二年级数学复习计划

二年级数学上册期末考试复习计划———王昱丞一、学生学情分析：

学生通过本期学习，理解了乘法除法含义，能记住2—9的乘法口诀，并应用口诀进行乘除法得相关计算及解决一些简单得实际问题。通过对时、分、秒的认识，对分有了较为感性、具体的认识，时间观念也有所增强。在“方向与位置”和“观察物体”等章节，学生拓展了空间感受能力，加强了空间观念。但是由于年龄特点和认知水平得原因，学生对综合运用知识得能力还处于不太高的水平，还需要在老师得引导下系统得对所学得知识进行整理与归纳，加深对新知识得理解与掌握，才能进一步提高运用知识得能力与水平。

重视从学生已有知识和生活经验出发来复习。要通过大量图片，实物模型，进行操作、观察，归纳知识。将学生的零散知识集中起来，使知识纵成行、横成片，形成互相联系的知识网络。复习中要实中求活，让学生主动复习。扎扎实实打好基础知识和基本技能。同时要重视学生创性精神的培养。把握好教学要求，不偏高，使学生都在原来的基础上有所提高。精选习题，不搞题海。采用变换练习的方式，开展游戏活动等多种方式调动学生的学习积极性。改进对学生评估，错了自己订正可以加分，促使学生检查、分析错误，不断提高。

加强对中下生进行个别辅导。对不同层次的学生有不同的要求，特别是对学困生要降底要求，可针对理解能力较弱，从计算题入手来提高成绩，如计算的准确性及速度。

二、复习内容：

本册教材共分九个单元：数一数与乘法、乘法口诀（一）、观察物体、分一分与除法、方位与位置，乘法口诀（二）、除法、统计与猜测。以上各单元内容涉及数与代数、空间与图形、统计与概率（数学思想方法）与实践与综合应用领域四大领域的两个整理与复习穿插在乘法与除法的学习后面，对知识的中段复习起到了很好的总结作用。而最后的总复习对整册的知识点进行了整体的浓缩和提炼。

三、指导思想：

复习的目的既要帮助学生整理知识，使知识条理化，形成体系，又要适当进行技能的训练，以培养学生[此文转于斐斐课件园

FFKJ.Net]一定的解决问题的能力为目标。在此过程中，重点是帮助学困生，查漏补缺，解决他们在知识与技能上的缺失。

四、复习目标：

1、通过整理和复习，使学生感受乘除法与现实生活的关系，提高学生提出问题、解决问题的能力

。

2、通过整理和复习，使学生进一步学会乘法、除法的意义。

3、通过整理和复习，使学生比较熟悉地掌握从正面、侧面、上面观察到的简单的物体的形状。

4、通过整理和复习，使学生能根据简单的问题使用适当的方法收集数据并将数据记录下来。在统计中能根据统计表提出并回答简单的问题。

5、通过整理和复习，使学生能能说明物体的位置关系，发展学生的空间观念。

6．通过整理和复习，培养学生[此文转于斐斐课件园

FFKJ.Net]初步的推理能力。

五、复习重点、难点：

1、通过复习，使学生感受乘除法与现实生活的关系，提高学生提出问题、解决问题的能力。2、通过复习，进一步体验数据的调查、收集、整理的过程，强化学生的统计意识。

3、进一步从不同位置观察物体。

4、钟表的运作规则，认识时刻是几时几分。掌握认识几时几分的方法。

５、培养初步推理能力。

六、复习内容梳理与复习策略方法：

（一）数与代数

复习内容：

1、

体会乘法得意义

(1)能根据加法算是列出乘法算式；

(2)能根据具体情境列出乘法算式，并知道它各部分得名称；

(3)

用乘法口诀进行乘法口算，要求5分中内完成40道题；

2、

体会除法得意义

（1）

在具体情境中理解除法得意义；

（2）

知道除法算式各部分得名称；

（3）

用乘法口诀求商，要求每分钟内做对8道题；

（4）

在具体得情境中理解“倍”得含义；

（5）

体会乘除法之间得互逆关系。

复习目标：

通过复习，使学生获得的知识更加巩固，计算能力更加提高，能用所学得数学知识解决简单的实际问题，全面达到本学期得教学目标。进一步体会乘除法得意义，掌握乘法口诀，熟练地应用口诀求积求商，提高计算能力。；使学生感受乘除法与生活实际之间得关系，掌握乘除法应用题结构、数量关系和解答方法，提高学生提出问题解决问题得能力。

复习策略方法：

（1）把乘除法集中复习，使学生从整体上掌握乘法口诀，用口诀求积求商，同时体会乘除法得联系与区别，注意计算与解决问题相结合，达到通过解决简单得实际问题来巩固计算熟练程度作用。

（2）在具体情境中，进一步理解“倍”的含义，以及“倍”与除法得联系。

（3）在乘除法混合得具体情境中，学生能识别、选择算法，列出相应得乘法或除法算式，体会乘除法的区别。

（二）空间与图形

复习内容：

1、观察物体

通过观察立体图形，辨认它得正面、侧面和上面得形状。

2、方向与位置

（1）通过情境图，能辨认图中得方向，并运用学过得东南西北来描述某一物体的具体位置。

（2）根据地图能够描述从一个地方到另一个地方得具体路线。

（3）能够根据方向与距离确定位置。

复习目标：

明确从不同得位置观察物体所看到得形状可能是不同的，一般最多能看到三个面，建立初步得空间观念，发展形象思维。能正确辨认正面、侧面、上面观察到的简单物体的形状；给定一个方向能正确辨认其他三个方向，能用东南西北描述物体所在方向和位置。熟记地提上得方向，会看和描述简单得路线图。

复习策略方法：

（1）提供简单的实际观察活动，进一步提高切身得体验；

（2）引导学生把自己想象成图中得人物，想想能看到什么样得形状。

（3）教师可以利用实物投影利用“投影”的原理，突破难点。

（4）提供情境图让学生多说，多交流；

（5）学生练习描述地图上得方向时要先强调观察图上的“方向标”

（6）引导学生要注意，如果路线图是标准地话，朝下走是南，朝上走是北，朝左走是西，朝右走是东；

（7）还可以指导学生利用“方向盘”来帮助学生解决困难。

（三）统计与概率

复习内容：

1、统计

（1）结合实际问题，体验统计得必要性，在实际情景中进一步通过体验数据的调查、收集、整理过程，并教会一些统计的技巧。

（2）根据统计图‘统计表中的数据，回答一些简单问题。

2、不确定现象

（1）

进一步感受不确定现象，知道有些事情是可以确定的，有些不能。

（2）

会运用“一定、可能、不可能”等词语描绘生活中发生得一些事情。

复习目标：

使学生进一步体验数据的调查、收集、整理得过程，培养学生具有初步得统计意识;能根据图表中得数据回答一些简单得问题，和做出简单得推测；在猜测活动中初步感受不确定现象，初步体验有些事件发生是确定得，有些则是不确定的。

复习策略方法：

(1)创设情境，让学生体会统计的必要性，让学生对统计产生兴趣。

（2）统计数据过程当中，学生可以采用画圈或写“正”字等方法来进行数据得收集。

（3）画统计图时，指导学生先根据数据在统计图中作相应得符号，最后再将统计图画完整。

（4）要指导学生学会检查。

（5）可以结合乘除法得知识进行复习，加强知识间得联系。

（6）可使统计图形美观，使学生养成利用直尺作图得良好习惯。

（7）概率的知识也可以结合在统计当中复习。

（8）要让学生用语言完整地使用“一定、可能、不可能等词语描绘”生活中发生得一些事情。

七、复习课时划分：

4课时：乘除法意义及计算

3课时：解决问题

2课时：方向与位置

2课时：统计与概率

5课时：专项训练

5课时：期末模拟考试

八、提高质量措施：

1、把定位辅导落到实处，对于基础的知识让学生一定掌握，并在此基础上能灵活运用基础知识解决问题。

2、有条理有针对性地进行整