新教科版五年级上册科学 第四单元第5课《身体的“联络员”》教案

1、教科版五上第四单元第5课身体的“联络员”教学设计课题 身体的“联络员”单元四学科科学年级五学习目标1.人体感受外部环境刺激并做出反应，是神经系统协助完成的。 2.神经系统中脑、脊髓和神经是协同工作的。 3.神经从身体各个部位接受信息传递给脑或脊髓，再将脑和脊髓发出的信息传给身体相应部位，使身体做出不同的反应。 4.减缓精神压力，保持轻松愉悦的心情有益于神经系统的健康。5.能够通过阅读资料获取信息，构建新知。 6.能够基于接球的体验活动，推测神经系统的工作过程。7.表现出对于人对环境刺激是如何产生反应的探究兴趣。 8.愿意倾听别人的观点，并充分表达自己的感受，在与同伴在交流中达成共识。9.知道减

2、缓精神压力，保持轻松愉悦的心情有益于神经系统的健康。知道减缓精神压力，保持轻松愉悦的心情有益于神经系统的健康。 10.知道有效的学习和训练能够改变神经系统的功能，并能以此指导自己的学。重点知道神经系统的工作过程。难点能说出人体进行不同的活动时，神经传导的线路。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课当我们的手无意中被仙人掌的刺扎到时，会有什么样的反应?仙人掌是生活中常见的绿色植物，很多家庭都会种植。当你的手无意中被仙人掌的刺扎到时，会有什么样的反应？我们会迅速把手缩回来，几乎同一时间，会感觉到疼痛，有的人可能还会发出尖叫声。身体其他敏感部位突然被扎到时，也会产生相似的反应。我们是怎样感

3、知到外界的刺激的?我们通过感觉器官来感知外界的刺激。眼睛、耳朵、鼻子、舌头、皮肤等是人体重要的感觉器官，分布在这些器官里的神经将接收到的各种刺激所产生的信号传入大脑，人就有了各种感觉。脑又是如何向身体发出指令的?脑是人体的“司令部”，人类的一切感觉活动(包括视觉和听觉等)、思维和情绪、语言能力和运动技能，都是在大脑的指挥下进行工作的。感觉器官把眼、耳等感知的信号通过感觉神经传到脑部，脑部经过判断，将我们的指令再通过神经网络传递到身体的各个部分。比如，当突然出现巨响，感觉神经把耳朵感觉到的信号传到大脑，大脑经过判断，将指令传到双手，做出捂耳朵的动作。学生根据生活经验，讨论、交流并由小组代表回答相

4、关问题。激起学习的兴趣。讲授新课探索：探究人体对环境刺激做出的反应。1.认识神经系统。脑是人体的控制中心，它总是在不断地发送和接收信息。这些信息的传递和处理需要通过身体的联络员神经系统来完成。在神经系统的参与下，我们对一切环境刺激做出的反应叫作反射。神经系统由脑、脊髓以及与其相连并遍布全身的周围神经系统所组成。全身各系统、器官和细胞都是在神经系统的控制下，相互配合，完成各自的功能。神经系统包括中枢神经系统和周围神经系统，主要作用是使机体内部各个器官成为统一体，并能使机体适应外界的环境。中枢神经系统又包括脑和脊髓，周围神经系统包括脑神经和脊神经。脊髓长度约为45厘米，和小指一样粗，位于脊柱的椎管

5、内。成对的神经从脊髓左右两边分出，这些神经连接了肌肉、骨骼皮肤、血管以及身体其他部分，直延伸到手指尖和脚趾末端。2.做个接乒乓球游戏。实验目的:通过接乒乓球，探究人体如何对刺激做出反应。实验材料:乒乓球一个、纸杯一个。实验步骤:(1)练习。两人一组，一名同学扔乒乓球，另一名同学想办法用纸杯接住。反复练习接球，观察命中率是否有所提高。增大两人之间的距离，观察命中率有什么变化。(2)展开比赛。画好投球线和接球线，根据练习情况，确定统的接球距离。 每组接球10次，将球一次性接入纸杯中且不弹出算有效接球。比一比哪个组接到球的次数多。(3)想一想，在这个游戏中，我们的脑与神经是怎样工作的?实验记录:实验

6、分析:在接乒乓球的游戏中，接的人通过眼睛观察到乒乓球的位置和距离，将信号传递给大脑，大脑进行分析判断，然后将指令(力度、角度等)通过神经传递给手，手做出接球的动作。实验结论:人体的动作是经过脑和神经的共同作用来发出指令完成的。了解身体是如何联络的。1.人体对刺激做出反应的过程。人体能够感知各种环境刺激的器官包括眼耳、鼻、舌皮肤等。当人体受到环境中的各种利薄时，都会由传入神经将信号传到神经中枢，神经中枢做出相应的指令并通过传出神经使身体做出反应。例如，我们若突然被强光照射，眼睛会立即将这个信号通过传入神经传到神经中枢，神经中枢做出闭眼睛的指令，并通过传出神经使我们的眼睛迅速团上，以保护眼睛不受伤

7、害。2.神经传递过程。人体神经传递活动主要模式是感受刺激，实质上是神经元之间的特殊联络结构。典型的模式一般为感受刺激、传入神经、神经中枢、传出神经和做出反应五个过程。(1)感受刺激。人体感受刺激主要用感受器完成，它是感觉神经元周围突起的末梢。它能接受刺激，并把刺激转化为神经冲动，由感觉纤维传入神经中枢引起感觉，并进一步出现随意或不随意运动。一种感受器只能感受某种特定的刺激(如冷或热) ，所以感受器的构造是多种多样的。比如分布于皮肤、嗅黏膜、味蕾、眼、内耳等处的外感受器，接收外环境刺激如强度、压力、气味等。分布于内脏、血管壁等处的内感受器，接收内环境刺激如痛、离子、化合物浓度等。分布于肌、肌腱、

8、关节和内耳位觉器等处的本体感受器，接收运动觉、振动觉和位置觉。(2)传入神经。从神经末梢向神经中枢传导冲动的神经称为传入神经，相当于所有的感觉神经。(3)神经中枢。生理学上的解释是，在中枢神经系统中，对机体的某一特定的生理机能，具有调节和控制神经反射作用的神经细胞群，如呼吸、吞咽、排泄、心血管功能、语言、视觉和听觉等许多神经中枢。分布在中枢神经系统的各个部位，如脊髓、延髓、脑桥、中脑、上下丘脑、小脑和大脑半球等不同神经组织中，有的属于神经的低级部位，有的属于高级部位。(4)传出神经。也叫运动神经，把中枢神经系统的兴奋传到各个器官或外围部分的神经。它是反射弧的传出部分，如分布于肌肉组织并使之收缩

9、的运动神经就属于传出神经。传出神经与传人神经的主要区别是传入神经有神经节，它与感受器相连；传出神经没有神经节，它与效应器相连。(5)做出反应。人体做出反应主要是通过效应器完成的，传出神经纤维末梢或运动神经末梢及其所支配的肌肉或腺体一起称为效应器。神经中枢的兴奋经传出神经到达效应器，使之发生相应的活动，如肌肉收缩、腺体分泌等。研讨：人体对环境刺激做出反应，需要经过哪些步骤?通常需要经过五步:第一步，感受器感受刺激，产生兴奋;第二步，兴奋以神经冲动的方式经过传人神经传向神经中枢；第三步，神经中枢对接收到的兴奋进行分析，产生新的兴奋即中枢兴奋；第四步，中枢兴奋经过传出神经到达效应器；第五步，效应器根

10、据神经中枢传来的兴奋对外界刺激做出相应的规律性活动。游戏中，反复练习接球，成功率提高了吗?游戏中接乒乓球的运动，是大脑根据眼睛对距离和位置的判断做出的反应。反复练习接乒乓球这个动作，会在外界刺激与有机体反应之间建立起暂时的神经联系，也称条件反射。训练的次数越多，大脑的判断就越准确，越能提高成功率。比如篮球运动员，每天都要反复不停地练习同一个投篮动作，尽管每个人天赋不同，但时间长了以后，每个人都能够获得一定的投篮能力。通过相同动作的不断练习能够锻炼一个人的反射神经。日常生活中，为保护神经系统，我们应该怎样做?神经细胞十分精细特殊，它们需要好几年才能形成数千个复杂的连接。神经细胞一旦受损，修复过程十分缓慢，有时它们甚至完全无法自我修复。因此防止脑和神经受伤非常重要。学生汇报想法，展示结果，相互评价。学生讨论。学生活动，画出接受乒乓球的信息传递过程图。交流展示。眼睛 传入神经 大脑 脊髓 传出神经 手学生活动。学生交流、汇报。学生小结。学生讨论并填写活动手册。旨在通过讨论、分析接收乒乓球的活动，让学生联系实际生活，把学到的知识运用到生活中去。树立健康意识，养成良好的