历史上重大改革回眸专题八 日本明治维新

1、日本明治维新日本明治维新专题八专题八明治天皇（明治天皇（18521912）1 1、知道知道明治维新的明治维新的历史条件历史条件；2 2、概述概述明治维新的明治维新的主要过程和基本内容主要过程和基本内容，理理解解近代化道路的多样性；近代化道路的多样性；3 3、分析分析明治维新在日本近代化过程中的明治维新在日本近代化过程中的历史历史地位地位。课程标准课程标准1 1、政治上政治上 ： 幕府封建统治严重阻碍了社会进步，激化了社会幕府封建统治严重阻碍了社会进步，激化了社会矛盾，出现了统治危机。矛盾，出现了统治危机。一、历史背景一、历史背景5 5、18681868年，倒幕运动取得成功，以天皇为中心的明治政

2、府年，倒幕运动取得成功，以天皇为中心的明治政府建立。建立。2 2、经济上：、经济上： 资本主义经济资本主义经济的发展，瓦解了封建经济，冲击的发展，瓦解了封建经济，冲击了幕府统治的根基。了幕府统治的根基。内内忧忧4 4、列强侵略使列强侵略使民族危机民族危机加深，逐步沦为半殖民地。加深，逐步沦为半殖民地。外患外患3 3、思想上：、思想上：掀起向西方学习的热潮，各阶掀起向西方学习的热潮，各阶层层 目的：目的：富国强兵，建立近代化国家，振兴日本民族。富国强兵，建立近代化国家，振兴日本民族。特点：特点：“破旧破旧”和和“立新立新”具体内容具体内容: :政治：政治：破除旧政治体制破除旧政治体制措施：措施：

3、A.A.废藩置县废藩置县, , 废除封建领主土地所有制；废除封建领主土地所有制；B.B.废除封建身份制度废除封建身份制度, ,实行实行“四民平等四民平等”，取消武士特权。，取消武士特权。 C.C.派使节团考察欧美，学习资本主义制度。派使节团考察欧美，学习资本主义制度。作用：作用：削弱封建割据势力，建立起中央集权的政治体削弱封建割据势力，建立起中央集权的政治体制，实现国家统一。制，实现国家统一。 二、主要内容经济：经济：殖产兴业殖产兴业方针方针A.A.第一阶段：第一阶段：创办官营企业创办官营企业 （国家带头实行资本主义工业化，书（国家带头实行资本主义工业化，书P106.P106.第二段第二段.

4、.三点）三点） B.B.第二阶段：第二阶段：大力扶植、保护私人资本主义大力扶植、保护私人资本主义特点：特点： （见书本（见书本P107P107学习思考）学习思考） 政府大力扶植和保护私人资本主义的发展政府大力扶植和保护私人资本主义的发展作用：作用： 奠定日本工业化的基础，掀起工业革命热潮，农奠定日本工业化的基础，掀起工业革命热潮，农业国变为工业国业国变为工业国。（大大促进日本资本主义的发展）（大大促进日本资本主义的发展）军事改革：军事改革：富国强兵富国强兵 措施：措施：A.A.实行义务兵役制，建立常备军，灌输武士道精神和忠实行义务兵役制，建立常备军，灌输武士道精神和忠君爱国思想。君爱国思想。

5、( (武士道：将武士道：将“忠、仁、勇、忍忠、仁、勇、忍”等等发展为发展为“绝对服从绝对服从”) ) B.B.设立军事院校，培养本国军事人才。设立军事院校，培养本国军事人才。C.C.形成了直接隶属于天皇的陆军省、参谋本部等军事机形成了直接隶属于天皇的陆军省、参谋本部等军事机构。构。D.D.鼎力扶植军事工业，改进军事装备。鼎力扶植军事工业，改进军事装备。E.E.建立近代警察制度。建立近代警察制度。作用作用： 使日本摆脱民族危机，实现民族自立自强。使日本摆脱民族危机，实现民族自立自强。（但也使（但也使日本走上了军国主义的道路）日本走上了军国主义的道路） 思想文化：思想文化：文明开化文明开化含义：含

6、义：见书本见书本P108.P108.倒数第二段倒数第二段措施措施：A.A.教育改革：教育改革： 具体见书本具体见书本P108-109.P108-109.五点五点B.B.传播西方启蒙思想：如传播西方启蒙思想：如“明六社明六社”C.C.社会生活：进行欧化运动社会生活：进行欧化运动作用：作用： 培养了大批资本主义发展所需的人才，形成具有自培养了大批资本主义发展所需的人才，形成具有自己特色、符合世界潮流的日本近代文化。己特色、符合世界潮流的日本近代文化。三、明治维新在日本近代化过程中的历史地位经济：经济： 实现了由落后农业国向先进工业国的转变实现了由落后农业国向先进工业国的转变，资，资本主义迅速发展本

7、主义迅速发展。（具体见书（具体见书P111-113P111-113）政治：政治： 实现了由实现了由早期中央集权早期中央集权向向后期君主立宪政体后期君主立宪政体的的过渡，成为过渡，成为亚洲第一个亚洲第一个立宪立宪国家国家。 （具体见书（具体见书P113-114P113-114）明治维新是日本近代化（资本主义道路）的明治维新是日本近代化（资本主义道路）的起点起点。体现在：体现在：思想文化：思想文化： 西方近代思想文化得到传播，社会面貌发生深西方近代思想文化得到传播，社会面貌发生深刻变化。刻变化。对外关系：对外关系： 摆脱民族危机，跻身强国行列，为亚洲近邻提摆脱民族危机，跻身强国行列，为亚洲近邻提供

8、启迪和经验。供启迪和经验。明治维新的性质：明治维新的性质： 资产阶级性质的改革资产阶级性质的改革明治维新的明治维新的局限性：局限性： 见见世纪金榜世纪金榜P60-61.疑难名师点拨二疑难名师点拨二见见世纪金榜世纪金榜P57.疑难名师点拨二疑难名师点拨二世界世界近代化道路的多样性近代化道路的多样性： 见见世纪金榜世纪金榜P62.专题归纳整合专题归纳整合.二二德川家康画像 德川家康（德川家康（1542161615421616），日本德川幕府的创），日本德川幕府的创建者；建者；16001600年掌握全国大权；年掌握全国大权；16031603年任年任“征夷征夷”大大将军，开幕府于江户（今东京）。将军，

9、开幕府于江户（今东京）。天皇政府天皇政府幕府政府幕府政府日本幕府统治时代日本幕府统治时代（1185-18671185-1867年）年）双重政府双重政府 封建统治封建统治推行幕藩体推行幕藩体制（等级制制（等级制度）度）对外对外锁国锁国封建领封建领主制主制, ,重重农抑商农抑商天皇天皇将军将军大名大名（藩主）（藩主）武士武士（家臣）（家臣）日本幕府时期的武士日本幕府时期的武士材料一：材料一：贫苦的农民连贫苦的农民连“吃杂粮度日，都成为不吃杂粮度日，都成为不可能可能”，他们，他们“衣不蔽体，饥寒交迫，住的地方衣不蔽体，饥寒交迫，住的地方更是墙塌壁倒，破陋不堪更是墙塌壁倒，破陋不堪”，甚至被迫出卖自己

10、，甚至被迫出卖自己的亲生骨肉。统治者公开声称：的亲生骨肉。统治者公开声称：“让农民不死不让农民不死不活地活着，是政治的秘诀。活地活着，是政治的秘诀。”世事见闻录世事见闻录18161816年年材料二：材料二：教材教材P98P98下级武士下级武士大盐平八郎起义大盐平八郎起义幕府的闭关政策使日本逐渐落后于世界发展的大趋势。具体具体表现：表现：初步形成统一的国内市场（初步形成统一的国内市场（江户、大阪、江户、大阪、京都称为京都称为“三都三都”）商品经济渗入农村，产生商品经济渗入农村，产生新兴地主新兴地主部分部分大名大名也经营商业和手工工场，与商人、也经营商业和手工工场，与商人、资本家接近资本家接近影响

11、：影响：瓦解经瓦解经济封建，济封建，阶级关阶级关系发生系发生变化变化商人、资本家、新兴地主商人、资本家、新兴地主迫切要求摆脱封建束缚部分大名部分大名也有改变现状的要求武士武士因物价上涨而破产没落，转为反幕府的力量农民和城市贫民农民和城市贫民起义骚动天皇天皇将军将军大名大名武士武士幕府掌握政权，组成幕府掌握政权，组成幕府只是傀儡，毫无实权只是傀儡，毫无实权有些从事工商业有些从事工商业经济状况恶化经济状况恶化不满情绪增强不满情绪增强生活日益贫困生活日益贫困进行反抗斗争进行反抗斗争经济实力增强经济实力增强,政治权政治权利较少利较少幕府已成为众矢之的幕府已成为众矢之的佩里（佩里（Matthew Mat

12、thew Calbraith PerryCalbraith Perry，1794-1858)1794-1858) 美国海军将领，美国海军将领，1809年参加海军，年参加海军，1841年升年升海军准将，参加美墨战海军准将，参加美墨战争。争。1852年佩里任东印年佩里任东印度舰队司令，次年率美度舰队司令，次年率美国舰队至日本。国舰队至日本。1854年年3月又率舰至日本，停泊月又率舰至日本，停泊神奈川，强迫日本签订神奈川，强迫日本签订日美亲善条约日美亲善条约，开，开放下田、函馆两口通商，放下田、函馆两口通商，由此开始了外国对日本由此开始了外国对日本的侵略。的侵略。18531853年黑船驶抵浦贺港年黑

13、船驶抵浦贺港美国海军在横滨登陆（美国海军在横滨登陆（18531853年）年）美国签约代表团在日本上岸（美国签约代表团在日本上岸（18541854年）年）鸟羽伏见之役鸟羽伏见之役德川庆喜德川庆喜 德川庆喜（德川庆喜（18371913），德川幕府第十五代），德川幕府第十五代将军，在倒幕运动中被迫还将军，在倒幕运动中被迫还政天皇，终结了德川幕府的政天皇，终结了德川幕府的统治。统治。大政奉还图该图现藏于日本东京圣德纪念馆。1867年，萨摩、长州等藩组成讨幕联盟，策划武力讨幕；与此同时，人民群众反封建斗争席卷包括京都等大城市在内的幕府管辖区。幕府统治摇摇欲坠。在此情况下，德川庆喜采取以退为进的策略，18

14、67年10月24日他假意向朝廷提出辞职，将政权交还天皇，称为大政奉还。 明治天皇明治天皇 （1852191218521912） 日本天皇（日本天皇（18671912），），名睦仁，孝明天皇次子，名睦仁，孝明天皇次子，1867年即位，次年改元明治，自京年即位，次年改元明治，自京都迁都东京。当时，日本发生都迁都东京。当时，日本发生维新运动，维新运动，1868年初明治天皇年初明治天皇发出发出“王政复古王政复古”号令，推翻号令，推翻江户幕府统治；后实行一系列江户幕府统治；后实行一系列改革，并颁布改革，并颁布帝国宪法帝国宪法，建立天皇专制政权。对外，建立天皇专制政权。对外，1894年发动中日甲午战争，侵

15、年发动中日甲午战争，侵占中国台湾；占中国台湾；19041905年进年进行日俄战争；行日俄战争；1910年吞并朝鲜。年吞并朝鲜。明治天皇在位时，日本资本主明治天皇在位时，日本资本主义迅速发展，并走上军国主义、义迅速发展，并走上军国主义、帝国主义道路。帝国主义道路。县县县县县县县县县县县县县县县县县县县县县县县县三府七十二县三府七十二县县县县县县县县县书本书本P104P104资料卡片资料卡片2 2书本书本P104P104学习思考学习思考1 1武士武士农民农民工人工人商人商人带刀者斩带刀者斩从日本人的姓看历史变迁从日本人的姓看历史变迁在幕府时期，除了武士等少数人外，在幕府时期，除了武士等少数人外，普

16、通百姓，特别是农民，不允许有自己的普通百姓，特别是农民，不允许有自己的姓。明治政府废除身份制，普通百姓才开姓。明治政府废除身份制，普通百姓才开始有姓。因时间仓促，很多人匆忙中只好始有姓。因时间仓促，很多人匆忙中只好根据所处环境情况给自己起姓。因此，今根据所处环境情况给自己起姓。因此，今天日本人的姓氏中，大部分是明治时期新天日本人的姓氏中，大部分是明治时期新起的，其中和地理有关的起的，其中和地理有关的田中、山下、河田中、山下、河上上等姓很多，等姓很多，盐田、鸟饲、猪狩盐田、鸟饲、猪狩等姓则源等姓则源于生产劳动。于生产劳动。1871年，日本岩仓使节团由横滨出发赴欧考察 岩仓使节团主要成员，右起为大

17、久保利通、伊藤博文、岩仓具视和木户孝允等。18741874年五六月间，大久保利通提出了年五六月间，大久保利通提出了关于殖产关于殖产兴业建议书兴业建议书，其中写道：，其中写道：“大凡国之强弱系于人民大凡国之强弱系于人民之贫富，而人民之贫富系于物产之多寡。物产之多寡，之贫富，而人民之贫富系于物产之多寡。物产之多寡，虽依赖于人民致力工业与否，但寻其根源，又无不依虽依赖于人民致力工业与否，但寻其根源，又无不依赖于政府官员赖于政府官员诱导奖励诱导奖励之力。之力。”请思考：为什么大久保利通坚持请思考：为什么大久保利通坚持“诱导奖励诱导奖励”政政策？策？明治政府出售国营企业价格极其明治政府出售国营企业价格极

18、其低廉，有时近乎无偿赠与。政府投资低廉，有时近乎无偿赠与。政府投资兵库造船所兵库造船所81 81万日元，财产估价万日元，财产估价3232万万元，出售价格元，出售价格18 18万元；政府投资釜石万元；政府投资釜石铁矿铁矿237237万元，财产估价万元，财产估价7373万元，出万元，出售价格仅售价格仅1 1万多元。万多元。1872年通车的日本第一条铁路 1869年，日本建造的第一艘轮船“孝明丸”（一般称为“横滨丸”）从筑地驶往横滨 明治维新时期的日本纺纱厂 明治政府成立伊始，就把教育视为推动近代化的关键所在，确定了“国民皆学”的方针，提出“邑无不学之户，家无不学之人”的目标。明治政府在国家财力紧张

19、的情况下，短短数年内兴办了26000所小学校。明治时明治时期兴办期兴办的小学的小学1877年，日本东京大学成立明治维新时期学校教学情景明治维新时期学校教学情景明治政府宣传天皇是明治政府宣传天皇是神，是日本民族的祖先，神，是日本民族的祖先，也是日本民族的大家长，也是日本民族的大家长，尊崇天皇是日本人的美德。尊崇天皇是日本人的美德。政府向学校分发天皇和皇政府向学校分发天皇和皇后的照片以供顶礼膜拜，后的照片以供顶礼膜拜，并要求定期并要求定期“奉读奉读”鼓吹鼓吹天皇崇拜的天皇崇拜的教育敕语教育敕语。著名的反战和平主义者内著名的反战和平主义者内村鉴三拒绝向村鉴三拒绝向教育敕语教育敕语上天皇的署名敬礼，竟被上天皇的署名敬礼，竟被扣上扣上“非国民非国民”的帽子，的帽子，开除了教职。开除了教职。天皇万岁万岁万万岁明治时期明治时期, ,日本确立了日本确立了“和和魂洋才魂洋才”的教育的教育原则，既要培养原则，既要培养学生具有日本旧学生具有日本旧的的忠君爱国忠君爱国思想，思想，同时又要掌握西同时又要掌握西方方先进的科