小学生思想品德操行方案和细则(共8页)

1、精选优质文档-倾情为你奉上小学生思想品德操行方案和细则(2014-2015学年) 学生思想品德操行考评旨在变管理为服务，调动学生主观能动性，为学生提供一个宽松、自主的学习环境，打破旧的主观评价学生的评价体系，将德育活动制度化、学分化，品德操行学分的评价体系融德育内容、德育途径和德育评价于一体，并以学分的形式加以规范，提高学生自我教育、自我管理、自我服务的自觉性和实效性，全面提高学生的思道德素质。一、思德评定的目的 学校实行思想品德评定的根本目的是促进学生全面发展，使学生成为对国家、社会有用的人才，是学校贯彻中共中央国务院关于加强素质教育的决定的具体举措。学校的一切工作都是为了学生成才，该项测评

2、作为一种引导同学成才的测评手段，进一步加强学校管理，全面提高教育质量；引导学生明确努力和发展方向，促进每个学生和谐、健康发展；促进教师不断更新教育理念，改进教育方法，指导和帮助学生全面而富有个性地发展。二、实施原则1.科学性：用学分来科学反映学校德育的要求和学生的思想道德、行为规范状况。2.全面性：量化德育过程和结果，全面考核评价学生思想道德、行为规范、实践活动等方面的综合素质。3.强制性：每学期评定一次，连续三学期不合格者予以警告。4.具体性：思想品德操行评定的实施，是在领导小组指导下，由班主任、班级评议小组具体操作。三、考评内容品德思想 （1）热爱祖国，关心时政。（2）热爱学校，积极参与学

3、校校风、学风建设。（3）积极参加各种公益劳动和校内值日、大扫除活动。（4）积极、按时、守纪参加早操、课间操、团队活动、集会。（5）吃苦耐劳，勤俭节约，注意节约水电，生活俭朴。行为规范（6）遵守国家法令，遵守公共秩序，遵守学习纪律。（7）讲文明，讲礼貌，尊敬师长。（8）自尊自爱，注重仪表，孝敬父母，严于律已。（9）按时到校，不迟到，不早退，不旷课。（10）遵守课堂纪律，专心听讲，认真完成作业。（11）刻苦勤奋，虚心请教，互帮互学。（12）遵守社会公德，诚实谦虚，有错就改。3.集体观念（13）积极参加班集体建设，参加班集体的各项活动。（14）同学之间互相关心，互相帮助，团结友爱。（15）积极对班级

4、建设提出合理化建议。（16）热爱集体，爱护公物，有较强的集体观念。四、实施方案 （一）成立组织机构 1.我校成立测评工作领导小组，领导小组负责指导评定工作，监控评定过程，接受投诉和举报，纠正评定过程中存在的问题，查处评定过程中的违规、违纪行为。2.想品德操行测评工作以班级为单位开展。每个班级设立学生测评小组，负责完成对班级中的每个学生进行评定工作。学生测评小组由班级选举产生，要求57人；学生测评小组要比较熟悉和了解该班级学生情况，有较强的责任心和良好的思想品质，小组成员名单在班级和学校公布。 （二）具体操作1.思想品德操行学分为100分，每学期评定一次，最后按学期数平均计算。品德操行分达60分

5、以上为合格。每学期学生思想品德操行评价以80分为基本分，学生品德操行学分的评定根据学生日常行为规范，依据品行分实施参考标准，采用学生日常行为违规违纪扣分和奖励加分相结合计算。2.思德操行分数的计算一学期的思德操行学分学生自评、本班学生集体评议、班主任评议各组成。评价结果由五年制高职部审批，赋予每学期相应的思想品德操行分。思想品德操行分优秀(90分以上)良好（70-90分）合格（60-70分）不合格(60分以下)四个等级，记入学生思想品德学期综合考评表及学生思想品德学分档案表。思德操行分每学期评定一次，原则上安排在学期最后一月进行，具体时间由各班自行安排。在思德操行分评定之前，每个班级均要召开班

6、会，学习思德操行分有关文件，并就本学期班级思德操行考核与评定工作进行讲评，公布本学期学生现实表现情况（有记载的情况），发放学生学生思想品德学期综合考评表。学期末班主任要填写家长通知书，将学生的思想品德学分通知家长。学期品德操行分不合格者另发告诫单。3.思想品德操行加减分细则加分：（1)无迟到早退，按时出早操、课间操，每月加1分（2)无旷课，无违反课堂纪律，按时完成作业，每月加1分（3)仪容仪表规范，每月加1分（4)积极参加班级各项活动，各方面表现明显进步，受班主任或任课教师表扬，每次加0.5分（一般为书面表扬，得到班主任认可）（5)积极参与学校组织的各项活动，受到本班表扬的，每次加1分，受到学

7、校表扬的，每次加2分。（6)受我校表彰的个人或集体荣誉称号，每次加2分。（7)受校团委、学校表彰的个人或集体荣誉称号，每次加4分。受到市级表彰的每次加5分，收到省级表彰的每次加6分。（8)担任班级课代表每学期加2分，班干部每学期加3分，小队长、中队长的每学期各加3分（不重复累加）。减分：（1)迟到早退，不按时出操，每次1分（2)无故旷课每节2分（3)发型不规范或染发，每次13分（视认识、整改态度）（4)践踏草坪，随手乱扔垃圾，随地吐痰，每次1分（5)不遵守课堂纪律，每次1分（认错态度端正，接受教师提醒教育）（6)不尊重教师，每次2分（认错态度端正，能得到教师谅解）（7)破坏公物，每次3分（态度

8、端正，赔偿相关费用）（8)挑唆同学间矛盾，欺侮同学，每次23分（认识态度端正，不继续扩大矛盾）（9)携带香烟、打火机，有吸烟行为，或携带危险物品，管制刀具进校等，每次5分。（认识态度端正）（10)受我校违纪处分，每次35分（11)受校警告处分，每次10分，受严重警告处分每次15分，受记过处分20分，受留校察看处分每次30分，有触犯法律，受到司法机关处理的，每次40分以上。（三）测评结果的记录与使用 （1）学生的奖罚记录由班主任主动进行搜集，该项工作是班主任的常规工作。（2）班内记录：纪律委员记录班级考勤；学习委员记录上课及作业情况；舍长记录宿舍卫生、奖罚、出勤情况；文体委员记录班级活动、“两操

9、”出勤情况；班长汇总班级情况上报班主任。（3）该测评结果作为考核“三好”学生“优秀干部”“优秀少先队员”的依据之一。 五、思想品德操行评定的保障机制 学生思德操行评定是我校目前有待研究的一项新内容，系部应对各年级、班级综合素质测评工作进行专门督查，及时纠正不规范操作和不公正做法，总结推广成功的经验，以推动学生思德操行评定工作不断完善和健康开展。要加强对学生思德操行评定工作的领导，要广泛宣传测评制度改革工作，转变传统的测评观念，引导教师、学生、家长积极参与，确保思想品德操行评定工作的顺利进行。班主任要准确掌握同学各方面的相关信息，要加强相关制度的学习，准确领会各项项目条款，应加强对学生干部和广大同学的宣传教育，切实做到秉公办事、严格执行。群众监督方面要使同学们理解实行思想道德操行测评的意义，从而以正确的态度