开题报告交流

1、浦东新区张江镇中心小学浦东新区张江镇中心小学 一、研究背景一、研究背景我校地处张江这块举世瞩目的热土，在城市化我校地处张江这块举世瞩目的热土，在城市化进程中，外来务工子女也大量涌入，近几年来外地进程中，外来务工子女也大量涌入，近几年来外地生始终保持在生始终保持在60%左右，且这一比例呈逐年上升的左右，且这一比例呈逐年上升的趋势。趋势。 我校提出我校提出“外来务工子女适应性教育的实践研外来务工子女适应性教育的实践研究究”的课题，就是在了解外来务工子女在本地公办的课题，就是在了解外来务工子女在本地公办学校就读存在的种种不适应现象的基础上，寻求一学校就读存在的种种不适应现象的基础上，寻求一些解决问题

2、的教育对策。期望通过努力，为本校的些解决问题的教育对策。期望通过努力，为本校的外来务工子女创造一个良好的成长环境外来务工子女创造一个良好的成长环境,让他们能更让他们能更快更好地成为张江中心小学的新主人，更快更好地快更好地成为张江中心小学的新主人，更快更好地融入上海这座现代化的城市。融入上海这座现代化的城市。 我们把我们把“适应性适应性”定义为：外来务工子女表现在为定义为：外来务工子女表现在为得到自身与新的学习环境相互协调的一些身心活动或学得到自身与新的学习环境相互协调的一些身心活动或学习活动中较为稳定的能力特征，其核心是学习适应能力，习活动中较为稳定的能力特征，其核心是学习适应能力，还有心理适

3、应能力和生活适应能力。还有心理适应能力和生活适应能力。（一）基本概念界定（一）基本概念界定1、外来务工子女、外来务工子女本课题研究中，本课题研究中，“外来务工子女外来务工子女”是指在本地公办是指在本地公办学校就读的外地来沪务工（以从事个体经营和体力类工学校就读的外地来沪务工（以从事个体经营和体力类工作为主）人员的子女，以来沪务工的外省市农民工子女作为主）人员的子女，以来沪务工的外省市农民工子女为主，包括一小部分来自外地城市的来沪打工人员的子为主，包括一小部分来自外地城市的来沪打工人员的子女。女。2、适应性、适应性（二）研究依据（二）研究依据1、开展该项课题研究是顺应社会发展的要求、开展该项课题

4、研究是顺应社会发展的要求2、开展该项课题研究是实现教育和谐的需求、开展该项课题研究是实现教育和谐的需求3、开展该项课题研究是学生终身发展的需求、开展该项课题研究是学生终身发展的需求4、开展该项课题研究是学校生存发展的需要、开展该项课题研究是学校生存发展的需要 2、通过课题研究实践活动，积累外来务工子女适应、通过课题研究实践活动，积累外来务工子女适应性教育的资料，总结外来务工子女适应性教育的经验，性教育的资料，总结外来务工子女适应性教育的经验，概括外来务工子女适应性教育的内容、途径、策略和概括外来务工子女适应性教育的内容、途径、策略和方法，揭示外来务工子女适应性教育实践中的一些规方法，揭示外来务

5、工子女适应性教育实践中的一些规律性东西。律性东西。二、研究目标二、研究目标1 1、通过研究与实践，创造有利于外来务工子女成长、通过研究与实践，创造有利于外来务工子女成长的教育环境的教育环境, ,有目的、有计划地开展适应性教育教学有目的、有计划地开展适应性教育教学活动，从而提高外来务工子女在学习、心理、生活方活动，从而提高外来务工子女在学习、心理、生活方面的适应性，促进本地学生和外地学生的和谐发展，面的适应性，促进本地学生和外地学生的和谐发展，提升教师的教育理念和素养，推动学校的持续发展。提升教师的教育理念和素养，推动学校的持续发展。1、外来务工子女的适应性现状的调查研究、外来务工子女的适应性现

6、状的调查研究三、研究内容三、研究内容5、外来务工子女适应性教育的评价研究、外来务工子女适应性教育的评价研究4、外来务工子女成长的个案研究、外来务工子女成长的个案研究3、外来务工子女适应性教育实施的途径与方法、外来务工子女适应性教育实施的途径与方法2、外来务工子女适应性教育的内容、外来务工子女适应性教育的内容四、研究方法四、研究方法行动研究的基本程序：行动研究的基本程序：计划计划实施实施观察观察调整调整 以行动研究法为主，同时开展案例研究，并以行动研究法为主，同时开展案例研究，并辅以调查法、经验总结法、文献阅读法等。辅以调查法、经验总结法、文献阅读法等。1、选择课题，组建课题组，分配研究任务。、

7、选择课题，组建课题组，分配研究任务。五、研究过程五、研究过程（一）准备阶段（一）准备阶段（2008年年2月月2008年年4月）月）4、设计初始问卷，进行预测，然后形成正式问卷。、设计初始问卷，进行预测，然后形成正式问卷。3、专家论证，完善课题方案，理清研究思路。、专家论证，完善课题方案，理清研究思路。2、收集资料，设计课题方案，明确研究方向。、收集资料，设计课题方案，明确研究方向。（二）实施阶段（二）实施阶段（2008年年5月月2010年年12月）月）1、外来务工子女的适应性现状的调查研究、外来务工子女的适应性现状的调查研究从外来务工子女的基本情况、学习适应性、心理适应从外来务工子女的基本情况

8、、学习适应性、心理适应性、生活适应性等四个部分对外来务工子女进行现状调查，性、生活适应性等四个部分对外来务工子女进行现状调查，目的是为了更好地了解外来务工子女的适应性整体状况，目的是为了更好地了解外来务工子女的适应性整体状况，分析造成不适应的主要原因，以便我们有计划、有针对性分析造成不适应的主要原因，以便我们有计划、有针对性地开展适应性教育，提高教育实效。地开展适应性教育，提高教育实效。（二）实施阶段（二）实施阶段（2008年年5月月2010年年12月）月）2、外来务工子女适应性教育的目标与内容、外来务工子女适应性教育的目标与内容根据我校外来务工子女不适应的主要表现，把外来根据我校外来务工子女

9、不适应的主要表现，把外来务工子女适应性教育的具体内容分为三大方面：学习适务工子女适应性教育的具体内容分为三大方面：学习适应性，主要包括学习基础、学习方法、学习习惯；心理应性，主要包括学习基础、学习方法、学习习惯；心理适应性适应性,主要包括身份认同、自我能力的评估、同伴接纳主要包括身份认同、自我能力的评估、同伴接纳感；生活适应性：主要包括环境适应、行为规范、人际感；生活适应性：主要包括环境适应、行为规范、人际交往。交往。3、外来务工子女适应性教育实施的途径与方法、外来务工子女适应性教育实施的途径与方法适应性教育实施的途径主要是课堂教学、学校管适应性教育实施的途径主要是课堂教学、学校管理、班队活动

10、和学校的人文环境建设。外来务工子理、班队活动和学校的人文环境建设。外来务工子女适应性教育的方法主要有挖掘闪光的亮点，引导女适应性教育的方法主要有挖掘闪光的亮点，引导迁移；搭建展示的舞台，激发自信；创设交流的平迁移；搭建展示的舞台，激发自信；创设交流的平台，促进融合。台，促进融合。（二）实施阶段（二）实施阶段（2008年年5月月2010年年12月）月）选择一部分问题较突出的外来务工子女作为研究选择一部分问题较突出的外来务工子女作为研究对象，制定一套相应的适应性教育方案，从适应性对象，制定一套相应的适应性教育方案，从适应性案例教育的个性特点和不同侧重点，有针对性地对案例教育的个性特点和不同侧重点，

11、有针对性地对适应性教育案例进行研究。适应性教育案例进行研究。4、外来务工子女成长的个案研究、外来务工子女成长的个案研究（二）实施阶段（二）实施阶段（2008年年5月月2010年年12月）月）5、外来务工子女适应性教育的评价研究、外来务工子女适应性教育的评价研究从两个方面进行研究，一方面是制定评价指标，从两个方面进行研究，一方面是制定评价指标，包括外来务工子女学习适应性、心理适应性、生活包括外来务工子女学习适应性、心理适应性、生活适应性等三项评价指标。另一方面是设计评价方法，适应性等三项评价指标。另一方面是设计评价方法，包括问卷法、座谈法、访谈法。包括问卷法、座谈法、访谈法。（二）实施阶段（二）

12、实施阶段（2008年年5月月2010年年12月）月）1、整理研究资料，进行理性思考，列出总结提纲。、整理研究资料，进行理性思考，列出总结提纲。3、聘请专家召开结题会议，鉴定研究成果。、聘请专家召开结题会议，鉴定研究成果。（三）总结阶段（三）总结阶段（2011年年1月月2011年年6月）月）2、组织力量编辑论文集，撰写课题研究总报告。、组织力量编辑论文集，撰写课题研究总报告。3、课题组外出学习、调研：、课题组外出学习、调研：2000元元六、经费使用六、经费使用1、资料（情报）费：、资料（情报）费：2000元元2、专家培训授课、专题讲座：、专家培训授课、专题讲座：2000元元总计：总计：10000元元4、成果编辑：、成果编辑：4000元元（二）最终成果形式：（二）最终成果形式：七、预期成果七、预期成果（一）阶段成果形式：（一）阶段成果形式：1、调查报告、调查报告外来务工子女适应性的现状研究外来务工子女适应性的现状研究2