小学二年级美术《流动的颜色》教学反思范文共三篇

1、小学二年级美术流动的颜色教学反思范文【篇一】在流动的颜色一课中，通过玩色彩游戏，用吸管来吹画进入 课堂，因为游戏活动对低年级孩子来说是必不可少的。 它不仅能给课 堂带来生机，更能挖潜学生在课堂上的创造力。孩子的天性是好动、好玩，在玩中增长知识，而新教材的确贴近 了儿童心理特点，顺应了他们心理发展的需要。二年级的学生已经具 备了简单的色彩知识，可的设计我本着从学生的兴趣出发， 有目的地 领着学生一起玩一玩、变变法戏，看看间色是怎么“变”出来的。把 “玩”带入到课堂中去，引起同学们的兴趣，开拓思维，使课堂气氛 活跃自然。我创设“吹一吹”、“看一看”、“想一想”的教学情境，引 导学生在玩中学美术，激

2、发学生爱学、乐学、趣学。学生在玩中学习， 不知不觉中掌握了知识。学生通过动手操作、直观感受，印象很深刻， 马上学到了美术知识，而且能牢记在心，并举一反三地灵活运用。这一节课下来，学生各自都有收获，能根据自己吹出来的画，凭 感觉、联想和想象进行添加变化出有创意的作品，作品丰富多彩。在 课堂上，学生为了能更好的完成作业，听课时比平时都认真。看到游 戏活动给大家带来如此大的吸引力，我顿时被孩子们的童真和心中对 成功的渴望感动了。我觉得课堂还给学生，望学生来做主。【篇二】I通过本课教学，让学生初步尝试吹画的方法，体验吹画的方法 及乐趣，并能根据吹画后的效果进行添画创作，从整体上看完，效果 较好。在课前

3、我认真学习教材，并制作了与本课相适应的课件，还试 着做了两张很好的范画。这是本学期的第一节新课，绝大部分同学们准备的工具很好。 在 教学中知道了三原色一红、黄、蓝，看过教师的示范后，都能仿照 样子自己进行添画创作。有的小朋友吹出的形状像树枝，有的小朋友 吹出的形状像花丛，还有的小朋友吹画以后，添画成了烟花、瓶花、 还有的添画成了小精灵等等，使整幅画显得丰润饱满，有艺术性。小 朋友做得都很认真，兴趣很高。在吹画游戏活动中，他们还明白了两 种颜色混合后会变什么颜色。如红和黄变橙色，红和蓝变紫色，蓝和 黄变绿色。在教学中我还让孩子明白，任何一种颜色都可以由三原色 调和而成。两课时的教学，同学们学得都

4、不尽兴。但本节课也存一些不足：比如：我示范时要边画边讲解。吹画时 我并没有讲解，如何吹出树干，结果部分孩子在吹画时只吹出树干， 却不知分两个方向去吹出树枝，有的甚至不成形。从本节课来看，个别孩子的审美能力较差。这表现在创作中，就 是吹出的画不美观，在添画创作中不懂得颜色该怎么搭配。 吹的不美 观，有的孩子也不知该如何添画，胡乱画，使整幅画及其不协调。我 想在今后教学中还要让孩子多欣赏美的作品， 以提高孩子们的审美能 力。小学二年级的学生形象思维十分活跃， 想象力丰富，但对自己的行为约束能力较差，注意力容易分散，通过一个完整有趣的小故事， 贯穿在整个教学中，能及时抓住学生的注意力。让学生在故事情境中 参与实践一一交流探索一一引导想象一一快乐作画一一展示评价。轻松愉快地达到本课的教学目标，这样的教学设计，充分体现了课标中 提出的美术教学要特别重视激发学生的创新精神和培养学生实践能 力的教学理念。本课的创新之处是：发挥精品范画的魅力，让作业等于作品。各 位领导、老师们，大家在小候都尝试过吹画，我小时候也玩过吹画， 但只是照着书上的作品吹吹玩玩，从没想过这样简单的技法也能创作 出神奇的作品，其实美国画家波洛克，他的世界名作，就是运用的这 种技法。用简单的技法创作出非凡的作品，这就是艺术的真谛。所以， 我在课堂上为学生展示了自己精