又受到政府的救济；在社区里，贫困人家正在参加政府提供的免费培训；在医院里，那些重病患者床前摆满了鲜花我们的国家，一个致力于建设社会主义和谐社会的国家， 正在努力将阳光播洒到社会的每一个角落。 于是，请回忆父母那一句句贴心的话语，老师那一个个关注的眼神，朋友的携手相牵，社会的关爱行动，当它们犹如春风送暖般步入生活的角落或心灵的角落