XX——XX学年度第二学期小学教学和教科工作计划

1、XXXX学年度第二学期小学教学和教科工作计划一、指导思想：以XX年上半年学校工作计划为指引，以立德树人为根 本，以提升教学质量为目标，围绕“补天”文化的提炼，重 点做好“卓越课程研发” 、“课堂教学改革” 、“教育科研创新” 三大项目，使学校教学和科研工作呈现出艳丽的色彩。二、学期目标： 研发卓越课程，做强特色课程。参加省科技航模竞赛 并确保一等奖20人次，越剧要能进入省级比赛，积极参与 其他各项竞赛，并在获奖等级上得以进位。2追寻高效课堂，提升教学质量。市级质量抽测中英 语学科力争失分减少， 其他学科达到不扣分标准， 确保市“素 质教育百分考核” 一等奖， 力争为特等奖作出革命性的贡献。学期

2、质量目标：语文合格率：三六年级96%优秀率：三四年级：60%，五六年级：50%。数学合格率：三六年级94%优秀率：三四年级：60%，五六年级：50%。英语合格率：三六年级92%优秀率：三四年级：60%，五六年级：50%。其他优秀率：三六年级60%3创新教育科研，力争将“补天文化”课题申报为省 级课题，鼓励更多的教师团队申报教学科研课题；教师全年 发表论文或获奖篇数达到教师数15%以上。三、行动策略：（一）以人为本，研发卓越课程 随着教学改革的深化，卓越课程的研发已经成为评价教 学工作的重要指标，成为成就卓越教师的重要平台。本学期 将从如下三个方面组织教师研发卓越课程。大力增强课程意识。每个教师

3、要树立“我就是课程” 的意识，彻底改变“唯分数”的教学评价观念。无限相信卓 越课程成就卓越教师， 卓越教师研发卓越课程， 积极倡导“学 科+特色+人生导师”的创新思维，拥有属于自己、影响学生 生命成长课程。一方面，要通过宣讲不断增强教师们的课程 研发意识，另一方面，要寻找身边的榜样，开设“补天讲坛” ， 组织卓越课程和卓越教师的系列展示活动，以活动促进学校 的课程研发与名师成长。2全员卷入研发团队。将是否参与课程研发团队作为 教师业务考评的底线要求，促使每个老师要根据自身的特点 和专长，或自主研发个性化的特色课程，或主动地加入校级 工作室。以项目工作室为蓝本，组建项目攻坚团队，发挥团 队效能，

4、做到有计划、有方案、有活动、有阵地、有保障、 有成果。继续完善越剧、车模、摄影、魔方、科幻画课程， 开始创编“五彩”石画、十二生肖、戏曲、橡皮筋、足球、 篮球、排球、乒乓球、 器乐、声乐等课程。 围绕“补天文化” ，开发升旗、入学、成长、毕业、集会等仪式课程，开发戏曲 （艺术）、科技、体育、阅读等节日课程。每个教师均要有 自己的研发平台，拿出自己的研发成果。3高效实施精品课程。 “补天戏苑”名声在外，我们要 更加坚定信心，做强天小的“越剧” ，让非物质文化遗产进 校园、进家园、进心园。加强越剧工作室建设，继续外聘越 剧老师进校辅导学生，落实越剧社团梯队化。继续录制3首左右越剧微课， 利用微课推

5、动越剧普及工作。 组队参加中国 人寿杯“未来之星”才艺大赛，要优选节目参加市第十届新 教育艺术节，力争获得理想成绩，参加省、市艺术节展演。 适时组织教师学唱越剧、越歌活动，丰富业余生活。学校科 技工作室要在 “车模”项目上不断发展，努力获取新的成绩， 敢于打破瓶颈，力争在全国获取更好成绩，参加省级比赛并 至少获得20人次一等奖。越剧与车模项目，都要按照“精选学生，科学训练，适时展演，认真参赛，成果突出”的思 路，努力成为学校打得响、拿得出的特色课程。（二）关注过程，提升教学质量 质量是学校立校之本。新学期，我们要围绕课堂改革， 把提升教学质量作为工作重点，并落实到每天的行动中。.明确教学底线标

6、准。计划，制订合理，可操作性强； 备课，每课必备，与上课一致； 上课，预设目标的达成度高； 作业，针对性强，正确率达90%以上；评价，具有诊断与导 向功能；辅导，因材施教，效果明显。每个教师必须时刻牢 记底线标准，以此逐条对比反思每天的教学工作，培养自我 纠正的良好习惯。分管学科教学的行政要经常深入教学一线， 关心和帮助每个教师至少达到底线标准。2.加强教学常规管理。 （1）备课：加强集体备课意识， 注重资源共同分享，做到“一课一重点” ，让学生“一课一 得”。（本学期开始， 各科备课使用学校统一设计的封面； “习 作讲评课”使用学校统一设计的备课纸。 ）（2）上课：以“理 想课堂”的标准要求

7、自己，努力提高教学水平。充分利用现 有的白板媒体，拓宽学习时空，培养学生良好的学习习惯， 不断提高课堂教学效益。课后写好教学反思。 （3）作业：作 业设计要“精” ，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，批 改要“细”，要规范、及时，注重及情况反馈。 （作业检查每 学期2次）（4）辅导：做好培优补偿的工作。要因材施教，经常分析学生，善于捕捉学生闪光点，热情鼓励，使每个学 生都能充分发展。（5）单元练习，达到“三精”目标。一是 精心编制（选择），二是精心批阅，三是精心讲评，针对单 元练习情况要进行统计分析。对以上五个方面的工作，教导 处要形成每月常规检查的制度，及时发现优点和存在问题， 引领教师们提

8、升教学实施水平。3.不断深化课堂变革。以问题设计为起点，以自主学习 为基础，以探究体验为核心，以展示交流为途径，以教师指 导为关键，切实转变课堂教学方式。构建以“学”为中心的 课堂生态。将“学为中心”“先学后教” “以学定教” “自主 学习”等理念融入备课、课堂之中，通过“问题导向” “小 组合作”“踊跃展示” ，展现课堂新生态。以变革课堂生态为 核心，以互联网、信息技术为支撑，以转变学生的学习方式 为重点，努力打造教师生命在场，学生生命参与，知识、社 会生活与师生生命共鸣的理想课堂。 把日常课堂的变革当作 主阵地，采用先期分组的方法组织行政人员听取随堂课，每 学期每个教师至少被听一次，采用过

9、关的方式评价教师日常 课的质量，对于没有过关的课，将进行二次、三次的随堂跟 踪听课和指导，直到过关为止。另外，要将新型的学习方式 引进课堂，组织第二届青年教师“小组合作学习”课堂展评 活动，将课堂小组合作学习的研究从形式推向高效。对于转 岗教师的课堂教学，开展“1加1互助（转岗教师）工程” 行动。4努力提升研课效率。 教研活动， 做到四有： 有议题、 有侧重、有结论、有推广。期初分学科确定大主题（具体主 题见教研活动分组安排表） ，各教研组和备课组围绕主题确 定每次活动的议题。每次活动突出一个研究重点。确保每个 教师一年中至少有一次校级教研课的机会。教导处要安排好 具体教研时间，做到固定时间、

10、地点、人员、 主题、 程式等。 教研课继续坚持试教环节，教研组长具体组织，同年级同学 科组教师全员参与，行政分工参与，期初教导处安排时确定 好听试教的参与行政。试教时间在正式执教的前一天或两天。 试教后人人参与评析， 给执教者提出改进性建议。 要让观课、 议课成为教师日常教学工作的重要组成部分。教师评课也采 用“小组合作”的形式，先在同年级中人人评课讲述，形成 统一的意见后大组交流。期望通过人人发言，促进教师对于 课堂教学的深入思考。5.质量监控查漏补缺。内容主要包括：备课过关情况、单元抽测（试卷、年级成绩表、各班的考后个性分析） 、学 生作业检查情况、随堂课上课情况、 教师看护、 培优补偿等

11、。 采用随堂听课、 观课议课、 日常检查、 随堂检测、 每月视导、 集团调研等机制，深化课堂建设，提高常态课的教学效率。 加强重点年级、重点班级、重点学科的跟踪调研制度，落实 行政蹲点制度，抓好学校、年级组、班级的三级质量标准。 继续做好培优补困工作，语数英学科继续围绕如何提高优秀 率、合格率做，做到适度专题训练，资源共享。力争使抽测 年级及毕业班的优生率与合格率在百分考核中不扣分。体育 学科的达标率、优秀率，艺术、科学、信息技术学科的合格 率、优秀率要达到市局有关标准。鼓励教师无偿为学困生补 课，尽最大努力减少差生。本学期要特别关注五、六年级的英语学科质量（有很大 的提升空间）。学校层面将派

12、出9位行政分别蹲点一个班级， 天天关心英语的教学情况；教师层面提出直面现状，只争朝 夕的工作作风，充分利用时间进行培优补差；学生层面以鼓 励为主，采用分层促进的办法提升学力水平；家长层面要大 力宣传，使之成为学生学习英语中强大的后援团队。6.评价改革促进成长。制定校本化的学生绿色评价体系，力求评价内容更丰富，评价方式更多样、评价结果更富激励 性。创新学科评价方式。一二年级以游戏、实践型、激励性 的评价内容和方式全面代替书面考试；三到六年级变单一的 笔试为笔试、口试、操作等方式相结合的考试，变个人单一 考试为小组团队考试，变一次性考试为提供多次考试机会等。 针对学生学力水平不高的状况，试行“重复

13、考核”的方案，允许小部分学生在听取讲评的基础上进行第二次考核 （每个 班级的单元练习多印制10份），为学生重建学习的信心。以 海门市小学生成长记录册为载体，家校联动建好孩子的 成长档案，详细记录其“活生生”的成长轨迹。组织形式多 样的期末社团庆典和班级庆典，搭建孩子们交流与分享快乐 的舞台。依托绩效方案改革，深入研究和制定校本化的教师 绿色质量评价体系。7.掌握现代教学手段。教师人人能够熟练运用白板技术，人人学会制作微课。开展“信息化教学技能”竞赛和“学习 信息化”课题研究。引领学生基于网络的协作学习。提升教 师获取、储存、加工、筛选以及运用信息技术手段创造性地 组织教学资源的能力。有兴趣的老

14、师开设教育博客，记录下 自己精彩的教育故事。提高教育装备的应用能力，实验开出 率达100%，信息技术上机率达100%，图书流通率达标（生 均10册），仪器设备完好率达97%以上，专用功能教室使用 率达100%。8.实践“选课走班”模式。积极实施“选课走班”社团 模式（两个半天走班制社团） ，打破原来固定的班级学习模 式。让学生根据自己的个性、兴趣、能力选择自己感兴趣、 合适的社团课程，每个学生至少参与两个项目，实现“我选 择、我快乐” “我的课程我做主” 。为丰富社团项目，鼓励教 职工人人参与项目辅导，边教边学，努力派员外出参加特长 培训，外聘校外辅导员，充分挖掘家长、社区资源，多渠道 丰富社

15、团师资力量。要以课题研究的方式系统推进“选课走班”，逐步构建和完善 “选课走班” 的管理制度和评价制度。 学期末，进行“选课走班”社团展示活动，评比社团活动中 涌现的优秀成员。依托少年宫，开展好每周两个半天及双休 日的社团活动。努力让学生人人有几个喜欢的兴趣项目，人 人有一个擅长的特长项目。期末集中进行展示活动。9重视艺体课程教育。按标准开齐上好音乐、美术、体育课。尝试在体育课及日常活动中， 按照年级开展乒乓球、 羽毛球、排球、篮球、足球等球类课程。在音乐课及日常兴 趣活动中，增加一课时专门越剧课程。在美术课及科学课及 日常活动中，开设简笔画、素描、水彩画、石头画、摄影等 课程。努力寻求艺术教

16、师“艺术送教”机会，创新活动内容 与形式，确保每个学生都能享受正常的艺术教育活动。强化 国家体育锻炼标准和学生体质健康促进行动计划。深化“体 育百分百”活动。积极开展阳光体育活动和高雅艺术进校园 活动，确保学生每天至少1小时体育活动时间，培养良好的 锻炼习惯，提高学生审美和人文修养。根据学校特色打造体 育特色，组建体育社团，加强足球运动，每节课上都要有足 球知识普及和足球运动。积极参加海门市体育特色学校（社 团）评选。建立学生各类艺术社团，举办首届戏曲（艺术）节， 积极参加市第十届新教育艺术节活动。 要深入推进体育 艺术“2+1”项目，以班级为基础，开展合唱、集体舞、儿 童剧、戏曲等展演活动。

17、（三）不断创新，深化教育科研课题引领科研。发挥教科研的助推作用，坚持“以生 为本、以学定教、 先学后导”的科研导向， 让教育科研回归 教育原点。树立“问题即课题、行动即研究、成长即成果” 的科研理念，引导教师聚焦学生，聚焦课堂教学开展课题研 究，发现解决课堂“真问题” ，开展适合自己的草根课题、 微课题研究。鼓励并组织教师申报各类课题，撰写课题申报 书，力争将“补天文化” 课题申报为省级课题。 南通市级 “十 二五”立项课题家校联手培养学生独立品质的研究已通 过中期鉴定，下学期继续按照一、二、三级目录分段推进研 究。利用家长会议、微信平台、家校通平台、晨会、班会等 培养和提高学生独立品质。丰富

18、研究成果，为全面结题作好 准备，力争将研究成果汇编成册，作为晨会参考教材。2.创新阅读活动。确立阅读改变人生、阅读幸福一生的 阅读观。组织教师阅读教育类书籍，开展读书笔记、教育博 客评比。学校为每位教师订阅一份报刊杂志。每月至少精读 一篇教育教学，联系实际写出阅读收获。每学期至少撰写一 篇教育教学论文，鼓励教师向各级各类报刊投送作品稿件， 全年教师发表论文或获奖篇数达到教师数的15%以上。开展“第四届补天阅读节”活动，开展图书漂流、跳蚤书市、作 文比赛、诵读比赛、书法比赛、影视评论、小报比赛、读写 绘比赛、课本剧比赛等活动，积极参加上级组织的各种阅读 类比赛。开展书香教师、书香学生、书香班级、书香家庭等 评比活动。3重视教育宣传。依托学校通讯报道组，分工合作， 负责校内网站、 微信、报刊，上级各种媒体宣传内容的采编、 发布、投稿。做到大事新闻点不丢，要事闪光点不漏，好事 聚焦点不误。一是提高通讯报道时效性，力争做到当日新闻 不过夜。 二是提高通讯数量， 做到学校工作亮点内容不遗漏。三是提高通讯层次，力争在大市级以上媒体发表，提高影响 力，使学校教育宣传工