高中生物2轮高效复习全套之生物第1部分专题课件

1、专题七专题七 实验设计与实验探究实验设计与实验探究菜 单热点考热点考向示例向示例隐 藏高考专题复习高考专题复习 生物生物 山东金太阳书业有限公司山东金太阳书业有限公司核心考核心考点突破点突破高效知高效知能检测能检测一、教材中实验分类一、教材中实验分类 菜 单热点考热点考向示例向示例隐 藏高考专题复习高考专题复习 生物生物 山东金太阳书业有限公司山东金太阳书业有限公司核心考核心考点突破点突破高效知高效知能检测能检测菜 单热点考热点考向示例向示例隐 藏高考专题复习高考专题复习 生物生物 山东金太阳书业有限公司山东金太阳书业有限公司核心考核心考点突破点突破高效知高效知能检测能检测二、经典实验方法二、

2、经典实验方法1常用实验方法常用实验方法(1)显微观察法：如观察植物细胞的有丝分裂实验、观察植物细胞的质壁显微观察法：如观察植物细胞的有丝分裂实验、观察植物细胞的质壁分离与复原的实验等。分离与复原的实验等。(2)观色法：如检测还原糖、脂肪、蛋白质的实验等。观色法：如检测还原糖、脂肪、蛋白质的实验等。(3)放射性同位素标记法：如噬菌体侵染细菌的实验，用放射性同位素标记法：如噬菌体侵染细菌的实验，用18O2和和14CO2追踪追踪光合作用中氧原子和碳原子转移途径的实验等。光合作用中氧原子和碳原子转移途径的实验等。(4)等组实验法：如小麦淀粉酶催化淀粉水解的实验、发现生长素的燕麦等组实验法：如小麦淀粉酶

3、催化淀粉水解的实验、发现生长素的燕麦胚芽鞘的实验等。胚芽鞘的实验等。(5)加法创意法：如用饲喂法研究甲状腺激素的实验、用注射法研究生长加法创意法：如用饲喂法研究甲状腺激素的实验、用注射法研究生长激素的实验、用移植法研究性激素的实验等。激素的实验、用移植法研究性激素的实验等。(6)减法创意法：如用阉割法、摘除法研究性激素、甲状腺激素和生长激减法创意法：如用阉割法、摘除法研究性激素、甲状腺激素和生长激素的实验、雌蕊受粉后除去正在发育着的种子的实验等。素的实验、雌蕊受粉后除去正在发育着的种子的实验等。(7)杂交实验法：如孟德尔发现遗传定律的植物杂交、测交的实验、小麦杂交实验法：如孟德尔发现遗传定律的

4、植物杂交、测交的实验、小麦的杂交实验等。的杂交实验等。(8)化学分析法：如番茄和水稻对化学分析法：如番茄和水稻对Ca和和Si选择吸收的实验。选择吸收的实验。(9)理论分析法：如大、小两种草履虫竞争的实验、植物根向地生长、茎理论分析法：如大、小两种草履虫竞争的实验、植物根向地生长、茎背地生长的实验、植物向光性的实验等。背地生长的实验、植物向光性的实验等。(10)模拟实验法：如渗透作用的实验装置、分离定律的模拟实验等。模拟实验法：如渗透作用的实验装置、分离定律的模拟实验等。(11)纸层析法：叶绿体中色素的提取和分离实验。纸层析法：叶绿体中色素的提取和分离实验。菜 单热点考热点考向示例向示例隐 藏高

5、考专题复习高考专题复习 生物生物 山东金太阳书业有限公司山东金太阳书业有限公司核心考核心考点突破点突破高效知高效知能检测能检测2化学物质的检测方法化学物质的检测方法(1)淀粉淀粉碘液。碘液。(2)还原糖还原糖斐林试剂斐林试剂(班氏试剂班氏试剂)。(3)CO2Ca(OH)2溶液或酸碱指示剂。溶液或酸碱指示剂。(4)乳酸乳酸pH试纸。试纸。(5)O2带火星的木条。带火星的木条。(6)蛋白质蛋白质双缩脲试剂。双缩脲试剂。(7)染色体染色体龙胆紫、醋酸洋红溶液。龙胆紫、醋酸洋红溶液。(8)DNA二苯胺试剂。二苯胺试剂。(9)脂肪脂肪苏丹苏丹或苏丹或苏丹染液。染液。菜 单热点考热点考向示例向示例隐 藏高

6、考专题复习高考专题复习 生物生物 山东金太阳书业有限公司山东金太阳书业有限公司核心考核心考点突破点突破高效知高效知能检测能检测3实验结果的显示方法实验结果的显示方法(1)光合速率光合速率O2释放量或释放量或CO2吸收量或有机物产生量。吸收量或有机物产生量。(2)呼吸速率呼吸速率O2吸收量或吸收量或CO2释放量或有机物减少量。释放量或有机物减少量。(3)物质代谢途径物质代谢途径放射性同位素标记法。放射性同位素标记法。(4)细胞液浓度大小细胞液浓度大小质壁分离。质壁分离。(5)细胞是否死亡细胞是否死亡质壁分离、细胞质流动。质壁分离、细胞质流动。(6)甲状腺激素的作用甲状腺激素的作用动物耗氧量、发育

7、速度等。动物耗氧量、发育速度等。(7)生长激素的作用生长激素的作用生长速度生长速度(体重变化、身高变化体重变化、身高变化)。(8)胰岛素的作用胰岛素的作用动物活动状态。动物活动状态。(9)菌量菌量菌落数。菌落数。(10)酶的高效性酶的高效性底物分解速度或产物生成速度。底物分解速度或产物生成速度。菜 单热点考热点考向示例向示例隐 藏高考专题复习高考专题复习 生物生物 山东金太阳书业有限公司山东金太阳书业有限公司核心考核心考点突破点突破高效知高效知能检测能检测4实验条件的控制方法实验条件的控制方法(1)增加水中氧气增加水中氧气泵入空气或吹气或放入绿色植物。泵入空气或吹气或放入绿色植物。(2)减少水

8、中氧气减少水中氧气容器密封或油膜覆盖或用凉开水。容器密封或油膜覆盖或用凉开水。(3)除去容器中的除去容器中的CO2NaOH溶液。溶液。(4)除去叶片中原有淀粉除去叶片中原有淀粉置于黑暗环境中。置于黑暗环境中。(5)除去叶片中叶绿素除去叶片中叶绿素酒精隔水加热。酒精隔水加热。(6)除去光合作用对细胞呼吸的干扰除去光合作用对细胞呼吸的干扰给植株遮光。给植株遮光。(7)得到单色光得到单色光棱镜色散或彩色薄膜滤光。棱镜色散或彩色薄膜滤光。(8)血液抗凝血液抗凝加入柠檬酸钠。加入柠檬酸钠。(9)线粒体提取线粒体提取细胞匀浆离心。细胞匀浆离心。5实验中控制温度的方法实验中控制温度的方法(1)还原糖、还原糖

9、、DNA鉴定：沸水浴加热。鉴定：沸水浴加热。(2)酶促反应：水浴保温。酶促反应：水浴保温。(3)用酒精溶解叶片中的色素：酒精要隔水加热。用酒精溶解叶片中的色素：酒精要隔水加热。(4)细胞和组织培养及微生物培养：恒温培养。细胞和组织培养及微生物培养：恒温培养。菜 单热点考热点考向示例向示例隐 藏高考专题复习高考专题复习 生物生物 山东金太阳书业有限公司山东金太阳书业有限公司核心考核心考点突破点突破高效知高效知能检测能检测三、实验设计的基本原则三、实验设计的基本原则1对照原则对照原则只有比较才能看出差异，只有通过对照才能验证我们的推论，因只有比较才能看出差异，只有通过对照才能验证我们的推论，因此，

10、在实验设计中，要设置对照实验。此，在实验设计中，要设置对照实验。设置对照实验是消除无关变量影响的有效方法。设置对照实验是消除无关变量影响的有效方法。(1)对照的类型对照的类型菜 单热点考热点考向示例向示例隐 藏高考专题复习高考专题复习 生物生物 山东金太阳书业有限公司山东金太阳书业有限公司核心考核心考点突破点突破高效知高效知能检测能检测菜 单热点考热点考向示例向示例隐 藏高考专题复习高考专题复习 生物生物 山东金太阳书业有限公司山东金太阳书业有限公司核心考核心考点突破点突破高效知高效知能检测能检测(2)“实验组实验组”与与“对照组对照组”的确认的确认一个实验通常分为实验组和对照组。实验组是施加

11、实验变量处一个实验通常分为实验组和对照组。实验组是施加实验变量处理的被试组，对照组是不施加实验变量处理的对象组。两者对无理的被试组，对照组是不施加实验变量处理的对象组。两者对无关变量的影响是相等的，两组之间的差别，被认为是来自实验变关变量的影响是相等的，两组之间的差别，被认为是来自实验变量的结果。例如：验证酶具有催化作用的实验，分两组，量的结果。例如：验证酶具有催化作用的实验，分两组，A组加酶组加酶，B组不加酶组不加酶(可加蒸馏水可加蒸馏水)，其余条件相同且适宜。，其余条件相同且适宜。A组为实验组组为实验组，B组为对照组。组为对照组。2单一变量原则单一变量原则该原则可使实验中的复杂关系简单化，

12、使结果更准确。其含义该原则可使实验中的复杂关系简单化，使结果更准确。其含义是：是：(1)不论一个实验有几个实验变量，都应做到一个实验变量对应不论一个实验有几个实验变量，都应做到一个实验变量对应观测一个反应变量。观测一个反应变量。菜 单热点考热点考向示例向示例隐 藏高考专题复习高考专题复习 生物生物 山东金太阳书业有限公司山东金太阳书业有限公司核心考核心考点突破点突破高效知高效知能检测能检测(2)实验中要尽可能避免无关变量及额外变量的干扰。对照实验设实验中要尽可能避免无关变量及额外变量的干扰。对照实验设置的正确与否，一个重要的方面是看是否遵循单一变量原则，具体置的正确与否，一个重要的方面是看是否

13、遵循单一变量原则，具体来说有如下四个方面：来说有如下四个方面：所用生物材料要相同，所用生物材料要相同，所用实验器具要所用实验器具要相同，相同，所用实验试剂要相同，所用实验试剂要相同，所用处理方法要相同。所用处理方法要相同。例如：在例如：在“探索淀粉酶对淀粉和蔗糖的作用探索淀粉酶对淀粉和蔗糖的作用”的实验中加入的淀的实验中加入的淀粉和蔗糖是单一变量，而加入的淀粉酶的量、反应温度、粉和蔗糖是单一变量，而加入的淀粉酶的量、反应温度、pH则应控则应控制成相同条件制成相同条件(常量常量)，否则这些因素的差异将作为无关变量干扰实验，否则这些因素的差异将作为无关变量干扰实验结果。结果。另外，实验设计时除依据

14、实验原理外，对材料选择、实验方法、另外，实验设计时除依据实验原理外，对材料选择、实验方法、实验结果的处理还应遵循科学性原则和可行性原则等。实验结果的处理还应遵循科学性原则和可行性原则等。菜 单热点考热点考向示例向示例隐 藏高考专题复习高考专题复习 生物生物 山东金太阳书业有限公司山东金太阳书业有限公司核心考核心考点突破点突破高效知高效知能检测能检测教材实验的实验原理、选材及仪器、药品使用教材实验的实验原理、选材及仪器、药品使用 (2011年高考山东理综年高考山东理综)只有在保持细胞活性的条只有在保持细胞活性的条件下，才能显示细胞中某物质或结构的实验是件下，才能显示细胞中某物质或结构的实验是()

15、A苏丹苏丹染色观察花生种子子叶细胞中的脂肪染色观察花生种子子叶细胞中的脂肪B龙胆紫染色观察洋葱根尖分生区细胞的有丝分裂龙胆紫染色观察洋葱根尖分生区细胞的有丝分裂C健那绿健那绿(詹纳斯绿詹纳斯绿B)染色观察动物细胞中的线粒体染色观察动物细胞中的线粒体D甲基绿、派洛宁甲基绿、派洛宁(吡罗红吡罗红)染色观察动物细胞中的染色观察动物细胞中的DNA和和RNA【解析】【解析】苏丹苏丹、龙胆紫、甲基绿和吡罗红都是大分子染色剂、龙胆紫、甲基绿和吡罗红都是大分子染色剂，不是活细胞所选择吸收的物质，用它们给细胞中的物质染色时，不是活细胞所选择吸收的物质，用它们给细胞中的物质染色时，要用盐酸等杀死细胞以破坏细胞膜的

16、选择透过性，从而让染色剂顺要用盐酸等杀死细胞以破坏细胞膜的选择透过性，从而让染色剂顺利进入细胞而实现染色，所以，利进入细胞而实现染色，所以，A、B、D三项均不符合题意；而健三项均不符合题意；而健那绿是一种活性染色剂，能在保持细胞活性的情况下给线粒体染色那绿是一种活性染色剂，能在保持细胞活性的情况下给线粒体染色，C项正确。项正确。【答案】【答案】C菜 单热点考热点考向示例向示例隐 藏高考专题复习高考专题复习 生物生物 山东金太阳书业有限公司山东金太阳书业有限公司核心考核心考点突破点突破高效知高效知能检测能检测1(2011年高考江苏卷年高考江苏卷)将有关生物材料直接制成临时装片，在普将有关生物材料

17、直接制成临时装片，在普通光学显微镜下可以观察到的现象是通光学显微镜下可以观察到的现象是()A菠菜叶片下表皮保卫细胞中具有多个叶绿体菠菜叶片下表皮保卫细胞中具有多个叶绿体B花生子叶细胞中存在多个橘黄色脂肪颗粒花生子叶细胞中存在多个橘黄色脂肪颗粒C人口腔上皮细胞中线粒体数目较多人口腔上皮细胞中线粒体数目较多D紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞中细胞核清晰可见紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞中细胞核清晰可见解析：解析：当用光学显微镜观察时，可从菠菜叶片下表皮保卫细胞中当用光学显微镜观察时，可从菠菜叶片下表皮保卫细胞中直接观察到叶绿体，且呈绿色；细胞中的脂肪颗粒、线粒体和细胞直接观察到叶绿体，且呈绿色；细胞中的脂肪颗粒

18、、线粒体和细胞核，本身不具有颜色，需经特殊染色处理后，才能够观察到。核，本身不具有颜色，需经特殊染色处理后，才能够观察到。答案：答案：A菜 单热点考热点考向示例向示例隐 藏高考专题复习高考专题复习 生物生物 山东金太阳书业有限公司山东金太阳书业有限公司核心考核心考点突破点突破高效知高效知能检测能检测实验的操作与实验结果分析实验的操作与实验结果分析 (2011年高考福建理综年高考福建理综)使用染色剂染色是生物学实验常使用染色剂染色是生物学实验常用的方法，某同学对有关实验做了如下归纳：用的方法，某同学对有关实验做了如下归纳：菜 单热点考热点考向示例向示例隐 藏高考专题复习高考专题复习 生物生物 山

19、东金太阳书业有限公司山东金太阳书业有限公司核心考核心考点突破点突破高效知高效知能检测能检测(1)上述实验结果的归纳，正确的有上述实验结果的归纳，正确的有_(实验序号实验序号)。(2)实验实验和实验和实验在染色之前，都使用了一定浓度的盐酸处理在染色之前，都使用了一定浓度的盐酸处理。其中，实验。其中，实验用盐酸可改变用盐酸可改变_通透性，加速染色剂进入细通透性，加速染色剂进入细胞；实验胞；实验用盐酸与酒精混合，对材料进行解离。在两个实验操作用盐酸与酒精混合，对材料进行解离。在两个实验操作中，都要注意盐酸浓度，处理材料时的温度和中，都要注意盐酸浓度，处理材料时的温度和_。(3)健那绿使线粒体着色与线

20、粒体内膜的酶系统有关。线粒体内健那绿使线粒体着色与线粒体内膜的酶系统有关。线粒体内膜上的酶主要催化有氧呼吸的第膜上的酶主要催化有氧呼吸的第_阶段反应，该反应变化是阶段反应，该反应变化是_。菜 单热点考热点考向示例向示例隐 藏高考专题复习高考专题复习 生物生物 山东金太阳书业有限公司山东金太阳书业有限公司核心考核心考点突破点突破高效知高效知能检测能检测【解析】【解析】(1)中染色的结果是细胞核被染成绿色，细胞质被染中染色的结果是细胞核被染成绿色，细胞质被染成红色，故应是绿色的面积比红色的面积小；成红色，故应是绿色的面积比红色的面积小；中间期细胞也能着中间期细胞也能着色，是整个细胞核色，是整个细胞

21、核(其中含染色质其中含染色质)被染成深色。被染成深色。(2)中盐酸的作用中盐酸的作用是改变细胞膜的通透性，加速染色剂进入细胞，同时使染色质中的是改变细胞膜的通透性，加速染色剂进入细胞，同时使染色质中的DNA与蛋白质分离，有利于与蛋白质分离，有利于DNA与染色剂结合。与染色剂结合。中盐酸的质量分中盐酸的质量分数为数为8%，温度为，温度为30 ，处理的时间是，处理的时间是5 min，中盐酸的质量分数中盐酸的质量分数为为15%，温度为室温，处理时间为，温度为室温，处理时间为35 min。(3)有氧呼吸的第三阶有氧呼吸的第三阶段的场所为线粒体内膜，其变化为第一、二两个阶段产生的段的场所为线粒体内膜，其

22、变化为第一、二两个阶段产生的H与氧与氧结合生成水，同时释放出大量能量结合生成水，同时释放出大量能量 。【答案】【答案】(1)(2)细胞膜时间细胞膜时间(3)三三H与氧结合形成与氧结合形成水，同时释放出大量的能量水，同时释放出大量的能量菜 单热点考热点考向示例向示例隐 藏高考专题复习高考专题复习 生物生物 山东金太阳书业有限公司山东金太阳书业有限公司核心考核心考点突破点突破高效知高效知能检测能检测2(2011年高考新课标全国卷年高考新课标全国卷)下表中根据实验目的，所选用的试剂下表中根据实验目的，所选用的试剂与预期的实验结果正确的是与预期的实验结果正确的是()实验目的实验目的试剂试剂预期的实验结

23、果预期的实验结果A观察根尖分生组织细胞观察根尖分生组织细胞的有丝分裂的有丝分裂醋酸洋红醋酸洋红染色体被染成紫红色染色体被染成紫红色B检测植物组织中的脂肪检测植物组织中的脂肪双缩脲试剂双缩脲试剂脂肪颗粒被染成红色脂肪颗粒被染成红色C检测植物组织中的葡萄检测植物组织中的葡萄糖糖甲基绿甲基绿葡萄糖与甲基绿作用，葡萄糖与甲基绿作用，生成绿色沉淀生成绿色沉淀D观察观察DNA和和RNA在细胞在细胞中的分布中的分布斐林试剂斐林试剂吡罗红吡罗红斐林试剂将斐林试剂将DNA染成绿染成绿色，吡罗红将色，吡罗红将RNA染成染成红色红色菜 单热点考热点考向示例向示例隐 藏高考专题复习高考专题复习 生物生物 山东金太阳书

24、业有限公司山东金太阳书业有限公司核心考核心考点突破点突破高效知高效知能检测能检测解析：解析：在观察根尖分生组织细胞的有丝分裂实验中，用碱性染在观察根尖分生组织细胞的有丝分裂实验中，用碱性染料如龙胆紫溶液或醋酸洋红液进行染色，使细胞核中的染色体料如龙胆紫溶液或醋酸洋红液进行染色，使细胞核中的染色体(质质)着色，醋酸洋红液可将染色体着色，醋酸洋红液可将染色体(质质)染成紫红色，染成紫红色，A项正确。脂肪的项正确。脂肪的检测试剂为苏丹检测试剂为苏丹染液或苏丹染液或苏丹染液，双缩脲试剂是用来检测蛋染液，双缩脲试剂是用来检测蛋白质的试剂，白质的试剂，B项错误。植物组织中的葡萄糖属于还原糖，可用项错误。植

25、物组织中的葡萄糖属于还原糖，可用斐林试剂进行检测，看是否产生砖红色沉淀；而甲基绿可将斐林试剂进行检测，看是否产生砖红色沉淀；而甲基绿可将DNA染成绿色，故染成绿色，故C、D项错误。项错误。答案：答案：A菜 单热点考热点考向示例向示例隐 藏高考专题复习高考专题复习 生物生物 山东金太阳书业有限公司山东金太阳书业有限公司核心考核心考点突破点突破高效知高效知能检测能检测实验探究实验探究 (2011年高考安徽理综年高考安徽理综)保水剂是一类高分子聚合物，保水剂是一类高分子聚合物，可提高土壤持水能力及水肥利用率。某生物兴趣小组为探究可提高土壤持水能力及水肥利用率。某生物兴趣小组为探究“保水保水剂和氮肥对

26、小麦光合作用的影响剂和氮肥对小麦光合作用的影响”，进行了以下实验：，进行了以下实验：材料用具：相同土壤基质栽培小麦幼苗若干，保水剂，氮肥等。材料用具：相同土壤基质栽培小麦幼苗若干，保水剂，氮肥等。方法步骤：方法步骤：选取长势一致的小麦幼苗若干，平均分为选取长势一致的小麦幼苗若干，平均分为A、B、C三组，分别施用适量的保水剂三组，分别施用适量的保水剂(60 kghm2)、氮肥、氮肥(225 kghm2)、保水剂保水剂(60 kghm2)氮肥氮肥(225 kghm2)，置于相同的轻度干旱条，置于相同的轻度干旱条件下培养，其它培养条件相同且适宜。件下培养，其它培养条件相同且适宜。在小麦灌浆期选择晴朗

27、无风的上午，于在小麦灌浆期选择晴朗无风的上午，于10：0011：00从每组从每组选取相同数量的叶片，进行选取相同数量的叶片，进行CO2吸收量及叶绿素含量的测定，结果吸收量及叶绿素含量的测定，结果 (均值均值)如下表：如下表：菜 单热点考热点考向示例向示例隐 藏高考专题复习高考专题复习 生物生物 山东金太阳书业有限公司山东金太阳书业有限公司核心考核心考点突破点突破高效知高效知能检测能检测实验结论：适量的保水剂与氮肥配施有利于提高小麦光合作用强度。实验结论：适量的保水剂与氮肥配施有利于提高小麦光合作用强度。(1)请指出上述方法步骤中的缺陷并改正：请指出上述方法步骤中的缺陷并改正：步骤步骤_；步骤；

28、步骤_。(2)如不考虑方法步骤中的缺陷，从影响光合作用的内在因素分析，保水如不考虑方法步骤中的缺陷，从影响光合作用的内在因素分析，保水剂与氮肥配施提高了剂与氮肥配施提高了CO2吸收量的原因可能是吸收量的原因可能是_。(3)实验测得的实验测得的CO2吸收量吸收量_(大于、等于、小于大于、等于、小于)光合作用过程中光合作用过程中CO2实际消耗量，理由是实际消耗量，理由是_。光合作用强度可通过测定光合作用强度可通过测定CO2吸收量，也可以通过测定吸收量，也可以通过测定_释放量计算。释放量计算。菜 单热点考热点考向示例向示例隐 藏高考专题复习高考专题复习 生物生物 山东金太阳书业有限公司山东金太阳书业

29、有限公司核心考核心考点突破点突破高效知高效知能检测能检测【解析】【解析】(1)实验设计时应遵循对照原则和单一变量原则，所以实验设计时应遵循对照原则和单一变量原则，所以应设一组不施保水剂和氮肥的作为对照组；还应严格控制无关变量，应设一组不施保水剂和氮肥的作为对照组；还应严格控制无关变量，保证叶片的数量和取材部位完全相同；保证叶片的数量和取材部位完全相同；(2)影响光合作用的内在因素有色素的数量、酶的活性、酶的含量影响光合作用的内在因素有色素的数量、酶的活性、酶的含量和和C5化合物的量，保水剂与氮肥配施有可能提高了光合作用有关酶化合物的量，保水剂与氮肥配施有可能提高了光合作用有关酶的含量与活性，从

30、而提高了其的含量与活性，从而提高了其CO2的吸收量；的吸收量；(3)实验测得的实验测得的CO2吸收量为光合作用过程中吸收量为光合作用过程中CO2实际消耗量与呼实际消耗量与呼吸作用吸作用CO2释放量之差，所以实验测得的释放量之差，所以实验测得的CO2吸收量小于光合作用过吸收量小于光合作用过程中程中CO2实际消耗量，光合作用强度可通过测定实际消耗量，光合作用强度可通过测定CO2吸收量或吸收量或O2释释放量来计算。放量来计算。【答案】【答案】(1)没有对照组，应另设一组不施保水剂和氮肥作为对没有对照组，应另设一组不施保水剂和氮肥作为对照组取材方法不科学，选取的叶片还应取自植株的相同部位照组取材方法不

31、科学，选取的叶片还应取自植株的相同部位(2)提高了光合作用有关酶的含量与活性提高了光合作用有关酶的含量与活性(3)小于实验测得的小于实验测得的CO2吸吸收量是光合作用过程中收量是光合作用过程中CO2实际消耗量与呼吸作用实际消耗量与呼吸作用CO2释放量之差释放量之差O2菜 单热点考热点考向示例向示例隐 藏高考专题复习高考专题复习 生物生物 山东金太阳书业有限公司山东金太阳书业有限公司核心考核心考点突破点突破高效知高效知能检测能检测3(2011年高考浙江理综年高考浙江理综)为了探究某物质为了探究某物质(X)的作用，研究者提出的作用，研究者提出了以下实验思路：了以下实验思路：(1)实验分组：实验分组

32、：甲组：培养液甲组：培养液Y细胞细胞3HTdR(3H标记的胸腺嘧啶脱氧核苷标记的胸腺嘧啶脱氧核苷)生生理盐水理盐水乙组：培养液乙组：培养液Y细胞细胞3HTdRX(用生理盐水配制用生理盐水配制)每组设置若干个重复样品。每组设置若干个重复样品。(2)分别测定两组的分别测定两组的CRD(细胞内的放射性强度细胞内的放射性强度)，求每组平均值。，求每组平均值。(3)将各样品在适宜条件下培养合适时间后，测定其将各样品在适宜条件下培养合适时间后，测定其CRD，求每组，求每组平均值并进行统计分析。平均值并进行统计分析。(要求与说明：答题时用要求与说明：答题时用X、CRD、3HTdR表示相关名词；表示相关名词；Y细胞细胞是能增殖的高等动物体细胞是能增殖的高等动物体细胞)请回答：请回答：(1)实验目的：实验目的：_。(2)预测实验结果及结论：预测实验结果及结论：_。(3)实验中采用实验中采用3HTdR的原因：的原因：_。菜 单热点考热点考向示例向示例隐 藏高考专题复习高考专题复习 生物生物 山东金太阳书业有限公司山东金太阳书业有限公司核心考核心考点突破点突破高效知高效知能检测能检测解析：解析：(1)该实验的变量为某物质该实验的变量为某物质(X)的