三个儿子教案

1、23、三个儿子一、教学目标：1、知识与能力：有感情地朗读课文。认识6个生字，会写9个字。2、过程与方法：读懂故事，理解老爷爷为什么说只看见一个儿子。3、情感态度价值观：通过本课学习，让大家体会妈妈的辛苦，懂得关心、孝顺父母。二、教学重点及难点：通过朗读体会课文情感，理解老爷爷为什么说只看见一个儿子；从而懂得要孝顺自己的父母三、教学方法：换位揣摩、以读为本、联系实际四、课时：2五、教学准备：三个儿子ppt六、教学过程：第1课时（一）、谈话激趣,引入新课师:世界上最伟大的爱莫过于母爱,身为母亲愿意为自己的孩子付出所有的一切,而作为孩子我们应该怎样对待自己的妈妈呢?今天我们学习的一篇课文就是发生在妈

2、妈和儿子之间故事,名字叫.(师板书课题)（二）、初读课文，整体感知1、学习生字词。认读6个生字学习9个生字2、这篇课文主要讲了一件什么事呢？（三）、细读课文，理解感悟1、用直线画出三位妈妈说自己儿子的话。2、（1）一个妈妈说：“我的儿子既聪明又有力气，谁也比不过他。”那用“既又”说话。是啊！你真是既聪明又能干！课文中的妈妈说她儿子（引）既聪明又有力气，这时候她是怎么想的？：指导朗读（自豪地说、神气地说）（2）又一个妈妈说：“我的儿子唱起歌来好听极了，谁都没有他那样的好嗓子。”你读出了什么？（如：这位妈妈觉得自己的孩子。这位妈妈为儿子有一副好嗓子而感到骄傲）指导朗读。（3）第三个妈妈说：“有什么

3、可说的，他没有什么特别的地方。”这位妈妈觉得儿子没有什么特别的地方，所以语气应该是很平淡的。我们一起来读读这位妈妈的话。3、教师过渡：三个妈妈各自讲了自己的儿子，打了水，拎着水桶回家去，老爷爷跟在她们后边慢慢地走着。妈妈们手上的是怎样的一桶水呀？引读重点句段：一桶水可重啦！水直晃荡，三个妈妈走走停停，胳膊都痛了，腰也酸了。（1）指导学生试读。你感受到什么？（水重。）你可以用课文中哪个词语来形容水很重？（沉甸甸）还能感受妈妈们很累。你是从哪里感受出来的？交流：直晃荡（做做动作）、走走停停、胳膊痛了、腰也酸了。（2）那谁能把这水的重，把妈妈的累读出来。（一边演一边读）4、不一会，三个儿子都来了。那

4、个既聪明又有力气的儿子来了，他学生接说：“翻着跟头，像车轮在转，真好看！”；那会唱歌的孩子也来了，他（唱着歌，歌声真好听。）只有那个妈妈说没什么特别的孩子（跑到妈妈跟前，接过妈妈手里沉甸甸的水桶，提着走了。）孩子们，这就是妈妈们的三个儿子。你能用这样的句式来说说三个儿子的表现吗？句式训练：一个-一个-另一个-一只一只另一只5、同学们，故事中的三个儿子我们都看到了，可奇怪的是老爷爷说：“不对吧，我可只看见一个儿子。”（出示）老爷爷看到的究竟是哪一个孩子？为什么？6、那么现在你是否还认为这个儿子“没什么特别的”吗？根据学生的回答，把板书第三个孩子下的“没什么特别”改成“孝敬父母”，并画一颗红红的爱心。（7）是啊！这真是一个孝顺父母的好孩子呀！孝敬是美德，这就是他特别的地方。（四）、拓展延伸，总结课文。1、是啊！孩子们，爸爸妈妈给了我们生命，养育了我们，多辛苦呀！只有孝顺父母的孩子，才是父母亲真正的儿女。同学们，现在生活条件好了，什么水都有了，水桶是没你们提的了，那你觉得从今天开始你可以帮爸爸妈妈做些什么事儿来孝敬他们呢？学生交流。2、同学们，此时此刻你一定有很多话想对自己的爸爸妈妈说说吧，那就赶快拿上笔，在这张“好孩子”卡片上写下自己的心声吧！也可以写写你准备为爸爸妈妈做哪些事情，今天回家就送给爸爸妈妈。3、光说说写写肯