五年级数学上册 分数大小的比较 3课件 冀教版 课件

1、本节课我们主要来学习分数的大小比较，同学们要掌握分数大小的比较方法，能够正确的比较同分母分数和异分母分数的大小。今天在起点开车时和老王错拿了包，今天在起点开车时和老王错拿了包，我的包内有身份证，下午要用的，可我的包内有身份证，下午要用的，可是我们开公交车的不能停，我分是我们开公交车的不能停，我分钟来回一趟，老王分钟来回一趟，钟来回一趟，老王分钟来回一趟，我们什么时候才能在起点碰面啊？可我们什么时候才能在起点碰面啊？可别误了我下午办事。别误了我下午办事。聪明的你来猜一猜！聪明的你来猜一猜！师生谈话师生谈话读讲探究、以读促思读讲探究、以读促思读书读书讲解讲解讨论讨论 读书提示：读书提示：（1 1）

2、自己试着比较两个分数的大小，并比）自己试着比较两个分数的大小，并比较你和红红、聪聪的方法有什么相同的地方较你和红红、聪聪的方法有什么相同的地方和不同的地方。和不同的地方。（2 2）什么是公倍数、最小公倍数？如何用）什么是公倍数、最小公倍数？如何用短除法求两个数的最小公倍数？短除法求两个数的最小公倍数？（3 3）想一想，两个数有没有最大的公倍数？）想一想，两个数有没有最大的公倍数？为什么？为什么？读书读书讲解讲解求两个数最小公倍数的方法求两个数最小公倍数的方法：用短除法解答后，用所有的除数和商相乘，所得的积就是这两个数的最小公倍数。几个数公有的倍数叫做这几个数的公倍数公倍数。其中最小的一个叫做这

3、几个数的最小公倍数最小公倍数。 两个数没有最大公倍数讨论讨论讨论：讨论：根据你的知识经验，你觉得求两个根据你的知识经验，你觉得求两个数的最小公倍数时要注意什么？数的最小公倍数时要注意什么？运用你发现的知识试一试，运用你发现的知识试一试，相信你能行！相信你能行！求下面各组数的最小公倍数。求下面各组数的最小公倍数。和和和和今天在起点开车时和老王错拿了包，今天在起点开车时和老王错拿了包，我的包内有身份证，下午要用的，可我的包内有身份证，下午要用的，可是我们开公交车的不能停，我分是我们开公交车的不能停，我分钟来回一趟，老王分钟来回一趟，钟来回一趟，老王分钟来回一趟，我们什么时候才能在起点碰面啊？可我们

4、什么时候才能在起点碰面啊？可别误了我下午办事别误了我下午办事聪明的你来算一算！聪明的你来算一算！组组1.求下面各组数的最小公倍数。求下面各组数的最小公倍数。24和和16 15和和602.比较下面每组两个分数的大小。比较下面每组两个分数的大小。7/10和和11/24 5/6和和7/93.猜数游戏。猜数游戏。一个数既是一个数既是4的倍数，又是的倍数，又是6的倍数，的倍数， 它最小是（它最小是（ ）组组1.求下面各组数的最小公倍数。求下面各组数的最小公倍数。24和和16 15和和602.比较下面每组两个分数的大小。比较下面每组两个分数的大小。7/10和和11/24 5/6和和7/93.实际应用实际应用一篮苹果，每人一篮苹果，每人6个或每人个或每人8个，都正好分个，都正好分完，这篮苹果最少是（完，这篮苹果最少是（ ）个。）个。组组1.求下面各组数的最小公倍数。求下面各组数的最小公倍数。24和和16 2、3和和42.从大到小排一排。从大到小排一排。7/10和和11/24 4/15、2/5和和1/33.实际应用实际应用我们学校五年级的人数在我们学校五年级的人数在40至至50人之间，人之间，站队时，每排站队时，每排4人、每排人、每排6人都能排成整排。猜猜人都