《香港和澳门》教学设计_第1页
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文档简介

1、香港和澳门教学设计活动总目标：认知：了解香港和澳门的饮食、经济、文化、建筑、历史等内容，基于Internet运用的“引导体验建构”三环递进式社会课教学。情感：1.通过协作兴趣小组的集体研究活动，对自己的研究成果有喜悦感、成就感，感受到与他人协作、交流的乐趣。2.通过研究自主体验澳门、香港的风土人情，建构爱国情感。能力：1.在教师的引导下实践体验专题研究的一般过程和方法。2.初步学习网络环境下的信息搜集能力、信息判断能力和信息运用能力。3.能与小组成员协作学习。4.能够将自己的研究成果通过不同形式展示与交流。5.根据自己研究形成自己的独立观点，并养成不断反思的习惯。活动过程：第一阶段引导进入问题

2、情境阶段活动目标：1.知道香港和澳门的面积、人口、回归时间。2.积极动脑，根据兴趣发现问题，确定研究的专题。3.形成协作兴趣小组，教育论文基于Internet运用的“引导体验建构”三环递进式社会课教学。活动流程：1.播放有关香港和澳门回归的片段。2.出示课题，提问：你能简单介绍香港和澳门吗？3.组织学习课文，师指导归纳。（面积、人口、回归）4.启发：你还想了解更多吗？想了解香港和澳门哪方面内容？5.学生提问，交流，确定研究专题。6.老师总结，帮助形成协作兴趣小组。第二阶段 实践体验阶段活动目标：1.通过自主研究了解香港和澳门的饮食、经济、文化、建筑、历史等内容。2.通过协作兴趣小组的集体研究活动，体验到与他人协作学习的乐趣。3.在教师的引导下实践体验专题研究的'一般过程和方法。4.初步学习网络环境下的信息搜集能力、信息判断能力和信息运用能力。活动流程：1.帮助制定研究方案和步骤。2.帮助研究小组进行分工、合作。3.网络信息搜集指导：上网、搜索、阅览、摘录。4.根据搜集的资料，各组完成研究小结。第三阶段 成果交流阶段1.能够将自己的研究成果通过不同形式展示与交流。2.根据自己研究形成自己的独立观点，并

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