初中七年级生物上册371能量的释放和利用第1课时名师优质课件2新版苏科版

1、第第1 1节节 能量的释放和利用能量的释放和利用 （第1课时） 阅读资料阅读资料 思考问题思考问题 2011 2011年年9 9月月2222日是中秋节，也是台州临海日是中秋节，也是台州临海王老太的王老太的8585周岁生日，然而，这天中午，儿孙周岁生日，然而，这天中午，儿孙满堂的她竟被发现饿死在村老年活动室的厕所满堂的她竟被发现饿死在村老年活动室的厕所旁边。旁边。 她的两个儿子，因涉嫌犯遗弃罪被起诉。她的两个儿子，因涉嫌犯遗弃罪被起诉。临海市人民法院公开审理了这起遗弃老人致死临海市人民法院公开审理了这起遗弃老人致死的案件。的案件。 阅读资料阅读资料 思考问题思考问题 1.1.为什么老人最后会饿死

2、在街头？为什么老人最后会饿死在街头？ 2.2.如果你在她的身边会怎样做？你会如果你在她的身边会怎样做？你会对她的子女说些什么？对她的子女说些什么？ ?想一想 生命活动需要能量生命活动需要能量 体验能量释放与呼吸的关系体验能量释放与呼吸的关系 小组同学轮流测量在小组同学轮流测量在?体 验 不同生活状态下，每个人不同生活状态下，每个人每分钟的呼吸次数每分钟的呼吸次数，并记，并记录。录。 能量释放与呼吸的关系能量释放与呼吸的关系 ?资料卡 呼吸频率：每分钟的呼吸次数。呼吸频率：每分钟的呼吸次数。 成年人平静时的呼吸频率：每分钟成年人平静时的呼吸频率：每分钟 16161818次。次。 儿童少年平静时的

3、呼吸频率：大约为每分钟儿童少年平静时的呼吸频率：大约为每分钟 2020次。次。 能量释放与呼吸的关系能量释放与呼吸的关系 ?体验一 测量在测量在平静时平静时的呼吸频率的呼吸频率 来吧！让我们跟着音乐动起来！来吧！让我们跟着音乐动起来！ Sit downSit down，pleaseplease！一分钟的运动时间到了！一分钟的运动时间到了！ 能量释放与呼吸的关系能量释放与呼吸的关系 测量在剧烈运动时的呼吸频率 ?体验二 能量释放与呼吸的关系能量释放与呼吸的关系 假设假设 你一天你一天2424小时都处在平静的小时都处在平静的?算一算 状态中状态中 算一算算一算 你一天呼吸的次数你一天呼吸的次数 呼

4、吸频率呼吸频率 60 60 24 24 = 20 = 20 60 60 24 24 = 28800 = 28800 植物体气体的变化植物体气体的变化 植物的呼吸? ?植物体的呼吸作用在哪里进行？植物体的呼吸作用在哪里进行？ ?植物体哪些部位的呼吸作用最旺盛？植物体哪些部位的呼吸作用最旺盛？ ?植物体通过什么结构与外界进行气植物体通过什么结构与外界进行气体交换？体交换？ 能量释放与呼吸的关系能量释放与呼吸的关系 测量在测量在剧烈运动后剧烈运动后的呼吸频率的呼吸频率 ?体验三 一起来讨论一起来讨论 ? 这这3 3种状态哪一种消耗的能量最种状态哪一种消耗的能量最多？多？ ?消耗能量的多少与呼吸频率有

5、什消耗能量的多少与呼吸频率有什么关系？么关系？ 能量释放与呼吸的关系能量释放与呼吸的关系 ?感感受受 请把一只手放在鼻腔前，缓慢请把一只手放在鼻腔前，缓慢地吸气和呼气，感受气体进出我们地吸气和呼气，感受气体进出我们的身体。的身体。 能量释放与呼吸的关系能量释放与呼吸的关系 人体或动物呼吸时会发生气体的人体或动物呼吸时会发生气体的变化吗？变化吗？ 吸进的气体吸进的气体 放出的气体放出的气体 氧 气 二氧化碳 ?思考 植物体内气体的变化植物体内气体的变化 植物体内的呼吸，和人体呼吸的气体变化一植物体内的呼吸，和人体呼吸的气体变化一样吗？样吗？ 吸进的气体吸进的气体 放出的气体放出的气体 氧氧 气气

6、 二氧化碳二氧化碳 能量释放与呼吸的关系能量释放与呼吸的关系 实验一实验一 验证植物呼吸产生验证植物呼吸产生二氧化碳二氧化碳 实验二实验二 验证植物呼吸消耗验证植物呼吸消耗 氧 气 能量释放与呼吸的关系能量释放与呼吸的关系 ?实验一 课前准备：课前准备： 1.1. 取取A A、B B两只保鲜袋，在两只保鲜袋，在A A袋内装入袋内装入新鲜蔬菜，新鲜蔬菜，B B袋内装入等量用沸水袋内装入等量用沸水处理过的蔬菜。分别将处理过的蔬菜。分别将 A A、B B两袋两袋的袋口密封。的袋口密封。 2.2. 将两只袋子都放到黑暗处，一天将两只袋子都放到黑暗处，一天后取出。后取出。 能量释放与呼吸的关系能量释放与

7、呼吸的关系 课前准备：课前准备： 1.1. 取等量的用沸水处理过的蔬菜和取等量的用沸水处理过的蔬菜和新鲜的蔬菜分别装入甲、乙两只新鲜的蔬菜分别装入甲、乙两只广口瓶。广口瓶。 2.2. 放在温暖处，并封闭、遮光处理放在温暖处，并封闭、遮光处理2424小时。小时。 ?实验二 一起来讨论一起来讨论 1.1.实验一中实验一中“B B袋内装入等量用沸水处理过的蔬袋内装入等量用沸水处理过的蔬菜菜”，B B袋的作用是什么？袋的作用是什么？ 2.2.实验一中为何要把袋子放在实验一中为何要把袋子放在“黑暗黑暗”处处 2424小时？小时？ 3.3.实验二中为何要将广口瓶放在温暖处，封闭、实验二中为何要将广口瓶放在

8、温暖处，封闭、遮光处理遮光处理2424小时？小时？ 4.4.实验用的新鲜蔬菜有必要进行清洁、杀菌吗？实验用的新鲜蔬菜有必要进行清洁、杀菌吗？为什么？为什么？ 我们自己来动手我们自己来动手 ? 实验一 1.1.把把A A、B B袋内的气体分别通入装有澄清石袋内的气体分别通入装有澄清石灰水的两个锥形瓶中。灰水的两个锥形瓶中。 2.2.观察和记录石灰水的变化。观察和记录石灰水的变化。 我们自己来动手我们自己来动手 ? 实验二 1.1.分别将点燃的蜡烛迅速伸入到甲、乙分别将点燃的蜡烛迅速伸入到甲、乙两瓶中。两瓶中。 2.2.观察和记录蜡烛的燃烧情况。观察和记录蜡烛的燃烧情况。 根据实验原理分析现象根据

9、实验原理分析现象 ? 实验一 ?二氧化碳具有使澄清石灰水变浑浊的特性。二氧化碳具有使澄清石灰水变浑浊的特性。 ?实验原理 ? 实验二 ?氧气可以助燃。燃烧的物体在有氧的情况氧气可以助燃。燃烧的物体在有氧的情况下，能够继续燃烧，而在二氧化碳较多、氧下，能够继续燃烧，而在二氧化碳较多、氧气量不足的情况下，就会熄灭。气量不足的情况下，就会熄灭。 验证呼吸过程中气体的变化验证呼吸过程中气体的变化 植物与人的呼吸气体变化比较植物与人的呼吸气体变化比较 吸进 植物 氧气 人 氧气 呼出 二氧化碳 二氧化碳 ?结 论 生物体的呼吸作用生物体的呼吸作用 ?是在细胞内进行的。是在细胞内进行的。 ?是细胞内的有机物（如葡萄糖）是细胞内的有机物（如葡萄糖）氧化分解释放能量的过程。氧化分解释放能量的过程。 ?概 念 学以致用你能行学以致用你能行 ?清晨，到树林中锻炼是否科学？清晨，到树林中锻炼是否科学？ ?拓展延伸 ?农民伯伯种地为什么要松土？农民伯伯种地为什么要松土？ 学以致用你能行学以致用你能行 ?拓展延伸 山东盛产生姜，生姜丰收后，农民往山东盛产生姜，生姜丰收后，农民往往将生姜放入早已挖好的几米深的姜井中往将生姜放入早已挖好的几米深的姜井中保存。但经常听说姜农到姜井里取姜时发保存。但经常听说姜农到姜井里取姜时发生窒息现象，甚至有人丧失了生命。生窒息现象，甚