五年级语文阅读讲义八文言文(阅读方法例题讲解阅读讲义名校真题)(含答案、含解析)

1、五年级阅读训练专题八文言文阅读阅读方法指南我国古代保留下来大量典籍、文章，都是用文言写成的，这样的文章就叫文言文。在平 常的课外阅读中，我们经常会接触到一些浅显的文言文。由于文言文写成的年代比较久远, 语言发展到今天发生了许多变化，因此现代人阅读起来困难很多。阅读此类文章，应注意以 卜-几个方而：一、快速浏览题目。文言文阅读题有个特点：有的题目选项暗示了文中某些关键字词 的意思，有的题目则提示了文言文的主要内容。浏览题目有助于初步了解文言文的大致意思。二、结合注释速读全文。文言文的阅读文段，对于一些难懂的文言字词一般都会给出 注释。这些注释有助于我们准确理解文言文的主要内容。所以，千万不能忽略

2、这些注释，而 应结合注释速读全文。另外，在阅读全文的过程中，碰到“拦路虎”也不要停下来，而应继 续阅读。总之，速读全文，能明白文章的大致意思就可以了。三、解答问题要“对症下药”。文言文阅读设题通常有三种类型，即词语解释题、句 子翻译题和内容理解题。对不同的题目可采用不同的解题方法：1. 词语解释题。这类题目多数是考查文言实词中一词多义的现象，而这些文言实词基本 上都是我们在课内文言文中学习过的。解题时，应先套用我们学习过的文言实词的意思，再 联系上下文检验，经检验意思通顺，则为正确答案。2. 句子翻译题。翻译句子应该在直译的基础上意译。首先，在草稿纸上把关键字词的意 思解释出来（直译）；然后，

3、将句子的大致意思写岀来（意译）。在翻译句子时，需要注意 熟练运用文言文翻译方法。3. 内容理解题。解答这种类型的题目有三种方法：第一，引用原文句子回答：第二，摘 录原文中的关键词语概括回答；第三，用自己的话回答。典型例题讲解阅读下面文段完成下列各题。王戎不取道旁李王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，惟戎不动。人问之， 答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之，信然。1对下列加点字词解释不正确的一项是（）。A. 诸儿竞走取之（跑）B. 唯戎不动（只有）C. 人问之（它，指“道边的李子”）D. 取之信然（的确如此） 【答案】C【解析】本题考查世点词语的理解能力。解答时，词语的

4、理解要结合上下X, “竞走” 是争着跑过去：“唯戎不动”是只有王戎没有动：“信然”是相信，的确这样的意思；“人 问之”，结合上下丈，“之”指的是王戎，不是李子。因此本题选择C项。2. “树在道边而多子，此必苦李。”的意思是什么？【答案】李子树长在道边，李子成熟时，还有很多李子挂在树上，说明这个李子树上结 的果子是苦的，没有人吃。【解析】本题考查对古文的理解能力。解答时，先分析每个词语的意思，然后连接起来， 概括句子的意思。“此”指的是树上的李子，“必"是一定的意思。写的时候，只要意思正 确即可。3. “人问之”，你认为别人问王戎的会是什么问题呢？【答案】示例：你为什么不去摘李子呢？【

5、解析】本题考査发散思维能力。解答时，要联系上下文来回答，道边有一棵李子树， 很多孩子都去摘李子，只有王戎没有去，这会引超别人的疑问，因此别人一定是国绕“为什 么不去摘李子”来提问。4. 这个故事给你怎样的启示？【答案】示例：只有善于观察，认真思考才能发现问题。【解析】本题考查对人物品质和性格的分析能力。解答时，先读故事，根据重点句子分 析人物品质。史点句子是''树在道边而多子，此必苦李”，要思考王戎是怎么发现这个问题 的。只有善于观察、认真思考才能发现问题，这也是给我们的启示。5. 文中王戍从道边李树多子推断岀这个李子树上结的果子是苦的，你在生活中观察过什 么现象？又得出了什么

6、推理？【答案】示例：我和妈妈在树林中迷了路，后来，我发现林中的草地上有踩过的痕迹， 我推测这一定是一条路。果然，我们沿着这条路，走出了丛林。【解析】本題考查生活能力。解答时，先回读课文，明确围绕什么现象，做出了怎样的 推理。联系生活实际，先写出现象，再写出根据现象做出的推理。这样的现象有很多，如被 人踩过的草丛，应该是一条小路；旗帜向南献，別的是北风：颜色鲜艳的蘑菇没人釆摘，可 能有毒等。【参考译文】王戎七岁的时候，曾经和许多小孩一起嬉戏疣耍。他们看见路边李子树上 果实累累，把树枝都压弯了。许多孩子都争先恐后地跑过去摘李子，只有王戎没有动。有人 问他为什么不去摘李子，王戎回答说："李

7、树在路边竟然还有这么多李子，这一定是苦李子。 ”摘来一尝，的确如此。经典阅读训练一、阅读下面的文言文，回答问题°虎求百兽而食之，得狐。狐曰：'子无敢食我也！天帝使我长百兽，今子食我，是逆天 帝命也。子以我为不信，吾为子先行.子随我后，观百兽之见我而敢不走乎？'虎以为然， 故。遂与之行，兽见之皆走。虎不知畏己而走也，以为畏狐也。1. 解释下列加点字的意思。天帝使我长百兽（）子以为我不信（）2. 翻译下列的句子。虎不知畏己而走也，以为畏狐也。3. 全文可以用一个成语概括的是：。二、阅读下面的文言文，回答问题。叶公好龙叶公子高好龙，钩以写经，凿以写龙，屋室雕文以写龙。于是天

8、龙闻而下之，窥头于牖， 施尾于堂。叶公见之，弃而还走，失其魂魄，五色无主。是叶公非好龙也，好夫似龙而非龙 者也。1. 解释下列加点字的意思。窥头于牖（）弃而还走（） 2. 翻译下列的句子。好夫似龙而非龙者也。3 这则寓言的寓意是什么？三、阅读下面的文言文，回答问题°车胤龚萤夜读晋之车胤家贫，不常得油。日则耕作，无以夜读。夏日扌甫几十只萤火虫，置入绢内，以 萤光照明，夜以继日苦读。年长，博学多通，时人誉之。1 解释下列加点字的意思。家贫（）夏日捕几十只萤火虫（） 2. 翻译下列的句子。年长，博学多通，时人誉之。3. "车胤囊萤”的故事已被人们用作成语，你知道它的意思吗？名校真

9、题在线（天津南开小学阅读短文，回答问题。阅读下面的文言文，回答问题。鹅蚌相争，渔翁得利蚌方出曝，而糾啄其肉，蚌合而箝其喙。甜曰：“今日不雨，明日不雨.即有死蚌！” 蚌亦谓鹃曰：“今日不出.明日不出，即有死鹃！”两者不肯相舍。渔者得而并擒之。1. 解释下列加点字的意思。蚌方出曝（）蚌合而箝其喙（） 2 翻译下而的句子。今日不雨，明日不雨，即有死蚌！3读了这个故事，你有什么感悟?参考答案经典阅读训练一、1.派遣 确实，真实2. 老虎不知道百兽是害怕自己而逃跑，把百兽逃跑的行为当作是害怕狐狸。3. 狐假虎威依仗别人的势力欺压人【参考译文】老虎搜寻百兽来吃，（一日）捉到了一只狐狸。狐狸说：“你不敢吃我

10、！ 天帝派遗我来当百兽的首领，现在你吃我，这样做违反了天帝的命令。你（若）认为我的话 不是真实的，我走在你前面，你跟随在我后面，看看百兽见到我却敢不逃跑的吗？ ”老虎认 为狐狸的主意不错，所以就和它一起走，百兽看到它们都逃跑了。老虎不知道百兽是害怕自 己而逃跑，以为是害怕狐狸。二、1.人希望2. 他所喜欢的只不过是那些似龙非龙的东西吳了 ！3. 这则寓言讽刺了那些叶公式的人物，深刻地揭露了他们只唱高调、不务实际的坏思想、 坏作风。【参考译文】叶公很喜欢龙，衣服上的带钩刻着龙，酒壶、酒杯上刻着龙，房檐屋栋上 雕刻着龙的花纹图案。他这样爱龙成癖，被天上的真龙知道后，便从天上下降到叶公家里。 龙头搭

11、在窗台上探望，龙尾伸进了大厅。叶公一看是真龙，吓得转身就跑，好像掉了魂似的， 脸色骤变，简直不能控制自己。由此看来，叶公并非真的喜欢龙呀！他所喜欢的只不过是那 些似龙非龙的东西罢了！三、1贫穷捕捉2. （车胤）长大后，广博地学习，广泛涉猎（各种知识），当时的人们都赞美他。3. 形容在艰苦的环境中勤奋学习。【参考译文】匡衡勤奋学习却没有蜡烛。邻居家有蜡烛烛光却穿不过来，匡衡因此把墙 壁凿个洞引来了邻家的烛光，把书映着烛光读。同乡有一大户人家文不识（人名），家中富 有，有很多书，匡衡绐他做佣人却不要报酬。主人觉得奇怪，问匡衡，匡衡说：“希望能把 主人所有的书都通读一遍。”主人感叹，就借给匡衡书，于是他成了大文学家。名校真题在线1.晒太阳鸟类的嘴2今天不下雨，明天不下雨。世上又会少一只蚌!3. 示例：各种纷繁复杂的矛盾斗争中，如果对立的双方相持不下，就会两败俱伤，使第 三者坐收渔利。所以，在生活中应该学会抓住主要矛盾，不能因小失大。它告诉人们：大敌 当前，弱小者之间要联合起来，消除矛盾，团结一致，共同对付敌人。处理内部事务也是这 样，局部利益要服从整体利益，眼前利益要服从长远利益，小道理要服从大道理，否则，内 部争斗不休，互不相让，只会两败俱伤，使第三者得利。【参考译文