劝学巩固练习

1、感谢您选择名昊教育，名昊内部教学资料助力您成绩突飞猛进！巩固练习基础积累1. 下列词语中加红字读音全正确的一组是()A.蓼(li a o)蓝 靛(di an)青 其曲中亿h 6 ng)规 参省(x i ng)B理(qi)而望 探(ai) 土 金就修(l i )骐3H(j i )C侬(kui)步 舆(yu)马 槁暴(p u)金石可镂(l u)D.用心躁(zao)也 须臾(yti) 句读(d o u)季(cen)省乎己2. 下 列 句子中没有通假字的一项是()A. 则知明而行无过矣；B. 君子生非异也；C. 君子博学而日参省乎已；D. 虽有槁暴，不复挺者。3. 下列句子没有词类活用的一项是()A.

2、 君子博学而日参省乎己；B. 上食埃土，下饮黄泉；C. 假舟楫者，非能水也；D. 臂非加长也，而见者远。4. 对下列句子加红的词语解释最恰当的一组是()A. 虽有槁暴 ，不复挺者暴：露B. 不如须臾 之所学也须臾：指长者C. 故不积跬 步跬：一步D. 君子博学而日参省乎己 省：忽略5. 找出与例句句式相同的一项是(例句：蚓无爪牙之利，筋骨之强A. 求人可使报秦者；B.C. 自古以来，未之尝闻；D.6. 下列说法正确的一项(A. “蚓无爪牙之利，筋骨之强”“爪牙”在文中用的是它的比喻义。甚矣，汝之不惠；吾日三省吾身。)“爪牙”在文中用的是它的比喻义。B. 白居易 忆江南有“日出江花红胜火， 春来

3、江水绿如蓝”这里的“蓝”和“取之于 蓝”中的“蓝”相同。C. 劝学是荀子里的第一篇节选的三段着重论述了学习应持的态度。D.劝学的作者荀况，是春秋后期赵国人，他强调后天学习的重要性，认为后天环境 和教育可以改变人的本性。7 . 名句名篇默写1)故木受绳则直， ，则知明而行无过矣。2)吾尝终日而思矣，； ，不如登高之博见也。3)故不积跬步，；不积小流，。4)锲而舍之，朽木不折；， 。阅读理解阅读下文，回答8 11 题吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝

4、江河。君子生非异也，善假于物也。积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇蟮之穴无可寄托者，用心躁也。榻老师联系电话(微信)无感谢您选择名昊教育，名昊内部教学资料助力您成绩突飞猛进!8 .对下列句中加红的词的解释错误的一项是（）A.假舆马者，非利足也 禾I：对有利B.不积小流，无以.成江海。C.假舟楫者，非能水,也D.上食埃土，下饮黄泉，用心一无以：没有用来的（办法）水

5、：游水，游泳也 一：专一9 .下列句中加红的虚词意义和用法相同的一项是（）A.君子生非异也，善假于 物也 青，取之于蓝，而青于蓝B.假舟楫者，非能水也虽有槁暴，不复挺者， 使之然也C.知明而行无过矣积善成德，而.神明自得，圣心备焉D.积土成山，风雨兴焉 积水成渊，蛟龙生焉10 .下面对文段的分析理解不正确的一项是（）A.选文启发我们，说理并不排除生动性，方法之一就是运用比喻论证。B.从所选的文段可以看出，荀子所讲的“学”，不仅指学习各种文化知识，还包括加 强思想品德修养。C.从所选文段还可以看出，荀子认为，对“学”来讲，人的先天条件是决定因素，同 样需要后天的努力。D.选文段说理的突出特点是以

6、喻代议，寓议于喻。11 .将下面的句子翻译成现代汉语。（1）顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。（2）蟹六跪而二螯，非蛇蟾之穴无可寄托者，用心躁也。阅读下文，回答1214题甲文：君子之学也，入乎耳，著乎心，布乎四体，形乎动静；端而言，蠕而动，一可以为法则。小人之学也入乎耳出乎口口耳之间则四寸耳曷足以美七尺之躯哉？古之学者为己，今之学者为人。君子之学也，以美其身；小人之学也，以为禽牍。乙文：蓬生麻中，不扶而直，白沙在涅，与之俱黑。兰槐之根为芷，其渐之濡（xi u,污水），君子不近，庶人不服，其质非不美也，所渐者然也。故君子居必择乡，游必就土， 所以防邪辟而近中正也。丙文：故不登高山，不知天之高也；不

7、临深谷，不知地之厚也；不闻先王之遗言，不知 学问之大也。干、越、夷、貉之子，生而同声，长而异俗，教使之然也。注：端而言，蠕而动。端：微言；蠕，微动；意思是说极细微的言行。禽牍，小的禽兽。古人相见，常拿小禽兽作为礼物。12 .句中加红字词解释有误的一项是：（）A.其渐之濡（渐渐）B .形乎动静（体现）C.教使之然,而（这样）D .不临深谷（靠近）13 .乙文加红句含义正确的一项是：（）A.喻人本性无善无恶，惟在教育与学习，论证学习与教育的重要性。B.喻人善恶无常，惟在学习，论证教育的重要性。C.喻人是可塑的，强调学习的重要性。D.与“近朱者赤，近墨者黑”的同义，强调学习环境与内容的重要。14 .

8、给甲文加红的句子加标点，并将其翻译成现代汉语。榻老师联系电话（微信）无感谢您选择名昊教育，名昊内部教学资料助力您成绩突飞猛进！（ 1）小人之学也入乎耳出乎口口耳之间则四寸耳曷足以美七尺之躯哉？（ 2）译文：参考答案1.B（A 项“中”应读 “ zh o ng” ； C 项“镂”读 “ l 6 u” ； D 项“参”应读 “can”。）2 .C （A项“知”通“智” ； B项“生”通“性” ；D项“有”通“又”。）3 .D （A项“日”，名词作状语； B项“上” “下”名词作状语；C项“水”，名词作动词。）4 .C （A项暴：晒干；B项须臾：片刻；D项省：反省。）5 .A （A项定语后置句；B项

9、主谓倒装；C项宾语前置；D项陈述句。）6 .B （A项用的是本义，不是比喻义；C项第1、2段谈学习的重要性，第 3段谈学习的态度和方法；D 项战国末期赵国人。）7. （ 1）金就砺则利、君子博学而日参省乎己。（ 2）不如须臾之所学也、吾尝跂而望矣。（ 3）无以至千里、无以成江海。（ 4）锲而不舍、金石可镂。8. A （“利”应该解释为“使走的快”）9. D（两个“焉”都是兼词， 相当于“于此”，可译为“从这里” “在这里”。A项“于”，介词，表示比较/ 介词，相当于“向”； B 项“者”，用在形容词、动词或动词短语后面，组成名词性的结构，表示“的人”、“的事物”的意思/用在由结果推出原因的句子

10、里，表示略作停顿，并提示下面要说明的原因；C 项“而”，连词，表并列 / 连词，表示顺承，相当于“就”、“于是”。）10. C （“人的先天条件是决定因素”错）11（1）顺着风向呼喊，声音并没有加大，但是听的人听的特别清楚。（ 2）螃蟹有六只脚和两只钳夹，除了蛇洞和鳝洞就没有可以藏身的地方，（是因为） 用心浮躁。12 A （浸泡，浸染）13 D14 （ 1） 小人之学也，不乎耳，出乎口。口耳之间，则四寸耳，曷足以美七尺之躯哉？（ 2）小人的学习，从耳朵里听进去，又立刻从嘴说出来。嘴与耳朵之间的距离只有四寸远，怎么能使自己的身躯都得到完美呢?参考译文甲文： 君子的学习，听在耳朵里，记在心中，表露

11、在身体的仪态上，显现在行动举止上。轻声的说话，小心的行动，一言一行都可以作为准则。小人的学习，从耳朵里听进去，又立刻从嘴说出来。嘴与耳朵之间的距离只有四寸远，怎么能使自己的身躯都得到完美呢?古代的人求学是为了自己，现在的人求学是为了他人。君子学习，是为了使自己的言行举止完美。小人学习，是为了拿学来的东西去讨好别人。乙文： 蓬草生长在麻丛当中，不需要扶植就长得挺直；洁白的沙子如果和入黑泥里，也会变得跟黑泥一样黑。香草兰槐的根叫做芷，芷虽香，如果将它浸泡在臭水当中，君子就不愿接近它，百姓也不愿意佩戴它。这并不是芷的本质不好，而是由于被浸泡在臭水里的缘故，因此， 君子定居时一定要选择好地方，外出交游一定要和有道德有学问的人结伴，这样就能够防止自己受邪恶乖僻之人的影响，而逐渐接近“礼”