2020新教材部编人教版五年级下册语文第八单元课堂作业课课练课时作业+课后作业(含答案)

1、2020部编人教版六年级下册语文第八单元课堂作业课课练课时作业+课后作业21杨氏之子课堂作业第一课时一、给加点字选择正确的读音，打。梁国杨氏（si sh i ）之子九岁，甚（sh出sh eng ）聪惠。孔君平诣（zh i y i ）其父，父不在，乃呼儿出。为.（w6 wd ）设果，果有杨梅。孔指以示儿曰： “此是君家果。”儿应（y ing y ing）声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽（q in q ing ）。' 二、比一比，冉组词。梁（）惠（）诣（）乃（）禽（）粱（）慧（）指（）奶（）离（）三、解释画线词语的意思。梁国杨区九岁，包叫孔君平诣其父，父不在，乃吧L出。为设也果 有杨梅。孔指以

2、示儿上 “此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。" （1）氏：。 （2）甚：。 （3）惠:。 （4）诣： 。 （5）乃： 。 （6）设： 。（7）曰：。（8）未：。（9）闻：。【答案】一、sh i sh n y i w d y ing q in二、梁国高粱；实惠智慧；造诣手指；乃是奶奶；家禽离开三、（1）氏：姓氏，表示家族的姓。（2）甚：很，非常。（3）惠：惠同“慧”，智慧的意思。（4）诣：拜访，拜见。（5）乃：就；于是。（6）设：摆放,摆设。（7）曰：说。（8）未：没有。（9）闻：听说。第二课时一、把下列音节补充完整。l n i e n q梁 乃 氏甚 禽二、解释下面句子

3、中带点的字，再写出句子的意思。1 .孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。诣：乃：2 .孔指以示儿曰：“此是君家果。”。示：B: 3 .未闻孔雀是夫子家禽。未：闻：三、读一读，想一想，做一做。何晏七岁，明慧若神，魏武奇爱之，以宴在宫内，因欲以为子。宴乃画地令 方，自处其中。人问其故，答曰：“何氏之庐也”。魏武知之，即遣还外。1 .注释：(1)若：好像。奇爱：十分喜爱。(2)以：把。乃：于是。(3)欲：想，希望。知：明白。2 .思考：(1)这篇文章主要写了一件什么事？(2)联系上下文，查字典解释文中的字，再理解词句的意思。何氏之庐也。庐：人问其故。故：即遣还外。遣还：【答案】一、li 小 g n 3

4、sh i sh n q in二、1.诣：拜见乃：于是，就 有一天,孔君平来拜见他的父亲，恰巧他的父亲 不在家，孔君平就把这个孩子叫了出来。2 .示：给看曰：说 孔君平指着杨梅给孩子看，说：“这是你家的水果。”3 .未：没有闻：听见 我从没听说过孔雀是先生您家的鸟。三、（1）何晏七岁，象神童一样聪明智慧，魏武帝认为他很出色而很喜爱他。把 何晏安置在皇宫里，想以此把他当儿子。何晏于是在地上画出一方形，自己坐在 里面。有人问他（这样做的）原因，他回答：“这是（我）姓何的房子。”魏武帝知道 了（这件事），就把他遣送出宫外了。（2）庐：房子。 这是（我）姓何的房子。故：原因。有人问他（这样做的）原因。遣

5、还：送回，遣送。 立刻把他遣送出去。21杨氏之子课后作业基础积累大巩固一、给句子中的“闻”字选择正确的解释。闻：（1）听见；（2）听见的事情；消息；（3）有名望的；（4）用鼻子嗅；（5）姓。1 .你好，今天有幸能见到你本人，真是百 闻不如一见啊！（）2 .西湖是全国闻名的风景区。（）3 .今天晚间的新闻真让人寻味。（）4 .你闻出这是什么味了吗？（）5 .闻家的人都搬到外省去了。（）二、读读比比，在停顿恰当的句子后面画。1. （1）梁国/杨氏子/九岁，甚聪惠。（）（2）梁国杨氏/子九岁，甚/聪惠。（）2. （1）未闻/孔雀/是夫子/家禽。（）（2）未闻/孔雀/是夫子家/禽。（）三、读一读，填一

6、填。杨氏之子选自南朝 的»,这部书是一部主要记载汉末至晋代士族阶层闲谈轶事的小说。本文讲述了梁国姓杨的一家中的男孩的故事。故事情节简单，语言幽默，饶有情趣。阅读能力大提升四、整体感知。1 .杨氏之子中哪一句可以看出孔君平与杨氏子很熟？2 .你喜欢孔君平说的话还是杨氏之子说的话？为什么？五、补充文章内容，并根据课文内容完成练习。梁国杨氏子九岁，甚 孔君平其父，父不在，呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以 儿曰："此是君家果。”儿应声答 日：«二1 .把课文补充完整。2 .结合阅读体会，你认为杨氏之子的回答妙在哪里？()(多选题)(1)都根据人物姓氏来借题发挥。(2)杨氏

7、之子以否认的语气表示出杨梅不是自己家的果子。(3)指出了孔君平的“孔”是孔雀的“孔”。(4)既否定了孔君平的话，还保留着对长辈的尊重。3 .孔君平听了杨氏子的回答后，会有怎样的反应？请从人物的动作、 神态、心理 等方面加以描绘。思维创新大拓展六、课堂上老师指导一年级学生学习 姓氏歌，为了让学生加深对姓氏的印象， 老师鼓励学生举例说说自己是怎样准确地记住某个姓氏的。杨晓同学说：“当我在电视上看到一些人用诈骗的手段骗取大量金钱的时候，我觉得这样的钱充满了 铜臭。我记住了 钱这个姓氏。”班里一个叫钱军的同学不乐意了，他站起来 接着杨晓同学的话说假如你也姓钱， 你会怎样说？能既风趣幽默，又不伤人 感情

8、。一、 1.(1) 2.(3) 3.(2) 4.(4) 5.(5)二、1.(1) V 2.(2) V三、刘义庆的 世说新语言语 九岁4、 1. “孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。 ”从孔君平来拜见孩子的父亲一事看，两家的关系很好，常来常往。所以当得知孩子的父亲不在时，孔并没有马上离开，而是叫出了这个孩子。可见，孔与孩子很熟。2. 此题没有标准答案， 意在考察学生对于课文中的这一问一答是否真正理解， 答案无论是喜欢 “孔君平” 的话还是杨氏之子的话都可以， 只要能说出为什么以及话的意思即可。5、 1. 梁国杨氏子九岁， 甚聪惠。 孔君平诣其父， 父不在， 乃呼儿出。 为设果，果有杨梅。 孔指以示

9、儿曰 “此是君家果。 ” 儿应声答曰： “未闻孔雀是夫子家禽。 ”孔君平指着杨梅给杨家儿子看，说： “这是你家的果子。 ”杨家儿子答道： “没有听说孔雀是您家的家禽。 ”2. ( 1) (2) (4)3. 孔君平一听，心中一惊，心想：这孩子反应机敏，能言善变，真聪明。目前，我还没佩服过九岁的孩子，他是其中之一。于是，孔君平开怀大笑，他竖起大拇指称赞道： “厉害，厉害，真是青出于蓝胜于蓝呀！ ”六、示例：星期六下午，我看到杨晓同学用十元钱买了一大盘“杨”肉串，吃得津津有味，我当时感到原来“钱”和“杨”肉串一样都充满着诱人的香味，我不但加深了对“钱”姓的感情，也记住了香喷喷的“杨”姓。、看拼音写成

10、语mu zh i s o y Tg)()n ing k d lu)(22手指课堂作业第一课时hu i w u tmg shag y d sh a g)()()o s i migo xi)(出 y g z m ch u y au)()、给下面的多音字组词语喷 pe n() pe n() 血 xu6()xi e (薄 b& o () bo () 拧 n i ng () n ing ()、写出下面词语的反义词） 渺小 - （简单 - （） 舒服 - （） 薄弱 - （ 四、把词语和相应的意思连起来堂皇泛指依附于其他事物而存在的事物。附庸形容气势宏大。养尊处优单薄；不雄厚；不坚强。薄弱指生活在

11、优裕的环境中。五、这篇课文的主要内容是什么？ （）A. 五个手指的特点 B. 五个手指的特点 C. 五个手指的特点和作用【答案】一、拇指 瘙痒 秽物 烫伤 轧伤 拧开 螺丝 渺小 养尊处优二、喷水喷香血液流血薄被 薄弱 拧干 拧开三、复杂难受雄厚庞大4、 （ 1）堂皇：形容气势宏大。文中形容中指的相貌很有气势。（ 2）附庸：泛指依附于其他事物而存在的事物。文中是指无名指和小指遇到工作时就只能依附于其他几根手指。（ 3）养尊处优：指生活在优裕的环境中。文中形容中指处在众手指簇拥呵护下的优裕环境。（ 4）薄弱：单薄；不雄厚；不坚强。形容事物在外界影响下容易受挫折、被破坏或发生动摇的状况。5、 C第

12、二课时、看拼音写词语ni u kdumi n mdomigoxicoxig shduf u ymg( )( )( )( )( )d z g m do xi n ch a y i xi a g ma ot Sg hu a g()()()( )二、读一读，把加点的词语换成别的词语，意思不变。1.水要喷出来，叫他死力 抵住；血要流出来，叫他拼命按住；重东西翻倒去， 叫他用劲扳住。()() 2 .无名指和小指，体态秀丽，样子可爱，然而，能力薄弱也无过于他们了。()3 .除了这等享乐的风光事以外，遇到工作他们只是其他手指的附庸。 () 三、我读懂了课文重点句子的意思。1 .食指的姿态可不如其他三指窈窕，

13、都是直直落落的强硬的曲线(1)这句话运用了 的手法。对比 拟人 夸张(2)突出食指、的外形特点。2 .手指的全体，同人群的全体一样，五根手指如果能团结一致，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。这句以手指的全体 人的全体，阐明“”的人生道 理，是文章表达的主旨。【答案】-、纽扣面貌渺小享受附庸爱憎冒险差异相貌堂皇二、1.用力使劲2.秀美3.体面 三、1. (1) (2)突出食指直落、强硬的外形特点。3 .以手指的全体比喻人的全体，阐明“团结就是力量”的人生道理，是文章表达 的主旨。22手指课后作业基础积累大巩固、给加点字选择合适的读音1.星期天闲着无聊伸出手掌欣赏

14、自己的手指，我发现大拇.（md m出）指在五指中是最肯吃苦的；食指的姿态可不如其他三指窈（you y go）窕（ti小）弱,他的工作比大拇指复杂（zh& z无名指和小指能力最薄 （bo b他们只是其他手指的附庸（r mg y eng）I二、比一比，组词语。扭（）享（纽（）哼（阅读能力大提升）曾（）康（）憎（）庸（） 秽（)汤）岁（)烫三、课文整体梳理：按照对课文内容的理解完成填空。手指是 先生写的一篇散文。文章开门见山指出每个人都有十根手指，一只手上的五根手指,。接着就以风趣幽默的语 言具体描写五根手指的不同的 和。最后阐明了一个道理：“五 根手指如果能,成为一个拳头，那就根根有用，根

15、根有力量，不再有 什么、之分了”。文章语言风趣幽默，结构清晰严谨，主题鲜明突出。全文紧紧围绕五根手指 不同的姿态和性格进行描写，运用 等多种表达方法，刻画出了姿态栩栩如生、性格迥然不同的五根手指。 四、重点段落品析。五指中地位最优、相貌最堂皇的，无如中指。他居于中央，左右都有屏障， 他身高最高，无名指、食指贴身左右，像关公左右的关平、周仓，一文一武，片 刻不离。他永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着养尊处优的幸福。每 逢做事，名义上他是参加的，实际并不出力。他因为身体最长，取物时，往往最 先碰到物，好像取得这物是他一人的功劳，其实他碰到之后就退在一旁，让大拇 指、食指去出力，他只在旁略为

16、扶衬而已。1 .“屏障”的意思是,在这里，“屏障”是指。2 .“养尊处优”的意思是 o联系文段，中指养尊处优，体现在 。3 .文中说中指“每逢做事，名义上他是参加的，实际并不出力”，表现在哪里？4 .这段话运用了 的手法，以精妙之笔勾勒出中指 的姿态和 的特点。思维创新大拓展五、我们每人都有五官，有一个相声曾经讲了五官争功的故事。你有兴趣写写它 的故事吗？请你以五官的»为题，编一则寓言故事。一、1.md y O ti co z a bo y mg二、拇指母亲；瘙痒搔痒；污秽年岁；汤水烫伤；扭动纽扣；享受哼哼; 曾经憎恨；健康附庸三、手指是丰子恺先生写的一篇散文。文章开门见山指出每个人

17、都有十根手指，一只手上的五根手指各有所长，各有所短。接着就以风趣幽默的语言具体描 写五根手指的不同的姿态和性格。最后阐明了一个道理： “五根手指如果能团结 一致，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了”文章语言风趣幽默， 结构清晰严谨， 主题鲜明突出。 全文紧紧围绕五根手指 不同的姿态和性格进行描写，运用排比、设问、比喻、拟人等多种表达方法，刻画出了姿态栩栩如生、性格迥然不同的五根手指。四、 1. 泛指遮蔽、阻挡之物。 无名指、食指2. 指生活在有人伺候、条件优裕的环境中。 他居于中央，左右都有屏障，他身高最高，无名指、食指贴身左右，像关公左右的关平、周仓，一文一武

18、，片刻不离。他永远不受外物冲撞。3. 他因为身体啊长，取物时，往往最先碰到物，好像取得这物是他一人的功劳，其实他碰到之后就退在一旁， 让大拇指、 食指去出力， 他只是在旁略为扶衬而已。4. 这段话运用了拟人的手法，以精妙之笔勾勒出中指美的姿态和高傲的特点。五、示例：五官的争论一天夜晚， 一轮明月高挂天空， 星星正顽皮地眨着眼睛， 张望着美好的人间。可爱的小青蛙爬到了荷叶上 “呱呱” 地唱起了歌， 鸟妈妈正搂着自己的宝宝做梦呢！小主人明明也进入了甜蜜的梦乡。他身上的五官争吵了起来。眼睛挺着胸脯说： “你们别争了，如果小主人要看清楚什么东西，哪一回不用我呀？要是我不干了，小主人怎么能够看见东西呢？

19、所以，我的功劳最大！ ”“小主人如果要听美妙的音乐， 哪一次不找我呀？要是没有了我， 小主人的成绩还怎么能够这样好呢？”耳朵得意洋洋地说道。鼻子也走上前来，自以为是地说： “我可以让小主人闻见香味。要是没有了我，小主人怎么会找到妈妈藏起来的鸡腿？”这时，嘴巴也傲气十足地说： “你们好好想想，上次小主人要买东西，是不是用我问那东西多少钱？要是没有了我，小主人可怎么说话呢？”眉毛也炫耀地说： “我可是能让小主人变的更漂亮的，你们谁能代替我？”这时， 来了身体语重心长地说： “你们别争了， 让我来评评理吧。 依我看呀，你们是谁也代替不了谁。小主人能有现在这样的身体和成绩，都是大家的功劳。你们一定要发

20、扬自己的优点，和睦相处。今后小主人会感谢你们的！ ”五官听了，都惭愧地低下了头，回到自己的岗位休息了。月亮依然静静地挂在树梢，星星也困得闭上了眼睛，一切又回复了平静。23童年的发现课堂作业一、读得准，选的好。（给带点的字选择正确的t音，用一一标出。）1 .我的发现竟如此的简单明了（le li出），我为此感到格外高兴。2 .哈！我总算明白了 ！这就跟画地图差（ch a ch。不多。3 .有一次我想起了自己的发现，情不自禁（j in j in）的笑出了声，竟使我当众受 到惩（ch 2g ch国g）罚。4 .我凭着双臂舒展和双腿弹（t cn 时动，似佝i sh i）乎想去哪里就能飞到哪里。 二、填空

21、，把词语补充完整。（）不自（） 默（）（）声（）尽脑（） 随（）所（）三、读句子，将加点字的近义词写在括号里。1 .我的发现足始.于梦中飞行。（）2 .我们万分惊讶。（）3 .我的发现竟是如此简单明了.。（）4 .我的脸由于困窘和羞愧.一下子涨得通红。（）四、阅读课文片段，完成练习。我的发现起始于梦中飞行。每天夜里做梦我都飞，我对飞行是那样迷恋，只 要双脚一点，轻轻跃起，就能离开地面飞向空中。后来，我甚至学会了滑翔，在 街道上空，在白桦树梢头，在青青的草地和澄澈的湖面上盘旋。 我的身体是那样 轻盈，可以随心所欲，yen zhu（n z i r u （）,凭着双臂舒展和双腿弹动，似乎想去哪里就能

22、飞到那里。我以为在同学中间只有我一个人具有飞行的 ti anfu （）,可是，有一天我终于弄明白了，每到夜晚，我的小伙伴们也都会在梦中飞腾。那天，我 们几个人决定去见我们的老师，让他来解答这个奇妙的问题。1 .在拼音旁的括号里写上词语。2 .给带点的字词选正确解释划上o欲：欲望想要；希望需要将要明白： 清楚；明确 公开的；不含糊的 聪明；懂道理 知道；了解 3.写出下列词语的近义词.迷恋（）轻盈（）舒展（）澄澈（）4 .你认为“我”的梦有趣吗？为什么？23童年的发现课后作业基础积累大巩固一、给加点字选择正确的读音。1 .我在九岁的时候就发现了有关胚.(pd pi)胎发育的规律。2 .后来，我甚

23、至学会了滑翔，在街道上空，在青青的草地和澄.(ccng ch mg) 澈的湖面上盘旋。3 .我以为在同学中间只有我一个人具有飞行的天赋.(f近w C),可是，有一天我终 于弄明白了，每到夜晚，我的小伙伴们也都会在梦中飞腾。4 .人是由简单生命进化来的。最开始是草履.(f u l 0)虫，后来是鱼，是青蛙, 是猴子5 .我的脸由于困窘和羞愧一下子涨(zh(ng zhang)得通红。6 .世界上的重大发现，有时还面临.(lig l i n)着受到驱逐和迫害的风险。 二、词语模仿秀。1. 哈哈大笑 (AABB)2. 情不自禁 ( 含“不”的字)3. 随心所欲 ( 含人体器官 )三、选择正确的词语填在

24、括号里。痴迷 着迷 迷惑1. 人类对飞行一直( ) ，从远古长着翅膀的天使、天神，到今天的太空穿梭机，人类从未放弃过。2. 那里风景如画，令我( ) ，常常在那里流连忘返。发明 发现 发生3. 找到攻克艾滋病的疫苗，是人类医学史上重大的 ( )。4. 考古学家在冰川里( ) 远古时代的微生物。阅读能力大提升四、读课文填空。1. “我”发现我的小伙伴都会。2. 经过“我”的推算，我发现。3. “我”在小学低年级的时候，就发现了 4. 从“我”的这些发现中，我觉得他是个 的孩子。五、阅读课文选段，完成练习。乡村的孩子从小就知道母亲怀胎九个月才生下婴儿。“为什么是九个月呢？” 我绞尽脑汁思考这个问题

25、的答案。想啊想啊，嘿！终于想出了眉目：“哈！这就跟画地图差不多。地上的距离很远很远，在地图上画出来只不过几厘米。 人是由 细胞构成的从细胞变成小鱼， 经过了很长时间。现在，这一段时间就折合成 一个月。从小鱼变成青蛙又得经过很长时间，又折合成一个月。这样推算下来， 到变化成人，正好是九个月。”我的发现竟是如此简单明了，我为此感到格外高 兴。我想大概还没有人发现这个道理。1 .在语段中找出下列词语的近义词。思索（） 愉快（） 推想（） 特别（）2 .用下列成语写一个句子。绞尽脑汁：3 .将语段中画“一一”的句子改写成否定句和双重否定句。否定句：双重否定句：4 . “我”童年的发现是什么？六、你知道

26、有哪些科学家因科学发现而受到迫害吗？请列举两个思维创新大拓展发现新大陆 发明活字印刷术 发现好旺角 发明“五笔字型” 发明电灯七、我会连。毕昇哥伦布迪亚士爱迪生王永民一、1. p 32. ch 6g 3. f u 4. l u 5 zh a ng 6. l i n2、 1. 依依不舍、 、井井有序、咄咄逼人、念念不忘2. 毫不在意、赞不绝口、愤不顾身、名不虚传3. 唇齿相依、目瞪口呆、张口结舌、头重脚轻3、 1. 痴迷 2. 着迷 3. 发明 4. 发现4、 1. 作者童年时的发现起始于 （ 九岁那年的梦中飞行） , 由梦中飞行引出了 （人究竟是怎么来的 ） 的疑问 , 听了老师的解释, 他又有了 （ 为什么要怀胎九个月 ）的疑问 , 并且对这个疑问进行了大胆猜想 , 这个猜想是（ 人类进化的规律） 。2. 读完课文 , 我觉得作者小时候是一个（ 执着且善于思考和发现） 的