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文档简介

1、编号:*骨干教师培训计划*学校：教师：年 月 日（此文内容仅供参考，可自行修改）第2页共4页*骨干教师培训计划*;一、积极参加集中、校本培训；*z学校的每一位骨干教师要积极、主动的参加集中培训和校本培训， 并掌握和理解书中的部分内容， 在理解的基础上应用于实际的教育教学 中。记好教学笔记。并要保证完成上级规定的学时。二、组织观摩课，突显骨干教师的示范作用。我校教务处教研中心、教研组及骨干教师，经过反复论证探讨，拟 订了定期的观摩课和研讨会。由骨干教师根据教学实际和个人的研究选 题方向，组织相关教师共同观摩及研讨。做到每堂观摩课后由任课的骨 干教师讲述个人的研究方案和教学构想， 每次研讨会上由骨

2、干教师相对 完整地表述专题研究心得和教学实验过程中的阶段性成果；做到科学理论和教学实例相结合。不仅提升了骨干教师个人的业务水平，而且也提 高相关学科相关教师对教改教研的认识和热忱。三、学校领导深入教研教改第一线，帮助骨干教师发现问题，解 决问题，研究对策及采取措施。在学校领导的指导和参与下我校骨干教师个人的教研教改的研究 历程分以下三个阶段进行：1、理论学习。通过学习教育学、心理学、 创新理论及本学科业务知识等方面的有关论著， 明确可能影响学生学习 过程的各项因素。2、问卷调查。重点了解当前学生学习策略水平及非 智力因素情况。3、分析综合。对调查所获数据进行分析，对影响学生 创新性学习的因素进

3、行归纳。四、上一节示范课每学期骨干教师要上一节示范课，大胆创新，勇于实践，要有教学的改革意识。五、在各方面进行锻炼骨干教师一般都是我们的年轻教师， 我们要给他们压担子，给他们 以展示的舞台，骨干教师除上好本身要求的示范课以外，在远程教育学 习方面要起到带头作用，还要进行课题等业务讲座。管理与考核1、制定骨干教师培养计划。2、建立学习督察制度，加强对理论学习的督促检查，确保学习效 果和学习质量。3、通过各种竞赛活动及奖励措施，鼓励骨干教师积极参与。4、学校对骨干教师所需要的参考资料，学习经费等提供必要的保障。骨干教师优先派出外出学习5、骨干教师参与的各项活动均与教师年底考核挂钩。6、教导处组织每学年对骨干教师进行一次全面系统的考查，并对 考查情况进行总结和通报。总之，通过培训使骨干教师不但要在观念上转变， 还要在专业知识、 教学能力、教研能力方面有较大的提高，发挥他们的带头和示范作用， 使他们尽快成为本学科的带头人。

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