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文档简介

1、11 夏天 教案2、 有感情地朗读课文，背诵课文。3、 引导学生体验夏天的美丽。教学重点和难点 1、 认识本课7个生字，有感情地朗读课文，背诵课文。2、 练习用“因为所以说说喜欢夏天的原因。教具学具 录音机、课文录音磁带、生字卡片、媒体教学过程 一、 谈话引入，揭示课题1、板书：夏天说说夏天给你留下什么印象？2、交流。3、每个小朋友眼中的夏天都不一样，今天我们就来和夏天交朋友。4、齐读课题。二、初读课文。1、自己轻声读课文，想一想，在课文中的夏天像个怎样的孩子？2、开火车读课文。其余同学边听边想：夏天来到了哪些地方？3、出示填空你能试着来说说这句话吗？夏天像个 的孩子。他来到 、 、 和 把

2、带给了我们。4、 交流个别、全班读5、 学生字：泼换部首识字三、 学习课文1、夏天来到了树上、葡萄架上、墙上和小山坡上，你们从哪些句子里读到的呀？2、再读课文，找出你最喜欢的一句读一读。3、随机读第2、3节。1学生字：纱 说说哪些字的右边也是个“少字2个别、分组读课文。3完成课后练习。夏天，给树 上绿叶，给葡萄架 上绿纱，给墙 上绿藤，给小山坡 上绿衣。4试边做动作边读课文。4、夏天把绿色带给了我们，难怪人们要夸奖它呢。人们怎么说呀？出示第4节引读。5、 学生字：夸、奖、勤、劳。夸：上下结构，上“大下“亏。奖：注意读音，书空。勤：前鼻音，学习“力字旁，找朋友。劳：指导书写，找朋友。6、 指导朗读。小朋友们都很喜欢夏天，我们来比一比，谁能读出这种喜爱之情。7、 有感情地朗读课文。四、 复习稳固，练习说话。1、 做“我给夏天添份绿游戏。读词语2、 你喜欢和“夏天交朋友吗？说说你和夏天的友情。你可以选择下面的句式来说

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