八年级下科学期中测试卷

1、八年级下科学期中试卷本卷可能用到的相对原子质量：H: 1 C : 12 O : 16 S : 32 Cl : 35.5 K : 39 Ca : 40一、选择题：（本题有20小题，每小题只有一个正确答案，每小题2分，共40分） 1、下列图片中，不属于模型的是（）弘叁1AI 3 it 事赭.1t2009D.呼烧分子2、卜列实验操作不正确的是B. 2009国标天丈年标志 C.地原仅ABC3、下图是水的微观层次结构，图中右侧表示（）4、二百多年前，英国科学家普里斯特利经过反复实验，得出结论：植物在阳光下能使空气变“好”， 是因为植物能释放出“活命空气”。他所说的“活命空气”应该是（）A.空气 B. 氮

2、气 C. 氧气 D.二氧化碳5、化学与人体健康密切相关。市场上有“高钙牛奶”、“加氟牙膏”、“葡萄糖酸锌”等商品， 这里的“钙、氟、锌”应理解为（）A原子B.元素C.分子D.单质6、我国著名化学家张青莲教授与另一位科学家合作，测定了锢 （In）元素的相对原子质量的新值。 锢元素的核电荷数为49,相对原子质量为115。锢原子的核外电子数为（）A. 49B . 66 C . 115 D . 1647、科学家发现在特殊条件下，水能表现出许多有趣的结构和性质。一定条件下给水施加一个弱电 场，常温常压下水结成冰，俗称 热冰”，下图为其计算机模拟图。下列有关说法正确的是（）A、水结成 热冰”的过程中原子个

3、数发生变化B、上述变化过程中分子间间隔没有发生变化C、在弱电场下，水发生了化学变化D、利用该性质，人们在常温常压下可建成溜冰场8、在做“估算高镒酸根离子大小”的实验时，取一颗体积为V的高镒酸钾小颗粒配制成10毫升溶液，从中取1毫升溶液加入9毫升水稀释，溶液颜色变浅； 从稀释后的溶液中取1毫升溶液加队9毫升水稀释，溶液颜色变得更浅；再从第二次稀释后的 溶液中取1毫升溶液加入9毫升水稀释，溶液略显紫红；再从第三次稀释后的溶液中取1毫升溶液加入9毫升水稀释，此时溶液无色。已知最后能看出略显紫红色的1。毫升溶液中存在n个高镒酸根离子，则高镒酸根离子的体积大约为（）A . V/10n B . V/102

4、nC . V/103nD . V/104n9、下面是某化学反应的微观模型示意图，据此分析错误的是（）A.反应前后原子数目没有变化b.反应的本质是原子的重新组合过程8rc.分子是由原子构成的（JHbD.示意图中的各物质均属于化合物10、工业酒精中常含有甲醇，甲醇有剧毒，不能食用，其分子结构可能如图所示的模型表示。下列有关甲醇的叙述中，错误的是（）A.甲醇的化学式为CHOB.甲醇的相对分子质量为32C.甲醇中G H O三种元素的质量比为1: 4: 1D.甲醇中氧元素的质量分数为50%11、硅酸盐矿泉具有软化血管的作用，对心脏病、高血压钠的化学式为NaSi03,其中硅元素的化合价为（A +1 B .

5、 +2 C . +3D. +413、有道是：水火无情。一旦你被困在火灾区时，要冷静地根据具体情况采取相应的求生措施，下 列方法错误的是（）12、下列关于O和CO的“自述”中，属于物理性质的是 A拨打火警电话并到窗口呼救C.直立身子朝有火光的方向逃生14、许多绿叶蔬菜中含有硝酸盐成分，成亚硝酸盐，而亚硝酸盐是对人体有B .用湿毛巾或口罩等捂住口鼻D .蹲下或匍匐前行逃生本来对人体并无害处，但放置时间一长，蔬菜中硝酸盐会变 一定危害，对此某同学做了一个实验，测出放置不同时间、不同温度条件下亚硝酸盐的含量（单位 ppm,数据如下表:10-15 C10-15 C0-2 C0-2 C时间青菜（亚硝酸盐菠

6、菜（亚硝酸盐青菜（亚硝酸盐r菠菜（亚硝酸盐（天）的含量）的含量）的含量）的含量）11.760.680.640.3324.451.581.500.64326.704.452.530.98以下说法不正确的是（）A.把蔬菜放在0 2 C环境内一天或两天再吃，对人体无危害;B.温度越高，亚硝酸盐生成的速度越快；C.菜放置时间越长，亚硝酸盐的含量越高;D.不同蔬菜产生亚硝酸盐的速度不同15、“绿色化学”是21世纪化学发展的方向，是现代化学教育的一种新理念，它对于化学反应提出 了 “原子经济性”（原子节约）的新概念和要求。理想的原子经济性反应要求原料分子中的原子 全部转变成期望的产物。下列制备反应中原子经

7、济性最好的是 （）A 2KClQ 产 2K.Cu0+H = Cu+HOC. Zn+HSO=ZnS(4+HT.3Fe+2OFeQ16、常温下，新型纳米材料MFG能使工业废气中的SO专化为S从而减少对环境的污染，反应过程 如下：MFe02 +S02=MFe0y + S ,其中派示+2价的金属元素。已知MF0y中Fe的化合价为+3价,M在该反应中化合价不变。下列说法错误的是（A . MFeOx可用于环保C . y的数值为4 B.该反应属于分解反应D.该反应中硫元素的化合价发生了变化17、法国科学家库尔特瓦在一次实验中，偶然发现海藻灰溶液 （主要成分为NaI）与浓硫酸混合时产 生一种美丽的紫色蒸气，从

8、而发现了碘（I）元素，该反应的化学方程式为： 8NaI+5HSO=4I2+4X+HS+4HQ根据质量守恒定律确定X勺化学式为（）A、NaSOB 、NaSO C 、NaOH D、NaS18、200诺贝尔化学奖授予绿色荧光蛋白的发现者和推广者。绿色荧光蛋白能够帮助研究人员观察到生命体在分子层面和细胞层面的诸多反应和细胞内部的运动情况。下列关于荧光技术运用的说法不正确的是（）A.可看到精子和卵细胞的结合过程及受精卵的发育过程B.可看到原子的运动情况以及构成原子的微粒C.可探知生物体内分子的运动情况D.可看到癌细胞的成长、转移等具体过程19、在一个密闭容器内有X、Y、Z、QB种物质， 在一定条件下充分

9、反应，测得反应前后各物质 的质量如下：下列说法中不正确的是（） A、该反应为分解反应 B、该反应遵守质量守恒定律C X中未测值为零 D、若S氧气，则该反应为氧化反应20、过去人们一直对于光合作用产物Q的来源感到疑惑。现科 学家利用中子数不同的两种氧原子18of 口 16o原记水和二氧物 质XYZQ反应前质量/g40125反应后质量/g未测210LI化碳分子中的氧原子，进行了如图实验。请你判断光合作用产生的Q来自（）A.CO B . HO C .部分来自CO,部分来自HO 二、简答题：（本题有8小题，每空格1分，共24分）甲乙.无法判断21、氧气是由构成的，铜是由构成的，氯化钠是由构成的。（填微

10、粒名称）22、下列符号的“ 2”各表示什么意义(1)H2O(2)2CO2体积。(填“增大”或“减小”)曲线BC段表示 时肺内气压的变化。(填“吸气”或“呼气”)本次呼吸中，吸气结束的那一瞬间是坐标系中的 点，此时肺内气压 大气压的值(填“大于” “率产或“小于”)。24、木糖醇和普通的白糖相比,具有热量低的特点，常用于减肥食品。已知该木糖醇的化学式为GH2Q, 它是由 种元素组成，每个木糖醇分子里共有 个原子。25、右图是小柯在实验室用高镒酸钾制取氧气的仪器装置图，(1)、写出该反应的化学方程式 (2)、图中有多处错误，请指出其中的一种错误： (3)、在同学的帮助下小柯改正了装置的错误，顺利的

11、完成了一 氧气的制取实验。但实验完毕后发现试管破裂了，你认为原 因可能是。26、某研究性学习小组在学习了双氧水分解制氧气的实验后， 知道催化剂(Mn0 2)能改变化学反应速 率。到底还有哪些因素与化学反应速率有关呢？【小组讨论】：甲同学观点：化学反应速率与反应物的质量分数有关；乙同学观点：化学反应速率与反应温度有关。【设计实验】：他们设计并进行了以下4次实验实验 组别H202溶液质量分数H202溶液用量/毫升催化剂(Mn0 2)用量/克反应温度/C收集气体 体积/毫升所需时恒/秒305O8523.81520.12022.8520.12027.4305O55210.5(1)请你写出第次实验中所发

12、生的化学反应方程式 ;(2)实验组别和证明甲的观点是正确的，实验组别 证明乙的观点是正确的;(3)由以上实验可以得出：其他条件相同时，反应温度越高或反应物的质量分数越大，则反应速芝虹温八X搀也日地乙地白天集叵22率；27、甲、乙两地出产同一种西瓜，甲地的西瓜比乙地的 西瓜含糖量高。经调查，甲、乙两地的西瓜，生长 季节的光照条件和栽培措施基本相同，但气温有差 别(见右表)。根据上述材料及表中数据分析可知：(1)甲、乙两地西瓜通过 作用制造的有机物的量应该是基本相同的；(2)甲地西瓜的含糖量比乙地的高，因为甲地西瓜晚上的 作用比乙地的弱，所以甲地西瓜晚上消耗有机物的量比乙地的少，积累有机物的量就多

13、；(3)植物呼吸作用受一种叫酶的生物催化剂的影响。 温度对植物呼吸作用的影响，实质是通过影响酶的作用，从而影响植物的呼吸作用。28、自然界有一种“雷雨发庄稼”的现象。雷雨时，空气 中的氮气在闪电条件下与氧气化合生成不溶于水的 一氧化氮气体；一氧化氮的密度比空气略大，常温下易与氧气反应生成二氧化氮；二氧化氮经过一系列的变化在土壤中生成能促进植物生长的硝酸盐；(1)右图形象地表示了氮气与氧气反应的过程，试写出该反应的化学方程式。(排水法、向上排空气法、(2)实验室制取一氧化氮时，可用下列哪种收集方法？向下排空气法)三、实验探究题：(本题有3小题，每空格2分，共20分)29、科学课上做“用红磷燃烧测

14、定空气中氧气的体积分数”的实验时，由于红磷燃烧生成的P2O5对人体有一定危害，小明改用氢气燃烧来测定空气中氧气的体积分数，设计的实验装置如图所示。实验时用夹子B夹住橡胶管，打开夹子A,点燃纯净的氢气并迅速插入甲瓶中，使氢气在甲瓶中燃烧。(1)当氢气燃烧的火焰刚好熄灭时，对夹子的操作应(2)实验完毕，集气瓶中剩余的气体主要是 。若进入集气瓶中水的体积不到总容 积的1/5,你认为导致这一结果的原因可能是： 。(3)有同学提出，若用CO(代七进行如上操作也能完成氧气体积分数的测定。你是否认同并简 要说明理由： 。 (OB烧后生产二氧化碳)30、在学校的元旦联欢会上，某同学表演了 “水能生火”的魔术。

15、他向包有过氧化钠(Na 2O2)粉末的脱脂棉上滴水，脱脂棉燃烧起来。小军很兴趣，于是，他和同学们进行探究。提出问题过氧化钠与水反应生成了什么物质？为什么脱脂棉会燃烧？猜想可能有一种气体和另一种物质生成反应过程中可能有能量变化设计装置如右图所示实验探究实验一：探究反应后生成的气体是什么？(1)打开右图装置中分液漏斗的活塞，控制滴加水的速度，观察到试管内有气泡产生，用带火星的木条靠近P处，木条复燃。说明生成的气体是 。(2)实验中，还观察到伸入烧杯中的导管口有气泡冒出，请解释产生该现象的原因： 。实验二：继续探究反应后生成的另一种物质是什么？(3)小张猜想另一种物质是Na2CO3,小军认为不可能。

16、小军的依据是： (4)小军取反应后所得的溶液于试管中，滴入无色酚酗:试液，发现酚酬:试液变红色，说 明反应后所得的溶液呈碱性。证明生成的另一种物质是氢氧化钠(NaOH)表达由实验探究的结果，写出过氧化钠和水反应的化学方程式 c暗处放置一昼夜 一光展4小时 一 脱去叶蹄素 一* *水漂洗滴加喇液31、甲、乙同学一起做“绿叶在阳光下制造淀粉”的实验，实验过程如下图所示：他们在滴加溶质质量分数为1 %的碘液后，发现叶片未遮光部分没有出现预期的蓝色，而是变成了棕黑色。这是为什么呢？甲同学猜想：可能是叶片上残留的酒精引起的。为了验证猜想，取经过暗处理并光照4小时、脱色后的叶片，分成两组，一组不漂洗，另一

17、组充分漂洗，然后分别向两组叶片滴加溶质质量分数为1% 的碘液。发现未漂洗的叶片变为棕黄色，充分漂洗的叶片变为棕黑色。乙同学也提出了自己的猜想，并通过以下实验加以验证：取经过暗处理并光照4小时、脱色、漂洗后的叶片，分成四组，将溶质质量分数为0.02%、0.04%、0.06%、0.08%的碘液分别滴在各组叶片 上。发现只有滴加0.04%的碘液的叶片，颜色变为预期的蓝色。（1）乙同学的猜想是 （2）你认为绿色植物的光合作用有何意义？ （写出一点）。 四、分析计算题：（本题有3小题，第32小题4分，第33、题4分，第34小题8分，共1阴）32、水果中含有柠檬酸，可促进消化。柠檬酸的化学式为 GHO7（

18、1）柠檬酸中的碳、氢、氧三种元素的质量比为（化成最简整数比） 。（2）柠檬酸中碳元素的质量分数是多少？33、如图是两套实验室常用的气体制取装置。请回答：（1）实验室用稀盐酸和石灰石制取二氧化碳时，应采用 （2）如果用146克溶质质量分数为5%勺稀盐酸和足量石灰石 反应制取二氧化碳，其化学方程式为：CaCS 2HCl= CaC2+H8COT。求：反应后生成的二氧化碳的质量。34、在实验室中用Mn徽为KC1O分解制氧气的催化剂，化学 方程式为：MnOj甲乙实鞭第利KCICh 质量 （克）福化剂产生，体质母（克）耗时 （秒）化学式质Id （克）10. 60一0,01448Q20, 600. 200,

19、09636, 530+ 60CuO0. 200.09679* 54。. 60F，O,0. 2009634, 7小明查阅资料得知，CuO FaO等氧化物也能对KClQ的分解起催化作用。小明想知道它们的催化能力是否相同，在实验室进行相关KCIOj I催化剂2KCKX -2KCI+3O, + A实验，获得实验数据如下表:（1）在催化剂的回收过程中，要进行过滤操作，下列甲、 乙、丙中表示过滤操作的是;（2）本实验中，实验组别1的作用是二三种催化剂的催化能力最强的是。（3）利用表中数据，请计算第2组实验中分解的KC1Q的 质重。八年级科学期中测试参考答案、选择题：（本题有20小题，每小题只有一个正确答案，每小题2分，共40分）题号12345678910答案BCDCBADCDC题号11121314151617181920答案DBCADBABAB二、简答题（本题有8小题，每空格1分，共24分）21、分子原子 离子22、（ 1） 一个水分子中有2个氧原子 （2） 2个一氧化碳分子（3） 一个镁离子带二个单位正电荷（4）氧元素化合价为-2价23、（1）增大 （2）呼气 （3） B等于24、 三 22加热.25、（1）、2kMn（4=KMn（4+Mn（2+O T（2）试管口没有略微向下倾斜（或试管中导管伸入太长或试管口没有塞一团棉花）（3）实验完毕后没有先将导管移出水槽后再熄灭酒精