二年级道德与法治上册 第三单元 1《我爱秋天》教案2 浙教版

二年级道德与法治上册第三单元1《我爱秋天》教案2浙教版课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教材分析《我爱秋天》是浙教版二年级道德与法治上册第三单元第1课的内容。教材通过描绘秋天丰富的色彩、丰收的景象以及人们在秋季的各种活动，引导学生感受秋天的美好，培养学生热爱生活、珍惜大自然的情感。本节课与学生的实际生活紧密相连，旨在让学生在学习过程中，认识到季节变化对生活的影响，理解人与自然的和谐共生关系，并通过实践活动，培养学生的观察力、思考力和动手操作能力，使学生在体验中学习，在学习中感悟道德与法治的重要性。二、教学目标分析《我爱秋天》一课的核心素养目标着眼于培养学生的生态意识、审美情感和实践能力。通过本节课的学习，旨在引导学生达到以下目标：

1.生态意识：学生能理解秋天的季节特征，认识到自然界的变化规律，感悟人与自然的相互依存关系，进而培养尊重自然、保护环境的责任感。

2.审美情感：学生能够发现秋天的美，通过观察、体验和创造，提高审美鉴赏能力，激发对生活的热爱和对美好事物的追求。

3.实践能力：学生通过参与课堂讨论、实地观察和手工制作等活动，锻炼观察力、思考力和动手操作能力，培养团队协作精神，提高解决问题的实践能力。

4.道德品质：学生在了解秋天丰收景象的基础上，学会珍惜劳动成果，养成节约粮食的良好习惯，进一步强化法治意识，遵循社会规范。

5.情感态度：学生通过本节课的学习，激发对大自然的好奇心，形成积极向上的生活态度，培养关爱他人、乐于助人的道德情操。

本节课的教学目标紧密围绕核心素养，注重培养学生的综合能力，使其在学习过程中形成正确的价值观和人生观。三、教学难点与重点1.教学重点

（1）认识秋天的季节特征：秋天的气候、植物变化、动物行为等，通过实例使学生理解秋天的特点。

-例如：讲解枫叶变红、大雁南飞等现象，强调这是秋天的典型特征。

（2）感悟人与自然的和谐共生：通过观察秋天的丰收景象，让学生体会人与自然的相互依存关系。

-例如：以农田里丰收的场景为例，引导学生思考人类如何通过劳动与自然和谐相处。

（3）培养实践能力：通过实地观察、手工制作等活动，提高学生的观察力、思考力和动手操作能力。

-例如：组织学生到户外收集秋天树叶，制作成书签或画册，锻炼学生的实践能力。

2.教学难点

（1）理解自然界的变化规律：学生对季节变化的认识可能较浅显，需要通过具体实例帮助他们理解。

-例如：解释为什么秋天树叶会变色、凋落，以及这对树木生长的意义。

（2）生态意识的培养：让学生从内心产生保护环境的责任感，这是一个抽象且难以把握的难点。

-例如：通过讨论秋天环境变化对动植物的影响，引导学生认识到保护生态环境的重要性。

（3）实践能力的提升：在活动中，如何引导学生将观察、思考与动手操作相结合，提高解决问题的能力。

-例如：在制作树叶书签的过程中，教师需引导学生思考如何设计更具创意的作品，而非仅仅完成任务。四、教学方法与策略1.教学方法选择

为达成教学目标，针对二年级学生的认知特点，本节课采用以下教学方法：

（1）讲授法：教师以生动的语言、丰富的图片向学生介绍秋天的季节特征，引导学生关注自然界的变化。

（2）讨论法：组织学生就秋天的话题展开讨论，如秋天的植物、动物变化，以及人们在秋天的活动等，激发学生的思考。

（3）案例研究法：通过展示秋天的具体案例，如树叶变色、农作物丰收等，让学生深入分析秋天的特点及其对生活的影响。

（4）项目导向学习：设计以秋天为主题的项目活动，如制作树叶画、调查秋天动植物等，培养学生的实践能力。

2.教学活动设计

为实现学生的积极参与和互动，设计以下教学活动：

（1）角色扮演：让学生扮演秋天里的动植物，通过表演展示秋天生物的特点和变化。

（2）实验：组织学生进行简单的科学实验，如观察树叶颜色变化、制作秋天的手工等，提高学生的动手能力。

（3）游戏：设计关于秋天的知识问答、拼图等游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

（4）实地观察：带领学生到户外观察秋天的景象，让学生亲身体验秋天的美。

3.教学媒体和资源使用

利用以下教学媒体和资源，提高教学效果：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示秋天的图片、案例等，直观地呈现教学内容。

（2）视频：播放关于秋天自然现象、人们活动的视频，丰富学生的视觉体验。

（3）在线工具：利用互联网资源，如科普文章、互动问答等，拓展学生的学习视野。

（4）实物展示：展示秋天的实物，如树叶、农作物等，让学生更直观地感受秋天的特点。五、教学流程1.导入新课（用时5分钟）

-教师通过展示秋天的图片和播放轻柔的音乐，引导学生进入秋天的氛围，提出问题：“你们眼中的秋天是什么样子的？”让学生分享他们对秋天的初步印象和期待，激发学生的学习兴趣。

2.新课讲授（用时15分钟）

-教师利用PPT展示秋天的季节特征，如树叶变色、落叶、丰收等，详细讲解秋天的气候、植物和动物变化。

-通过案例分析，介绍秋天对人们生活的影响，如秋收、秋季养生等，强调人与自然的和谐共生。

-结合课本内容，讲解秋天的生态意义，如树叶凋落对树木生长的好处，引导学生理解自然界的变化规律。

3.实践活动（用时10分钟）

-组织学生到户外收集不同种类的树叶，观察树叶的形状、颜色变化，并进行分类。

-学生在课堂上用收集到的树叶制作简单的手工艺品，如树叶画、书签等，锻炼动手能力。

-学生分组进行“秋天的小调查”，记录校园内的秋天景象，如植物变化、动物活动等，培养学生的观察力和团队合作能力。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

-学生就以下方面展开讨论：

-秋天的动植物如何适应季节变化？

-人们在秋天有哪些传统活动，它们的意义何在？

-秋天如何影响我们的生活，我们应该如何珍惜和保护？

-举例回答：

-例如，讨论动植物适应秋天的方式，可以提到松鼠储存食物、候鸟南飞等。

-讨论传统活动，可以以中秋节、秋收为例，探讨它们的文化意义和对农业的重要性。

-讨论秋天的影响，可以引导学生思考如何节约粮食、保护环境等。

5.总结回顾（用时5分钟）

-教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结秋天的季节特征、人与自然的和谐共生、实践活动的体验等。

-强调学生应该珍惜大自然、尊重劳动成果、保护环境的重要性。

-鼓励学生在日常生活中继续观察和体验秋天的美好，将学到的知识和情感态度应用到实际生活中。六、拓展与延伸《我爱秋天》这一课的教学目标分析如下：

1.情感态度与价值观目标：通过感受秋天的美好，培养学生热爱大自然、珍惜生态环境的情感，增强学生对季节变化的敏感性，激发学生对生活的热爱。

2.过程与方法目标：运用观察、体验、交流等方法，让学生了解秋天的特点，提高学生的观察力和表达能力；通过实践活动，培养学生的动手操作能力和团队协作能力。

3.知识与技能目标：使学生掌握秋天的季节特征，了解秋天对农作物生长的影响，认识到人与自然的和谐共生关系；学会运用所学知识解决实际问题，提高学生的法治意识。

4.核心素养目标：培养学生生态意识、审美情感、实践能力以及道德品质，使学生形成关爱自然、尊重劳动、节约资源的行为习惯。七、重点题型整理1.描述题：请描述秋天的季节特征及其对自然界和人类生活的影响。

答案示例：秋天是收获的季节，气温逐渐下降，植物开始凋落，树叶变色并最终落叶。这个季节对农作物生长有利，人们会进行秋收活动。同时，一些动物会开始储存食物，而候鸟则会南飞寻找更温暖的地方过冬。秋天的气候对人们的健康也有影响，需要注意保暖和预防感冒。

2.分析题：分析秋天对生态系统的重要性，并举例说明。

答案示例：秋天对于生态系统来说至关重要。例如，树叶的凋落为土壤提供了有机物质，有助于土壤微生物的繁殖和植物的生长。此外，秋天的果实和种子也为许多动物提供了食物，帮助它们度过冬季。候鸟的南飞是生态系统中重要的迁徙现象，有助于种群的基因多样性和生态平衡。

3.讨论题：讨论人们应该如何在秋天保护环境，给出至少三个具体的做法。

答案示例：

-减少浪费：在秋收时节，我们应该珍惜粮食，避免食物浪费。

-分类垃圾：在日常生活中，我们应该做到垃圾分类，减少对环境的污染。

-保护和植树：参与植树活动，增加绿化面积，有助于改善环境。

4.应用题：运用你所学的秋天知识，设计一个简单的户外活动，说明活动的目的和步骤。

答案示例：

-活动名称：秋天树叶收集与分类

-活动目的：培养学生对秋天树叶的观察力，理解生物多样性和环境保护的重要性。

-活动步骤：

1.组织学生到户外收集不同种类的树叶。

2.学生观察树叶的形状、颜色和大小，进行分类。

3.每个小组选择一种树叶，描述其特点并记录在观察表中。

4.分享观察结果，讨论树叶在生态系统中的作用。

5.创作题：请创作一首关于秋天的诗歌或短文，表达你对秋天的感受。

答案示例：

-秋天的旋律

秋风轻拂，金黄满地，

枫叶舞动，如诗如画。

稻谷弯腰，丰收的喜悦，

大雁南飞，告别夏日炎炎。

感恩秋天，收获的季节，

愿我们珍惜，这美好的时光。八、教学反思与改进在《我爱秋天》这一课的教学过程中，我注意到学生们对秋天的到来充满了好奇和期待。他们积极参与户外活动，对树叶的收集和分类表现出浓厚的兴趣。然而，我也发现了一些需要反思和改进的地方。

首先，学生在描述秋天特征时，语言表达不够丰富，对季节变化的深入理解还有待提高。为了帮助学生更好地表达对秋天的感受，我计划在未来的教学中增加一些语言训练环节，如秋天词汇的积累、写作指导等，让他们能够更准确地描绘秋天的景象。

其次，讨论环节中，学生的思考深度和广度还有待加强。我观察到他们在讨论秋天对环境的影响时，提出的观点较为表面。针对这一问题，我打算在后续教学中引导学生进行更深入的思考，通过提供更多案例和背景知识，帮助他们建立起更为全面的生态观念。

此外，实践活动中的团队合作也需要加强。有些学生在小组活动中显得较为被动，参与度不高。为了提高学生的团队协作能力，我计划在未来的教学设计中加入更多小组合作任务，明确分工，鼓励每个成员发挥自己的优势，共同完成任务。

针对以上反思，我制定了以下改进措施：

1.教学内容方面，将增加秋天词汇和句型的学习，让学生在表达时有更多的语言支撑。

2.教学方法方面，将引入更多案例分析，引导学生深入思考秋天的生态环境问题，提高他们的分析能力。

3.课堂组织方面，将加强小组合作学习的指导，培养学生团队协作意识和能力。

4.课后作业方面，将布置一些开放性的任务，如观察日记、秋天主题的作文等，鼓励学生发挥创意，提高他们的实践能力。内容逻辑关系1.秋天的季节特征

-重点知识点：秋天的气候特点，如气温下降、昼夜温差增大；秋天的植物变化，如树叶变色、凋落；秋天的动物行为，如候鸟南飞、动物储存食物。

-重点词：气候、植物、动物、季节变化。

2.秋天对自然界和人类生活的影响

-重点知识点：秋天对农作物生长的影响，如丰收的季节；秋天对人们生活的影响，如传统活动、健康养生。

-重点词：农作物、生活、传统、健康。

3.人与自然的和谐共生

-重点知识点：人类如何适应秋天的变化，如秋收、储存食物；人类活动对秋天环境的影响，如环境保护、资源节约。

-重点词：人类、自然、和谐、共生。

板书设计：

1.秋天的季节特征

-气候特点：气温下降、昼夜温差增大

-植物变化：树叶变色、凋落

-动物行为：候鸟南飞、储存食物

2.秋天对自然界和人类生活的影响

-农作物生长：丰收的季节

-人们生活：传统活动、健康养生

3.人与自然的和谐共生

-人类适应：秋收、储存食物

-环境影响：环境保护、资源节约教学评价与反馈2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中